cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ARIFUDIN
Contact Email
arif.fudin23@gmal.com
Phone
+6285719852041
Journal Mail Official
jurnalarmala@gmail.com
Editorial Address
Jl. Letjend Soeprapto No. 19, Pontianak 78121
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Armala : Jurnal Pendidikan dan Sastra Bahasa Arab
Published by Institut Agama Islam Negeri Pontianak
ISSN : -     EISSN : 2988330X     DOI : https://doi.org/10.24260/armala.v5i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Focus and Scope Armala: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab adalah jurnal yang membahas isu-isu endidikan bahasa dan sastra Arab, baik yang berupa kajian, hasil penelitian, maupun literature review. Jurnal ini diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak. Kami mengundang para cendekiawan, peneliti, dan praktisi Pendidikan Arab di seluruh dunia untuk berkontribusi dalam mengirimkan artikel-artikel ilmiah yang akan diterbitkan melalui jurnal ini. Semua artikel akan ditinjau oleh para ahli sebelum diterima untuk dipublikasikan. Setiap penulis bertanggung jawab untuk konten artikel yang dipublikasikan. Jurnal ini mencakup kajian/konseptual paper, hasil penelitian, literature review, dan penelitian yg sifatnya kepustakaan, termasuk: Bahasa Arab sebagai Bahasa Asing Bahasa Arab Linguistik Sastra Arab Sejarah Arab Sejarah Pendidikan Arab Strategi Pengajaran Bahasa Arab Budaya Islam Arab Media Pengajaran Bahasa Arab Teknologi Pengajaran Bahasa Arab Bahasa Arab Standar Modern Akuisisi Bahasa Kedua Bahasa Arab
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 1 (2022): Juni 2022" : 5 Documents clear
Media Digital Book: Inovasi Proses Peningkatan Keterampilan Membaca Bahasa Arab Siswa MTs Maarif Selomerto Wonosobo Masa Pandemi Nuur Laila Luthfiyah; Lilik Rochmad Nurcholisho; Rifqi Aulia Rahman
Armala Vol 3 No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Armala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research departs from the eternal problem that media innovation as an intermediary for the transfer of teaching materials is not effective and efficient in improving students' skills. This study aims to determine the use of digital books in improving reading skills. This study uses field research with a quantitative approach and with the type of experimental research. While the research design is a pretest-post-test Control Group Design in practice which is carried out at MTs Ma'arif Selomerto. Methods of data collection is done by observation, interviews, documentation and tests. The results of this study indicate an increase in reading skills in the experimental class by 0.598. 2) the results of hypothesis testing show the level of error. and for the 1% stage, we get dk = (22+20)-2= 40, we get ttable 2.704. And for the 5% error stage, we get dk = (22+20)-2= 40, we get ttable 2.021. In short, there is a significant difference in improving Arabic reading skills for class IX MTs Ma'arif Selomerto who use digital book media and those who do not use digital book media.
Analisis Faktor Faktor Kesulitan Belajar Bahasa Arab Serta Solusinya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Amanah Noor Pauseh; Nanda Nurul Azmi; Alvira Pranata
Armala Vol 3 No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Armala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ada beberapa faktor yang dialami oleh seorang mahasiswa, dalam mempelajari bahasa Arab, khususnya di tingkat perguruan tinggi. Salah satu faktor yang menjadi kendala adalah tidak memiliki latar belakang atau latar belakang yang sama, sehingga ketika ingin belajar bahasa Arab di bangku kuliah akan mengalami kesalahpahaman dalam materi yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan kesulitan siswa dalam belajar bahasa Arab, dengan mengetahui apa saja faktor-faktor kesulitan tersebut, kita dapat dengan mudah mencari solusi atau jalan keluar dari permasalahan tersebut, sehingga pembelajaran bahasa Arab akan lebih mudah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan, menggunakan teknik membaca beberapa sumber yang berhubungan dengan penelitian ini dengan sumber data berupa jurnal pendukung lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, kurangnya minat dan motivasi siswa untuk belajar bahasa Arab, kedua, kesulitan siswa dalam membaca dan memahami makna setiap kosakata bahasa Arab, ketiga, kurangnya perhatian orang tua terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa, keempat, metode penyampaian materi oleh guru monoton menggunakan metode ceramah, terakhir penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia Dengan Menggunakan Microsoft PowerPoint Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Retnowati Satyaningrum; Dwi Surya Atmaja
Armala Vol 3 No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Armala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

RETNOWATI SATYANINGRUM, Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia Dengan Menggunakan Microsoft Powerpoint Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Pontianak, 2022. Peneitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media pembelajaran berbasis interaktif berbasis multimedia dengan menggunakan Microsoft Powerpoint pada mata pelajaran Bahasa Arab di kelas VII (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi, dan siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) penelitian ini menggunakan model ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Mempawah. Teknik yang diguakan untuk pengumpulan data adalah komunikasi langsung dan tidak langsung dengan instrument pengumpulan data berupa angket, wawancara dan expert judgement. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian dan pengembangan (1) Proses penelitian pengembangan ini dilaksanakan dengan beberapa tahapan sesuai model ADDIE. Tahapan pertama yaitu analysis meliputi analisis kebutuhan, analisis ketersediaan fasilitas, dan analisis permasalahan. Tahap design meliputi pembuatan flowchart. Tahap development meliputi pembuatan media pembelajaran, alpha testing atau melakukan review dari para ahli, dan revisi. Tahap implementation meliputi beta testing yang melibatkan 36 siswa, (2) hasil penilaian ahli materi mendapatkan skor 84,44% dengan kategori “Sangat Baik”. Hasil penilaian dari ahli media mendapatkan skor 85,63% dengan kategori “Sangat Baik”. Hasil evaluasi dari siswa mendapatkan skor 98,11% dengan kategori “Sangat Baik”. Dan hasil mean dari data diatas mendapatkan skor 86,39% dengan kategori kelayakan “Sangat Baik” dan “Tidak Revisi”. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis multimedia dengan menggunakan Microsoft Powerpoint pada mata pelajaran Bahasa Arab layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Arab di kelas VII. Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Microsoft Powerpoint, Bahasa Arab, ADDIE, R&D
EFEKTIVITAS PERMAINAN PUZZLE TEBAK GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENGHAFAL MUFRODAT PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB Bulqis Bulqis; Nelly Mujahidah; Media Aprilyanti
Armala Vol 3 No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Armala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose in this study are: To acknowledge the ability of student to memorize the vocabularies before dan after using the puzzle of guessing picture’s game in Arabic subjects Class III Private Islamic Elementary School NU 2 Pontianak Academic Year 2021/2022. To acknowledge the effectiveness of the puzzle guessing picture’s game on the ability to memorize vocabularies for students' in the Arabic language subject Class III Private Islamic Elementary School NU 2 Pontianak Academic Year 2021/2022. The type of research in this study is descriptive quantitative with the research design used, namely the One Group Pretest Posttest Design. The population of this study was all students of class III Private Islamic Elementary School NU 2 Pontianak with a total of 19 people. Meanwhile, the sample that the researchers used, namely saturated sampling. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis and N-Gain Score test. The results showed that: The ability to memorize student vocabularies before using the puzzle of guessing picture’s game in arabic language obtained an average of 75.26 which is included in the moderate category, and after using the picture guessing puzzle game in the arabic language obtained an average of 90.79 which is included in the very high category. The effectiveness of the picture guessing puzzle game on the ability to memorize the vocabularies of students in the Arabic subject is categorized as quite effective.
أثر طريقة الغناء على قدرة المفردات العربية لدي التلاميذ في الصف الرابع بمدرسة ابتدائي دار الاحسان في قرية تلوك كابواس العام الدراسى ٢٠٢١/٢٠٢٢ Arini Julia Wardani; Budiono Budiono
Armala Vol 3 No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Armala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

اريني جو ليا ورداني ١١۸١٢۰٥٣، أثرطريقة الغناء على قدرة المفردات العربية في الصف الرابع بمدرسة ابتدائي دارلاحسان في قرية تلوك كابواس العام الدراسى٢٠٢١/٢٠٢٢: قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التدريسية جامعة بونتياناك الإسلامية الحكومية، ٢٠٢٢. أهداف هذا البحث عن: ١) لمعرفة قدرة المفردات العربية قبل طريقة الغناء في الصف الرابع بمدرسة ابتدائي دار الاحسان؛ ٢) لمعرفة قدرة المفردات العربية بعد طريقة الغناء في الصف الرابع بمدرسة ابتدائي دار الاحسان؛ ٣) لمعرفة طريقة الغناء تؤثر على تنمية قدرة المفردات العربية في الصف الرابع بمدرسة ابتدائي دار الاحسان. النهج المستخدم في هذا البحث هو نهج كمي. طريقة البحث المستخدمة هي طريقة شبه تجريبية بتصميم اختبار مجموعة واحدة قبل الاختبار اللاحق. التقنيات المستخدمة في جمع البيانات هي: 1) الاختبار; 2) الملاحظة; 3) التوثيق. أظهرت نتائج تحليل بيانات البحث وجود فرق في درجات الاختبار القبلي البعدي وهي الاختبار القبلي (٥٨,٤٥) والبعدي (٩١,٦١) وزيادة في الاختبار البعدي (٣٣,١٦). بناء على نتائج تحليل البيانات، تكون قيمة المتوسط ​​في الاختبار البعدي أكبر من القيمة المتوسطة في الاختبار القبلي (٩١,٦١> ٥٨,٤٥). وتكون قيمة t أكبر من قيمة جدول t عند مستوى دلالة ٥٪ (٢١,٩٦> ١,٦٩٧).

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2024): Juni 2024 Vol 4 No 2 (2023): 2023 Vol 4 No 1 (2023): Juni 2023 Vol 3 No 2 (2022): November 2022 Vol 3 No 1 (2022): Juni 2022 Vol 2 No 1 (2021): Juni 2021 Vol 1 No 1 (2020): Juni 2020