cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
maharaat lughawiyyat
Contact Email
maharaatlughawiyat@uin-malang.ac.id
Phone
+6285852693383
Journal Mail Official
maharaatlughawiyat@uin-malang.ac.id
Editorial Address
Jl. gajayana 50 malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Maharaat Lughawiyyat
Published by Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
ISSN : -     EISSN : 28301781     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab adalah sarana komunikasi dan publikasi ilmiah yang berasal dari hasil penelitian di bidang pendidikan bahasa Arab, baik literatur (library research) maupun lapangan (field research), dengan berbagai pendekatan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun di bulan Januari-Maret, April-Juni, Juli-September dan Oktober-Desember. Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat" : 5 Documents clear
استراتيجية تقوية كفاءة مهارة الكام لتلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار Uyun Auliya Tazkiyah; M Ibnu Ahmad
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i2.2854

Abstract

استراتيجية تقوية مهمة لأنها تهدف على المساعدة كفاءة مهارة الكلام لتلاميذ. والدليل على كفاءة مهارة الكلام لتلاميذ من خلال نتائج تعلم اللغة العربية لتلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار في نصف سنة الأولى. يهدف هذا البحث هو: 1). معرفة استراتيجية تقوية كفاءة مهارة الكلام لتلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار، 2). معرفة العوامل الداعمة والعوامل المعوقة استراتيجية تقوية كفاءة مهارة الكلام لتلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار. المنهج في هذا البحث هو المنهج الكيفي ونوع البحث هو دراسة الحالة. مكان هذا البحث هو المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار. مصادر البيانات الأولية هي رئيس المدرسة، نائب رئيس المناهج، رئيس برنامج تقوية اللغة العربية، والمعلمين. بينما مصادر البيانات الثانوية من عدة تلاميذ بالصف الحادي عشر. وتقنية تحليل البيانات الذي تستخدمها الباحثة Miles و Hubberman. نتائج هذا البحث هو: 1). تقوية كفاءة مهارة الكلام لتلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار عملت باستراتيجية تطوير الموارد البشرية، استراتيجية التعامل واستراتيجية البرامج اللغوية 2). العوامل الداعمة استراتيجية تقوية هي وجود الدعم من لجنة المدرسة والمجتمع، المعلمين لديهم كفاءة تعليمية جيدة، وجود الإستعداد المدرسة مادّة ومعنويّات. بينما العوامل المعوقة استراتيجية تقوية هي قلّة تحفيز التلاميذ في تعلم اللغة، كثير النواقص في كتب الدراسية، قلّة الانضباط التلاميذ وحصّة دراسيّة غير المناسب لفعالية التعلم.
تأثير وسائل السمعية البصرية في تعليم المفردات العربية في المدرسة والي سونجو المتوسطة الإسلامية بولولاوانج Ahmad Munawir Mokolintad
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i2.2855

Abstract

المفردات مهمة جدًا في تعليم اللغة ، بدون استخدام المفردات لن تتحقق أهداف التعليم. يعتزم الباحث استخدام الوسائل السمعية البصرية لتعليم المفردات في المواد العربية بهدف تمكين الطلاب من تقوية ذاكرتهم من المفردات التي تعلموها وتحسين إتقانهم للمفردات. تستخدم هذا البحث المنهج الكمي التجريبي. كانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هو الملاحظة والاستبيان والاختبار. الأدوات التي يستخدمها الباحث هي الملاحظة, والاستبيانات ، والاختبار القبلي ، والاختبار البعدي. كان موضوع هذا البحث طلاب الصف السابع في المدرسة والي سونجو المتوسطة الإسلامية بولولاوانج. تشير نتائج هذا البحث إلى في جدول الاختبار المستقل للعينة t ، تكون قيمة t المحسوبة 4.993 وهي أكبر من قيمة جدول t البالغة 2.021.يوضح تأثير الوسائل السمعية البصرية في تحسين نتائج تعليم المفردات العربية باستخدام اختبار t أن قيمة t تساوي 0.000. نظرًا لأن قيمة اختبار t أقل من 0.05 ، يتم رفض Ho ويتم قبول Ha. لذلك يمكن الاستنتاج أن استخدام الوسائل السمعية البصرية له تأثير على تحسين نتائج التعلم للمفردات العربية للصف السابع في المدرسة والي سونجو المتوسطة الإسلامية بولولاوانج.
تطوير مقرّر إلكتروني بوسيلة كانفا لتعليم قواعد الصرف في مدرسة الاتحاد الثانوية الإسلامية فونجوكوسومو مالانج Al Mar'atus Sholihah; M Abdul Hamid
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i2.2857

Abstract

ABSTRACT In this research and development, the researcher has the initiative to develop an electronic module in Qowaid shorof learning for students in class XI of Madrasah Aliyah Al-Ittihad Poncokusumo Malang. This research and development aims (1) to find out the procedure for developing electronic module using Canva in Qowaid learning at Madrasah Aliyah Al-Ittihad Poncokusumo Malang, and (2) to find out the effectiveness of using electronic module with Canva in Qowaid learning at Madrasah Aliyah Al-Ittihad Poncokusumo Malang. The development model used was the ADDIE model, which had five stages of research and development. The result shows: 1) Development, it considers the Arabic language module used then develops them into an electronic module that follows the latest technology and innovations. 2) The result of the material expert validation test on the electronic module is 83%, and from the media expert validation is 92%. Based on these data, it is known that this electronic module is appropriate for students. From the value of the N-Gain calculation results, the effectiveness level of electronic module produces N value of 84.5 or a percentage of 85%. It means that the module is effective to implement. ملخص في هذا البحث التطويري، أخذت الباحثة زمام المبادرة لتطوير مقرّر إلكتروني في تعليم قواعد الصرف لطلاب الصف الحادي عشر في مدرسة الاتحاد الثانوية الإسلامية فونجوكوسومو مالانج. أهداف هذا البحث التطويري هي ؛ (1) لمعرفة إجراء تطوير مقرّر إلكتروني بوسيلة كانفا لتعليم قواعد الصرف في مدرسة الاتحاد الثانوية الإسلامية فونجوكوسومو مالانج. (2) لمعرفة فعالية استخدام مقرّر إلكتروني بوسيلة كانفا لتعليم قواعد الصرف في مدرسة الاتحاد الثانوية الإسلامية فونجوكوسومو مالانج. يستخدم هذا البحث منهج البحث التطويري. نموذج التطوير المستخدم هو نموذج ADDIE الذي يحتوي على خمسة مراحل من البحث التطويري. وتتمثل نتائج هذا البحث فيما يلي: 1) التطوير، أي من خلال النظر في الوحدة العربية المستخدمة ثم تطويرها إلى مقرّر إلكتروني تتوافق مع أحدث التقنيات والابتكارات. 2) تبلغ قيمة التحقق من صحة خبير المادة في مقرّر إلكتروني 83٪ ومن التحقق من صحة خبير الوسيلة 92٪. بناء على هذه البيانات، من المعروف أن هذه المقرّر إلكتروني قابلة للتنفيذ للطلاب. من قيمة نتيجة حساب N-Gain، ينتج معدل فعالية المقرّر إلكتروني قيمة N تبلغ 84.5 أو نسبة مئوية قدرها 85٪ أن مقرّر إلكتروني فعالة.
عملية تعليم اللغة العربية القائم على الإنترنت بالستخدام تطبيق حياة العربية تفاعليا إلكترونيا في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى جمبر Intan Izha Rohima
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i2.2917

Abstract

هذا البحث من نوع البحث الكيفي بالمنهج الوصفي. الأساليب التي اسخدامها الباحثة لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والوثائق، ثم قام بتحليل البيانات بطريقة وعرضها ثم تخفيضها والاستنتاج منها. الأهداف من هذا البحث هي لوصف عملية تعليم اللغة العربية القائم على الإنترنت باستخدام تطبيق حياة العربية تفاعليا إلكترونيا في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى جمبر. النتائج من هذا البحث هي عملية تعليم اللغة العربية القائم على الإنترنت باستخدام تطبيق حياة العربية تفاعليا إلكترونيا في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى جمبر تشمل على ثلاثة مراحل، هي: المقدمة، الأساسية، الإختتام.
تعليم المفردات باستخدام "كاهوت" في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باريتو الجنوبية، كالمنتان الوسطى Nurhayati Amanda Lubis
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i2.2932

Abstract

The objectives of this study is to measure the effectiveness of using kahoot media in vocabulary learning in Junior High School Islamic South Barito, Cental Kalimantan in eighth grade.The research method used in this study is a quantitative approach with an experimental method with the type of Quasi Experiment Design. The data collection techniques in this study used tests (pretest and post-test), observation and questionnaires. And Data analysis using Independent Sample T-test. The results of this study can be concluded that The use of kahoot media is effective for vocabulary learning in Junior High School Islamic South Barito. Based on the T test = 8,0. The result is greater than the result in a significant 1% = 2.39012 and 5% = 1.67065 . This means that Ha is accepted and H0 is rejected. And the results of this test are accepted.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2024): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 4 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 3 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 4 (2022): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 3 (2022): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 2 (2022): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 1 (2022): Maharaat Lughawiyyat