cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
maharaat lughawiyyat
Contact Email
maharaatlughawiyat@uin-malang.ac.id
Phone
+6285852693383
Journal Mail Official
maharaatlughawiyat@uin-malang.ac.id
Editorial Address
Jl. gajayana 50 malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Maharaat Lughawiyyat
Published by Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
ISSN : -     EISSN : 28301781     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab adalah sarana komunikasi dan publikasi ilmiah yang berasal dari hasil penelitian di bidang pendidikan bahasa Arab, baik literatur (library research) maupun lapangan (field research), dengan berbagai pendekatan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun di bulan Januari-Maret, April-Juni, Juli-September dan Oktober-Desember. Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat" : 5 Documents clear
فعالية الغناء لتعليم المفردات لدى الأطفال في المرحلة الطفولة المبكرة في روضة المخلصين بجاران بونجواكوسوموا مالانج Ida Lailatun Nuriyah
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i1.2833

Abstract

ABSTRACT From there, there are research objectives as follows: To find out the effectiveness of singing in increasing vocabulary mastery in Early Childhood Education students Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang. In this study, the researcher used a quantitative method and the type of the experiment is a Pre-Experimental Design with the type of One Group Pretest Posttest experiment. There are two data collection instruments used, namely: observation, and test. The research results are as follows: 1) Each meeting includes three stages, including the preliminary stage, the learning stage and the closing stage. 2) That the application of singing in improving student understanding at the Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang is effective because the results obtained before the test were 51.11 and after using this method 82.22 at a good degree level. Keywords: Singing Method, Vocabulary ملخص المفردات هي أحد مكونات اللغة العربية. في تعلم المفردات، يجب أن يتم تدريسها بطريقة يمكن أن تساعد متعلمي اللغة العربية في حفظ المفردات وفهمها. علاوة على ذلك، فإن تعلم اللغة العربية في مرحلة الطفولة المبكرة ، يجب أن يستخدم أساليب تعلم مناسبة وممتعة من أجل توفير الحافز وسيكون لدى الطفل موقف من الحماسة في تعلم اللغة العربية. ومن هنا جاءت أهداف من هذا البحث كالتالي: لوصف فعالية تطبيق الغناء لتعليم المفردات لدى الأطفال في المرحلة الطفولة المبكرة روضة المخلصين بجاران بونجواكوسوموا مالانج. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة هو منهج الكمي من نوع البحث التجريبي. نوع التجربة هو تصميم ما قبل التجربة بنوع الاختبار الأولي لمجموعة واحدة. ونتائج البحث كالتالي: 1) يتم تطبيق الغناء يتضمن على ثلاث المراحل منها مرحلة التمهيدية والمقدمة ومرحلة الأنشطة التعليمية ومرحلة الاختمام. 2) ثم تصنيف أسلوب الغناء في المرحلة الطفولة المبكرة في روضة المخلسين بجاران بونجواكوسوموا مالانج فعالة لأن النتائج التي تم الحصول عليها قبل الاختبار كانت 51.11 وبعد استخدام هذه الطريقة 82.22 بدرجة جيدة. الكلمات المفتحية : طريقة الغناء، المفردات
فعالية الطريقة الصوتية لتعليم مهارة القراءة للتلاميذ في المدرسة محمدية 9 الإبتدائية مالانج Farha Fakhira
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i1.2843

Abstract

Comprehension and mastery of phonology contributes greatly to reading skill. With good understanding and eloquent pronunciation, a person can establish what he is saying to the addressee. If phonology does this skill with eloquence, it will affect the listener, because the information will be obtained by its clear transmission. The task area is to understand phonology influencing reading skill. Reading skill cannot be fully mastered if science understands the sounds a little. As well as learning science, sounds are very important to learn in the Arabic language. Research Objectives In this study, the research is to find out the effectiveness of the phonological method in the reading skill of pupils in the primary school Muhammadiyah 9 Malang. In this study, the researcher used the experimental method with the quantitative approach, and the type of this research is real experimental. It includes two groups, the experimental group and the control group. Research tools including observation, test, and questionnaire. The data collection method is Statistic Descriptif and SPSS. Data analysis using a t-test. The result of this research study is that the use of phonetic method in teaching reading skill in Muhammadiyah 9 Elementary School Malang is effective. Evidence that the statistical result = 15.14 is greater than the result of the significant estimate 5% = 1.67, meaning that Ha is acceptable or that the hypotheses of this research are acceptable.
فعالية استخدام طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة في تعليم مهارة الاستماع بمدرسة المنورة المتوسطة الإسلامية تاجينان Narul Hasyim Muzadi
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i1.2844

Abstract

In the process of learning language, one of the four language skills, listening is a basic skill that must be mastered by students in learning language before speaking, reading and writing skills. Low interest in listening results in less effective Arabic language learning. The method of delivery using conventional and less varied methods can influence students' interest and motivation to learn listening skills. Thus, researchers decided to use the Total Physical Response (TPR) method. This method contains elements of body movement and visualization to help students understand and remember new vocabulary. This study aims to describe the determine the effectiveness of the Total Physical Response method in teaching listening skills at MTs Al-Munawwaroh Tajinan. This study used a quantitative approach with data collection techniques using Test (Pretest-posttest). The results of the N-Gain Score show that the use of the Total Physical Response (TPR) method in the experimental group is quite effective with an average N-gain score of 66.26%. And the control group is less effective at learning using conventional methods with an average N-Gain score of 44.60%. As for the output of the Independent samples Test, it is known that the value of Sig. (2-tailed) of 0.003 < 0.05, Therefore, as the basis for decision making in the independent sample t test, it can be concluded that learning listening skills using the Total Physical Response method in grade VIII MTs Al-Munawwaroh Tajinan students is more effective than learning using conventional methods.
فعالية وسائل الصور الملونة في تعليم المفردات في المدرسة الإبتدائية الحكومية 3 بونوروغا Nabilla Nurbaiti Zulaini
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i1.2846

Abstract

The objectives of this study is to find out the effectiveness of color image media in mufrodat learning at MIN 3 Ponorogo. Researchers used a quantitative approach to the type of experimental research. the researcher used two classes, namely the experimental class of 25 students and the control class of 25 students. While the data collection techniques used are observation, interviews, tests, questionnaires and documentation. The results of the research in this study is vocabulary learning by using color image media effective to increase the value of student learning outcomes on mufrodat. The effective is proven by the results of the N-gain score test, which shows that the average value for the experimental class is 57.9333 or 57.9%, which is quite effective. With a minimum N-gain score of 0% and a maximum of 100%. while the average N gain score for the control class is 49.2079 or 49.2%, including the less effective category. With a minimum Ngain score of 11.11% and a maximum of 100%.
مقارنة بين التلميذات المقيمات وغير المقيمات في اللغة العربية بمدرسة الإسلام المتوسطة الإسلامية بنوروغا Sayyidaturrohimah Sayyidaturrohimah; M Ibnu Ahmad
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i1.2853

Abstract

نتائج التعلم هو شيء يحصل عليه التلاميذ بعد قيامهم بالعملية التعليمية. وهناك بعض العوامل المؤثرة لنتائج تعلم التلاميذ، أحدهم هو بيئة لمقيم التلاميذ. عملت هذا البحث بالأهداف لمقارنة نتائج تعلم اللغة العربية عند التلميذات المقيمات وغير المقيمات. المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكمي ونوعه هو نوع البحث المقارنة. عملت البحث في المدرسة الإسلام المتوسطة الإسلامية جوريسان ملاراك بنوروغا في العام الدراسي 2022-2023، مع المجتمع 318 تلميذات من فصل السابع. من المجتمع الموجود أخذا العينة 76 تلميذات تتكون من 38 التلميذات المقيمات و38 التلميذات غير المقيمات باستخدام رموز سلوفين. طريقة جمع البيانات في هذا البحث بالتوثيق وهو لنيل البيانات عن نتائج تعلم التلميذات في كشف الدرجة لفصل الأول وأما طريقة تحليل البيانات الموجودة بتحليل الإحصاء الوصفي وبتحليل اختبار Z-Test بنوع Independent Sample Test. تدل نتائج هذا البحث أن نتيجة اختبار الفرضية Sig.2 tailed هو 0.006<0.05، فطبعا Ha مقبول وH0 مردود أي هناك الفرق بين نتائج تعلم اللغة العربية للتلميذات المقيمات وغير المقيمات. ومن المجموع الاجمالي ومعدل النتيجة بينهما، أن نتائج تعلم اللغة العربية عند التلميذات المقيمات أحسن من التلميذات غير المقيمات.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2024): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 4 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 3 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 4 (2022): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 3 (2022): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 2 (2022): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 1 (2022): Maharaat Lughawiyyat