Edumanajerial : Journal of Educational Management
Focus and Scope Edumanajerial: Journal of Educational Management on publishing articles that contain ideas, ideas, research results, and literature studies in the field of Islamic Education Management. Edumanajerial: Journal of Educational Management Scope are: • Al Quran and Hadith-based Islamic Education • Media and Learning Resources in Islamic Education • Study of Islamic Education Figures • Islamic Education Curriculum • History of Islamic Education • Philosophy of Islamic Education • Research on Islamic Education • Issues about Islamic Education • Psychology of Islamic Education • Management Of Islamic Religion Education • Islamic Religious Education Guidance and Counseling
Articles
23 Documents
<![CDATA[PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DILEMBAGA MADRASAH IBTIDAIYAH NADLATUL ULAMA (MINU) DESA PATOKAN KECAMATAN KRAKSAAN KABUPATEN PROBOLINGGO ]]>
<![CDATA[Nur Hayati]]>
<![CDATA[ Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 1 No. 1 (2023): Mei 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Zainul Hasan Genggong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55210/0hdp4426
<![CDATA[Berdasarkan pengamatan yang dilakukan sekarang, tidak begitu familiar pengamatan yang menjelaskan mengenai peranan sekolah pimpinan lembaga pendidikan dalam menaikkan kualitas pendidikan. Sedangkan pengamatan mengenaiperanan kepala sekolah dalam menaikkan kualitas pendidikan sangatlah penting. Berdasarkan pengamatan tersebut, maka akan dilakukan penelitian tentang peran pimpinan dalam menaikkan kualitas pendidikan. Cara yang dipakai pada pengamatan ini ialahdengan cara kualitatif memakai jenis kepustakaan belajar. Peranan kepala lembaga dalam menaikkan kualitas pendidikan adalah bertindak sebagai manajer, sebagai edukator, bertindak sebagai administrator, dan bertindak sebagai supervisor.]]>
<![CDATA[FUNGSI MANAJEMEN DARI SUDUT PANDANG AL-QUR’AN DAN HADITS ]]>
<![CDATA[Ismatul Izzah]]>
<![CDATA[ Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 1 No. 1 (2023): Mei 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Zainul Hasan Genggong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55210/az7wza02
<![CDATA[Dalam Islam, sumber ajaran, pedoman pengelolaan dan referensi pemecahan masalah yang digunakan adalah berpedoman pada Al-Quran dan Hadits, Al-Quran dan Hadits sebagai sumber dari segala sumber utama ajaran Islam mempunyai peranan penting dalam membimbing dan mengarahkan manusia agar dapat hidup. kehidupan di alam semesta ini secara tertib. Oleh karena itu, untuk memperoleh tuntunan yang benar diperlukan kajian yang lebih mendalam terhadap Al-Quran melalui pemikiran para ulama dan mufasir agar umat Islam dapat mengambil hikmah dari ajaran yang terdapat dalam Al-Quran dan dapat mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Begitupun dengan penyelenggaraan pendidikan harus dikelola dengan baik, untuk pengelolaan yang baik maka diperlukan manajemen. Manajemen merupakan hal yang penting bagi manusia untuk mencapai tujuan. Kajian tentang manajemen pendidikan secara jelas tertuang dalam Al-Quran dan diperkuat dengan hadis Nabi Muhammad SAW. Salah satu proses yang harus dilaksanakan adalah melaksanakan fungsi manajemen yang dimulai dari perencanaan, pengelolaan, pengarahan, dan evaluasi.]]>
<![CDATA[ANALISIS SEJARAH PERKEMBANGAN SUPERVISI PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[M. Fuad Badruddin]]>
<![CDATA[ Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 1 No. 1 (2023): Mei 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Zainul Hasan Genggong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55210/n4z7qg85
<![CDATA[Analisis sejarah perkembangan supervisi pendidikan adalah studi yang menggali perubahan dan evolusi supervisi pendidikan dari masa ke masa. Supervisi pendidikan merupakan disiplin yang memainkan peran penting dalam pengembangan dan peningkatan sistem pendidikan. Melalui analisis sejarah, kita dapat memahami bagaimana supervisi pendidikan telah berkembang dari awal konsepnya hingga saat ini. Studi ini melibatkan penelusuran perkembangan supervisi pendidikan sejak zaman klasik hingga era modern. Pada awalnya, supervisi pendidikan lebih bersifat inspeksi dan pengawasan untuk memastikan kepatuhan terhadap aturan dan standar tertentu. Namun, seiring dengan perubahan paradigma pendidikan, supervisi pendidikan mengalami perkembangan yang signifikan.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MANAJEMEN KIAI KAMPUNG DALAM MENSYIARKAN AGAMA ]]>
<![CDATA[Ghufron]]>
<![CDATA[ Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 1 No. 1 (2023): Mei 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Zainul Hasan Genggong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55210/pba3v889
<![CDATA[Upaya untuk membangun suatu masyarakat, bukan perkerjaan yang mudah, karena sangat berkaiatan dengan persoalan budaya dan sikap hidup masyarakat. Diperlukan berbagai terobosan dalam penyusunan konsep, serta tindakan-tindakan, dengan kata lain diperlukan suatu paradigma-paradigma baru di dalam menghadapi tuntutan-tuntutan yang baru. Suatu hal yang tidak terlepas dalam wacana pendidikan di Indonesia adalah Pondok Pesantren. Ia adalah model sistem pendidikan pertama dan tertua di Indonesia. Keberadaannya mengilhami model dan sistem-sistem yang ditemukan saat ini. Ia bahkan tidak lapuk dimakan zaman dengan segala perubahannya. Karenanya banyak pakar, baik lokal maupun internasional melirik Pondok Pesantren sebagai bahan kajian. Tidak jarang beberapa tesis dan disertasi menulis tentang lembaga pendidikan Islam tertua ini.Di antara sisi yang menarik para pakar dalam mengkaji lembaga ini adalah karena “modelnya”. Sifat keislaman dan ke-Indonesiaan yang terintegrasi dalam pesantren menjadi daya tariknya. Belum lagi kesederhanaan, sistem dan manhaj yang terkesan apa adanya, hubungan kyai dan santri serta keadaan fisik yang serba sederhana.Walau di tengah suasana yang demikian, yang menjadi magnet terbesar adalah peran dan kiprahnya bagi masyarakat, negara dan umat manusia yang tidak bisa dianggap sepele atau dilihat sebelah mata. Sejarah membuktikan besarnya konstribusi yang pernah dipersembahkan lembaga yang satu ini, baik di masa pra kolonial, kolonial dan pasca kolonial, bahkan di masa kini pun peran itu masih tetap dirasakan.]]>
<![CDATA[TANTANGAN DUNIA PENDIDIKAN ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PERUBAHAN KEBIJAKAN ]]>
<![CDATA[Solehudin, Sollah]]>
<![CDATA[ Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 1 No. 1 (2023): Mei 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Zainul Hasan Genggong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55210/v3gz8130
<![CDATA[Era globalisasi yang penuh dengan tantangan merupakan periode yang tidak dapat kita hindari. Pendidikan Islam harus mampu menjawab tantangan tersebut dengan merubah arah dan orientasi pendidikan. Inovasi pembelajaran pendidikan Islam dalam era globalisasi dapat dilakukan dengan pembelajaran berbasis ICT Selain itu, model pendidikan Islam/studi Islam berupa, integrasi pengetahuan; studi Islam dan disiplin ilmu lain, dan gelar ganda; disiplin ilmu lain dan studi Islam merupakan bentuk inovasi dalam menjawab tantangan dunia pendidikan. Untuk menghadapi tantangan dunia pendidikan seperti Era Globalisasi, otonomi luas pendidikan menjadi jawaban dalam rangka meminimalisir atau menghilangkan tantangan dunia pendidikan yang dihadapi serta sebagai upaya meningkatkan mutu pendidikan itu sendiri. Era globalisasi ini juga merupakan suatu kondisi yang memperlihatkan bahwa dunia ini sudah semakin mengecil. Azhari menyebutnya dengan istilah dunia yang satu tempat yang tunggal tanpa batas. Globalisasi ini memungkinkan menjadi sebuah proses interaktif yang memunculkan suatu kebudayaan atau peradaban universal, dengan demikian kemajuan dan keterbelakangan suatu Negara menjadi transparan.]]>
<![CDATA[PEMBENTUKAN BUDAYA ORGANISASI BERKELANJUTAN: INTEGRASI NILAI-NILAI LINGKUNGAN DALAM PRAKTIK MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA ]]>
<![CDATA[Husnah, Rif'atul]]>;
<![CDATA[Izzah, Ismatul]]>
<![CDATA[ Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Zainul Hasan Genggong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55210/2g448s02
<![CDATA[The establishment of a Sustainable Organizational Culture is a major concern in an increasingly complex and sustainable business era. This study analyzes the implementation of environmental values in human resource management practices as an effort to create a sustainable organizational culture. Through in-depth case studies of organizations that integrate environmental values in their human resource management processes, this study aims to explore the impact of these changes on the overall organizational culture. The research method involved interviews with key stakeholders, direct observation, and analysis of relevant documents. The results of the study highlighted the challenges and opportunities organizations face in adopting environmental values in their human resource management practices. It was found that the integration of environmental values not only increases environmental awareness among employees, but also forms the foundation for a sustainability-focused organizational culture. This research provides an in-depth insight into how organizations can achieve sustainability through the integration of environmental values in human resource management. Practical implications and strategic recommendations are outlined to assist organizational leaders and human resource practitioners in guiding cultural transformation towards sustainability in this changing era.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA PESERTA DIDIK DI SMP TARUNA ISLAM AL-KAUTSAR ]]>
<![CDATA[Nafisatul Kamila]]>;
<![CDATA[Ghufron]]>
<![CDATA[ Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Zainul Hasan Genggong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55210/0t8ydw78
<![CDATA[Implementasi model pembelajaran kolaboratif dalam Kurikulum Merdeka merupakan tantangan penting dalam upaya meningkatkan keterampilan kolaboratif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kolaboratif dalam kerangka Kurikulum Merdeka dapat efektif meningkatkan keterampilan berkolaborasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan melibatkan sejumlah kelas di SMP Taruna Islam Al-Kautsar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran kolaboratif dalam Kurikulum Merdeka dapat memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan bekerjasama peserta didik. Interaksi aktif antara siswa, penggunaan sumber daya secara bersama-sama, dan pemberian tanggung jawab kelompok dapat merangsang partisipasi aktif dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, pengintegrasian model pembelajaran kolaboratif mampu memberikan dampak positif terhadap pengembangan keterampilan sosial, pemecahan masalah, dan pemahaman konsep. Penelitian ini memberikan wawasan tentang potensi positif implementasi model pembelajaran kolaboratif dalam Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan kemampuan bekerjasama peserta didik. Implikasi praktis penelitian ini adalah pentingnya mendukung pendidik dalam merancang dan melaksanakan strategi pembelajaran kolaboratif yang sesuai dengan konteks Kurikulum Merdeka, serta pentingnya melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran kolaboratif untuk mencapai hasil yang optimal.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI SMP TARUNA ISLAM AL-KAUTSAR ]]>
<![CDATA[Nafisatul Kamila]]>;
<![CDATA[Nur Hayati]]>
<![CDATA[ Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Zainul Hasan Genggong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55210/ygenqv02
<![CDATA[Penelitian ini membahas Penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai strategi pembentukan karakter peserta didik. Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi dampak dari implementasi proyek ini terhadap perkembangan nilai-nilai Pancasila dan karakter peserta didik di lingkungan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumentasi untuk mengumpulkan data mengenai pelaksanaan proyek dan perubahan-perubahan yang terjadi pada peserta didik. Hasil penelitian ini memberikan gambaran yang jelas tentang bagaimana penerapan proyek ini dapat meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila serta membentuk karakter positif pada peserta didik. Implikasi temuan ini dapat memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan strategi pendidikan karakter yang lebih holistik dan berbasis nilai. Kesimpulannya, proyek penguatan profil pelajar Pancasila dapat menjadi model yang efektif untuk meningkatkan pembentukan karakter peserta didik melalui penerapan nilai-nilai Pancasila dalam konteks pendidikan.]]>
<![CDATA[NAVIGASI MENUJU PENDIDIKAN BERKUALITAS MELALUI PROGRAM UNGGULAN STUDI KASUS PONDOK DARUT TAUHID PZH GENGGONG ]]>
<![CDATA[Habibah]]>;
<![CDATA[Arifia Retna Yunita]]>
<![CDATA[ Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Zainul Hasan Genggong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55210/3x8grf32
<![CDATA[Pendidikan berkualitas menandai fondasi sukses bagi masyarakat dan bangsa. Dalam rangka merespon tuntutan global, salah satu caranya yaitu melalui progam unggulan. program unggulan pada pondok pesantren memegang peranan sentral dalam mengangkat mutu pendidikan. Penelitian ini menyuguhkan pandangan mendalam mengenai perjalanan Pondok Darut Tauhid PZH Genggong dalam mengimplementasikan program unggulan untuk mencapai standar pendidikan yang unggul. Dengan menggabungkan metode penelitian kualitatif dan elemen analisis teks, penelitian ini berusaha menciptakan pemahaman yang mengagumkan tentang pengaruh dan dampak positif yang dihasilkan oleh program tersebut.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK SALAF (STUDI KASUS PONDOK PESANTREN ZAINUL HASANAIN GENGGONG) ]]>
<![CDATA[Nanang Qosim]]>;
<![CDATA[Mohamad Ahyar Ma’arif]]>
<![CDATA[ Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Zainul Hasan Genggong ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55210/32zkmy61
<![CDATA[Pesantren salaf dijadikan indigenous education di Indonesia. Eksistensi pesantren memberikan kontribusi besar dalam sejarah perjuangan bangsa dan berusaha mencerdaskan generasi serta menjadi lembaga pendidikan yang berperan aktif dalam melakukan transmisi keilmuan-keagamaan.Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif-deskriptif, dimana data yang dikumpulkan bukan berupa angka-angka melainkan berupa data-data dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi Pesantren ini mengembangkan program bahasa asing (bahasa arab dan bahasa inggris) sebagai alat komunikasi. Sistem pembelajrannya menggunakan tradisional seperi sorogan, wetonan dan bandongan. Untuk meningkatkan mutu pembelajaran agar santri lebih mudah membaca dan menalar kitab kuning kami memberikan solusi cara cepat membaca kitab kuning dengan metode Amtsilati, Al-miftah, Al-Fatih dan kegiatan Batsul Masail (guna meningkatkan daya berfikir kritis santri).]]>
