cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
maharaat lughawiyyat
Contact Email
maharaatlughawiyat@uin-malang.ac.id
Phone
+6285852693383
Journal Mail Official
maharaatlughawiyat@uin-malang.ac.id
Editorial Address
Jl. gajayana 50 malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Maharaat Lughawiyyat
Published by Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
ISSN : -     EISSN : 28301781     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab adalah sarana komunikasi dan publikasi ilmiah yang berasal dari hasil penelitian di bidang pendidikan bahasa Arab, baik literatur (library research) maupun lapangan (field research), dengan berbagai pendekatan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun di bulan Januari-Maret, April-Juni, Juli-September dan Oktober-Desember. Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 4 (2023): Maharaat Lughawiyyat" : 5 Documents clear
تعليم مهارة الكلام بالأنشطة اللغوية في معهد والي صاعا عابر فونوروكو Siti Aminah
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 4 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i4.3063

Abstract

ملخص تعتبر مهارات التحدث من أهم المهارات في تطوير اللغة العربية. بتعيلم مهارة الكلام، يمكن لأي شخص أن ينقل ما يدور في ذهنه. الأنشطة اللغوية هي إحدى استراتيجيات التعليم لمهارة الكلام. الأنشطة اللغوية هي أنشطة يتم تنفيذها خارج الفصل الدراسي وهي أنشطة غير رسمية .ولكل المعهد أنشطة لغوية متنوعة ومختلفة وفي تنفيذها اختلاف أيضا. من المشاكل المذكورة، تصف الباحثة استراتيجية تعليم مهارة الكلام بالأنشطة اللغوية في معهد والي صاعا عابر فونوروكو. ومنهجية البحث هي منهج كيفي بالمدخل الوصفي. ونتائج البحث هي أن أشكال الأنشطة اللغوية لتعليم مهارة الكلام في معهد والي صاعا عابر فونوروكو تتكون من إلقاء المفردات والمحادثة والمحاضرة. ABSTRAK Speaking skills are one of te most important skills in the development of the Arabic language. With speaking skill’s learning, a person can convery what is on his mind. One of speaking skill’s learning strategies is through language activities. Language activities are carried out outside the classroom that are non-formal. Each Islamic boarding school has various and different language activities and the implementation is also different. From the problems above, the researcher tries to review speaking skill’s learning strategies through language activities at the Wali Songo Islamic Boarding School Ngabar Ponorogo. The approachused is a qualitative approach and descriptive research type. The result of this research is that the forms of language activities for speaking skill’s learning are the provision of vocabularies, conversation and speeches.
فعالية الطريقة المغناطيسية التعليمية في تعليم النحو في مدرسة الثانوية مالانج Tika Muzayanah
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 4 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Nahwu is one of the subjects given to students in order to support one's Arabic language skills. One of the current problems is the difficulty of students understanding the rules of the Arabic language, namely nahwu science, in addition to the fluctuating enthusiasm for student learning. This is caused by several factors, both internal and external factors. As a teacher, he has an important role in creating enthusiasm for learning among students in learning, especially learning Nahwu. One of the problems faced by teachers is the lack of mastery of different learning methods, and not adapting to the conditions of students This thesis discusses the Effectiveness of the Hypnoteaching Method in Nahwu Learning at MA At-Tarraqi, Malang. The aims of this study were: To find out the effectiveness of the hypnoteaching method in learning nahwu at MA At-Tarraqie Malang, East Java. This research is a type of experimental quantitative research. The research instruments used in this study were observation, tests (pre and posttest) and questionnaires. This research was conducted in class X (IPS) with 17 students and X (language) with 15 students. The results of this study, Because the data did not contribute normally, the researchers used the Mann Whitenay test. The results of the Mann Whitenay test show that the Asymp.Sig (2-tailed) value is 0.011 which is smaller than the probability value of 0.05 and it can be concluded that the use of the hypnoteaching method in learning nahwu is effective.
تأثير كفاءة قراءة القرآن على مهارة الكلام بمدرسة البهجة القرآنيّة الإسلامية الثانوية شربون Umar Abdul Aziz
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 4 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/jpba.v2i4.3478

Abstract

Arabic is an absolute source and requirement that must be mastered in the pronunciation of reading the Qur'an. The source of the problem is the limited ability of a Muslim to read the Qur'an due to not mastering Arabic. The purpose of this study is to determine the effect of the efficiency of pronouncing makhraj letters in reading the Qur'an on the efficiency of pronouncing sounds in the speaking ability of eleventh grade students of SMAIQu Al-Bahjah Cirebon. This study uses the Expost Factor Quantitative method with the type of causal research (correlation research), which is useful research to determine whether there is a relationship between several variables. The data collection technique used by giving oral ability tests to students consists of oral tests of reading the Qur'an and oral tests of Arabic speaking skills. Meanwhile, to analyze data related to problem formulation, researchers use a simple linear regression test. The results of this study are: The correlation of the results shows that there is a relationship or influence between the efficiency of pronunciation of letters in reading the Qur'an and the efficiency of pronunciation of sounds in the speech ability of eleventh grade students at SMAIQu Al-Bahjah Cirebon with a number of 0.57. The value of the correlation coefficient of 0.57 is in the interval 0.40-0.60, which, if interpreted, indicates a moderate
العلاقة بين نطق الأصوات العربية والتعبير الشفهي في المدرسة محمدية المتوسطة 6 داوو مالانج Luthfiyyatin Niswah; Mamluatul Hasanah
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 4 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ملخص نطق الأصوات العربية له دور مهم في مهارة الكلام. مع نطق واضح وطلاقة لكل صوت حرف، يكون الشخص قادرا على فهم ما يقوله للمحاور. إذا تم نطق الأصوات العربية، فستكون مهارة الكلام مثالية وستعمل عملية الاتصال بسلاسة. انطلاقا من هذه الفرضية، يهدف هذا البحث إلى معرفة: 1) نطق الأصوات العربية لدى الطلبة، 2) التعبير الشفهي لدي الطلبة، 3) العلاقة بين نطق الأصوات العربية والتعبير الشفهي لدي الطلبة. منهج البحث المستخدم هو منهج كمي بنوع دراسة العلاقة. أجري البحث في مدرسة المحمدية المتوسطة ٦ داوو مالانج للعام الدراسي 2022-2023. كانت تقنية جمع البيانات المستخدمة عبارة عن اختبار شفهي كأداة لقياس نطق الأصوات العربية والتعبير الشفهي للطلبة وتم تحليلها باستخدام التحليل الإحصائي الوصفي وتحليل ارتباط بيرسون ثنائي المتغير مع SPSS الإصدار ٢٥. أظهرت النتائج أن: 1) بلغ توسط طلبة في نطق الأصوات العربية الى 3.20. بلغ نسبة ٥١% من الطلبة يدخلون في فئة كفاءة عالية، و٤١% يحصلون على فئة كفاءة متوسطة، و٧% منهم يدخلون في فئة كفاءة مقبولة. 2) بلغ توسط طلبة في التعبير الشفهي الى 2.98. مما يصل إلى ٣٨% من الطلبة في فئة التقييم كفاءة عالية و ٤٧% منهم في فئة كفاءة متوسطة، و ١٤% من الطلاب في فئة كفاءة مقبولة. 3) أظهرت نتائج اختبار الفرضية قيمة معامل ارتباط ٠.٧٦٢ بقيمة Sig.2 ذيل ٠.٠٠٠ أصغر من ٠.٠٥ ثم يتم قبول Ha ورفض Ho. بناء على تحليل اختبار الفرضية، تم التوصل إلى وجود علاقة قوية وموجبة بين نطق الأصوات العربية والتعبير الشفهي. الكلمات المفتاحية: نطق الأصوات العربية، التعبير الشفهي، مهارة الكلام ABSTRACT Ashwat arabiyyah pronunciation plays an important role in speaking skills. With clear and eloquent pronunciation of each letter sound, a person is able to understand what he is saying to his interlocutor. If ashwat arabiyyah has been mastered, speaking skills will be perfect and the communication process will run smoothly. Starting from this hypothesis, this study aims to determine: 1) students' pronunciation of ashwat arabiyyah, 2) students' oral expressions, 3) the relationship between ashwat arabiyyah's pronunciation and oral expressions. The research method used is a quantitative approach to the type of correlation research. The research was conducted at SMP Muhammadiyah 06 Dau Malang for the academic year 2022-2023. The data collection technique used was an oral test as a tool to measure the pronunciation of ashwat arabiyyah and students' oral expressions and analyzed using descriptive statistical analysis and pearson bivariate correlation analysis with SPSS version 25. The results showed that: 1) the average students' ashwat arabiyyah pronunciation was 3.20. With a percentage of 51% of students included in the very competent assessment category, 41% obtained competent criteria, and 7% of students were included in the fairly competent category. 2) the average of students' oral expression reached 2.98. As many as 38% of students fall into the very competent category, 47% of students fall into the competent category, and 14% of students fall into the criteria of quite competent. 3) the results of the hypothesis test show a correlation coefficient value of 0.762 with a tailed sig.2 value of 0.000 which is smaller than 0.05, so Ha accepted and HOrejected. Based on the analysis of hypothesis testing, it can be concluded that there is a strong and positive relationship between the pronunciation of ashwat arabiyyah and oral expression. Keywords: Ashwat Arabiyyah Pronunciation, Oral Expression, Maharah Kalam
تطوير مادة كتاب المتممة الأجرومية على أساس خريطة المفاهيم لترقية كفاءة الطالبات في علم النحو بمعهد سبيل الرشاد السلفى مالانج Zahara Ulya Diana; Qomi' Akit Jauhari
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 4 (2023): Maharaat Lughawiyyat
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT Not Nahwu material is the ultimate goal in learning, but requires media in achieving goals. Media in learning is very important for the students in Nahwu material. In order for teachers to deliver Nahwu material attractively and effectively, media is needed. Researchers take one of the media that is in accordance with this study, namely the concept of thinking (concept map). The formulation of the problem in this study is: (1) How is the development of the book Mutamminah Al-Ajrumiyah complementary to nahwu subjects based on the, concept map at the Diniyyah level at the Sabilurrasyad Salafi Malang Islamic Boarding School? (2) How effective is the use of textbooks for, concept map based Nahwu material at the early level at the Sabilurrasyad Salafi Malang Islamic Boarding School? This research uses Research and Development method. The development model used is the ADDIE model which has 5 stages of research and development. The data collection techniques used are tests (pretest and post test), interviews, test questionnaires of validators of media experts and material experts, and user response questionnaires. Meanwhile, to analyze data related to the effectiveness of the use of electronic modules, researchers use the N-Gain formula. The results shows: (1) the development of the book Mutamamah al-Ajrumiyah then developed into the "Practical Book of Nahwu", in accordance with the material. (2) The result of the validation value of book and language method experts is 88% and the result of media expert validation value is 94%. Based on these data, it is known that this book can be done by students from the value of the N-Gain calculation results. The level of effectiveness of the book produces an N-value of 65.5 or a percentage of 65% that the mind map is effective. ملخص ليس مادة النحو الأهدف الآخر في التدريس ولكن يحتاج الوسيلة لتحقيق الأهداف، هذه وسيلة أمر مهم للتلاميذ عند مادة النحو لكي يستطيع مدرسة أن يعرض المواد باجاذبة والفعالية فاحتاج الوسيلة. تأخذ الباحثة إحدى الوسائل المناسبة لهذا البحث وهي الخريطة الذهنية. أما مشكلة البحث إلى الحصول على الوصف التطوري منها: (١) كيف تتم إجراءات تطوير الكتاب المتممة الآجرومية في مادة علم النحو على أساس الخريطة المفاهيم لمرحلة دينية بمعهد سبيل الرشاد السلفي مالانج, (2) كيف فعالية استخدام تطوير العملية التعليمية لمادة علم النحو على الخريطة المفاهيم لمرحلة دينية معهد سبيل الرشاد السلفي مالانج. يستخدم هذا البحث طريقة البحث والتطوير. نموذج التطوير المستخدم هو نموذج ADDIE الذي يحتوي على خمسة مراحل من البحث والتطوير. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الاختبارات (الاختبار القبلي والاختبار البعدي)، والمقابلات، واستبيانات الاختبار لمدققي خبراء الإعلام وخبراء المواد، واستبيانات استجابة المستخدم. وفي الوقت نفسه، لتحليل البيانات المتعلقة بفعالية استخدام الوحدات الإلكترونية، يستخدم الباحثة صيغة N-Gain. نتائج هذا البحث هي: (1) التطوير، أي من كتاب متممة الآجرومية ثم تطويرها إلى الكتاب مسير النحو سواء كان من المادة (2) تبلغ قيمة التحقق من صحة خبير الكتاب واللغة 88٪ ومن التحقق من صحة خبير الوسيلة 94%. بناء على هذه البيانات من المعروف أن هذه كتاب قابلة للتنفيذ للطالبات من قيمة نتيجة حساب N-Gain، ينتج معدل فعالية كتاب قيمة N تبلغ 65,5 أو نسبة مئوية قدرها 65٪ أن الخرائط المفاهيم فعالية.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2024): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 4 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 3 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 4 (2022): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 3 (2022): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 2 (2022): Maharaat Lughawiyyat Vol 1 No 1 (2022): Maharaat Lughawiyyat