Maharaat Lughawiyyat
Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab adalah sarana komunikasi dan publikasi ilmiah yang berasal dari hasil penelitian di bidang pendidikan bahasa Arab, baik literatur (library research) maupun lapangan (field research), dengan berbagai pendekatan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun di bulan Januari-Maret, April-Juni, Juli-September dan Oktober-Desember. Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Articles
45 Documents
<![CDATA[فعالية الغناء لتعليم المفردات لدى الأطفال في المرحلة الطفولة المبكرة في روضة المخلصين بجاران بونجواكوسوموا مالانج ]]>
<![CDATA[Ida Lailatun Nuriyah]]>
<![CDATA[ Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18860/jpba.v2i1.2833
<![CDATA[ABSTRACT From there, there are research objectives as follows: To find out the effectiveness of singing in increasing vocabulary mastery in Early Childhood Education students Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang. In this study, the researcher used a quantitative method and the type of the experiment is a Pre-Experimental Design with the type of One Group Pretest Posttest experiment. There are two data collection instruments used, namely: observation, and test. The research results are as follows: 1) Each meeting includes three stages, including the preliminary stage, the learning stage and the closing stage. 2) That the application of singing in improving student understanding at the Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang is effective because the results obtained before the test were 51.11 and after using this method 82.22 at a good degree level. Keywords: Singing Method, Vocabulary ملخص المفردات هي أحد مكونات اللغة العربية. في تعلم المفردات، يجب أن يتم تدريسها بطريقة يمكن أن تساعد متعلمي اللغة العربية في حفظ المفردات وفهمها. علاوة على ذلك، فإن تعلم اللغة العربية في مرحلة الطفولة المبكرة ، يجب أن يستخدم أساليب تعلم مناسبة وممتعة من أجل توفير الحافز وسيكون لدى الطفل موقف من الحماسة في تعلم اللغة العربية. ومن هنا جاءت أهداف من هذا البحث كالتالي: لوصف فعالية تطبيق الغناء لتعليم المفردات لدى الأطفال في المرحلة الطفولة المبكرة روضة المخلصين بجاران بونجواكوسوموا مالانج. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة هو منهج الكمي من نوع البحث التجريبي. نوع التجربة هو تصميم ما قبل التجربة بنوع الاختبار الأولي لمجموعة واحدة. ونتائج البحث كالتالي: 1) يتم تطبيق الغناء يتضمن على ثلاث المراحل منها مرحلة التمهيدية والمقدمة ومرحلة الأنشطة التعليمية ومرحلة الاختمام. 2) ثم تصنيف أسلوب الغناء في المرحلة الطفولة المبكرة في روضة المخلسين بجاران بونجواكوسوموا مالانج فعالة لأن النتائج التي تم الحصول عليها قبل الاختبار كانت 51.11 وبعد استخدام هذه الطريقة 82.22 بدرجة جيدة. الكلمات المفتحية : طريقة الغناء، المفردات]]>
<![CDATA[فعالية الطريقة الصوتية لتعليم مهارة القراءة للتلاميذ في المدرسة محمدية 9 الإبتدائية مالانج ]]>
<![CDATA[Farha Fakhira]]>
<![CDATA[ Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18860/jpba.v2i1.2843
<![CDATA[Comprehension and mastery of phonology contributes greatly to reading skill. With good understanding and eloquent pronunciation, a person can establish what he is saying to the addressee. If phonology does this skill with eloquence, it will affect the listener, because the information will be obtained by its clear transmission. The task area is to understand phonology influencing reading skill. Reading skill cannot be fully mastered if science understands the sounds a little. As well as learning science, sounds are very important to learn in the Arabic language. Research Objectives In this study, the research is to find out the effectiveness of the phonological method in the reading skill of pupils in the primary school Muhammadiyah 9 Malang. In this study, the researcher used the experimental method with the quantitative approach, and the type of this research is real experimental. It includes two groups, the experimental group and the control group. Research tools including observation, test, and questionnaire. The data collection method is Statistic Descriptif and SPSS. Data analysis using a t-test. The result of this research study is that the use of phonetic method in teaching reading skill in Muhammadiyah 9 Elementary School Malang is effective. Evidence that the statistical result = 15.14 is greater than the result of the significant estimate 5% = 1.67, meaning that Ha is acceptable or that the hypotheses of this research are acceptable.]]>
<![CDATA[فعالية استخدام طريقة الاستجابة الجسدية الكاملة في تعليم مهارة الاستماع بمدرسة المنورة المتوسطة الإسلامية تاجينان ]]>
<![CDATA[Narul Hasyim Muzadi]]>
<![CDATA[ Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18860/jpba.v2i1.2844
<![CDATA[In the process of learning language, one of the four language skills, listening is a basic skill that must be mastered by students in learning language before speaking, reading and writing skills. Low interest in listening results in less effective Arabic language learning. The method of delivery using conventional and less varied methods can influence students' interest and motivation to learn listening skills. Thus, researchers decided to use the Total Physical Response (TPR) method. This method contains elements of body movement and visualization to help students understand and remember new vocabulary. This study aims to describe the determine the effectiveness of the Total Physical Response method in teaching listening skills at MTs Al-Munawwaroh Tajinan. This study used a quantitative approach with data collection techniques using Test (Pretest-posttest). The results of the N-Gain Score show that the use of the Total Physical Response (TPR) method in the experimental group is quite effective with an average N-gain score of 66.26%. And the control group is less effective at learning using conventional methods with an average N-Gain score of 44.60%. As for the output of the Independent samples Test, it is known that the value of Sig. (2-tailed) of 0.003 < 0.05, Therefore, as the basis for decision making in the independent sample t test, it can be concluded that learning listening skills using the Total Physical Response method in grade VIII MTs Al-Munawwaroh Tajinan students is more effective than learning using conventional methods.]]>
<![CDATA[فعالية وسائل الصور الملونة في تعليم المفردات في المدرسة الإبتدائية الحكومية 3 بونوروغا ]]>
<![CDATA[Nabilla Nurbaiti Zulaini]]>
<![CDATA[ Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18860/jpba.v2i1.2846
<![CDATA[The objectives of this study is to find out the effectiveness of color image media in mufrodat learning at MIN 3 Ponorogo. Researchers used a quantitative approach to the type of experimental research. the researcher used two classes, namely the experimental class of 25 students and the control class of 25 students. While the data collection techniques used are observation, interviews, tests, questionnaires and documentation. The results of the research in this study is vocabulary learning by using color image media effective to increase the value of student learning outcomes on mufrodat. The effective is proven by the results of the N-gain score test, which shows that the average value for the experimental class is 57.9333 or 57.9%, which is quite effective. With a minimum N-gain score of 0% and a maximum of 100%. while the average N gain score for the control class is 49.2079 or 49.2%, including the less effective category. With a minimum Ngain score of 11.11% and a maximum of 100%.]]>
<![CDATA[مقارنة بين التلميذات المقيمات وغير المقيمات في اللغة العربية بمدرسة الإسلام المتوسطة الإسلامية بنوروغا ]]>
<![CDATA[Sayyidaturrohimah Sayyidaturrohimah]]>;
<![CDATA[M Ibnu Ahmad]]>
<![CDATA[ Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2023): Maharaat Lughawiyyat ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18860/jpba.v2i1.2853
<![CDATA[نتائج التعلم هو شيء يحصل عليه التلاميذ بعد قيامهم بالعملية التعليمية. وهناك بعض العوامل المؤثرة لنتائج تعلم التلاميذ، أحدهم هو بيئة لمقيم التلاميذ. عملت هذا البحث بالأهداف لمقارنة نتائج تعلم اللغة العربية عند التلميذات المقيمات وغير المقيمات. المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكمي ونوعه هو نوع البحث المقارنة. عملت البحث في المدرسة الإسلام المتوسطة الإسلامية جوريسان ملاراك بنوروغا في العام الدراسي 2022-2023، مع المجتمع 318 تلميذات من فصل السابع. من المجتمع الموجود أخذا العينة 76 تلميذات تتكون من 38 التلميذات المقيمات و38 التلميذات غير المقيمات باستخدام رموز سلوفين. طريقة جمع البيانات في هذا البحث بالتوثيق وهو لنيل البيانات عن نتائج تعلم التلميذات في كشف الدرجة لفصل الأول وأما طريقة تحليل البيانات الموجودة بتحليل الإحصاء الوصفي وبتحليل اختبار Z-Test بنوع Independent Sample Test. تدل نتائج هذا البحث أن نتيجة اختبار الفرضية Sig.2 tailed هو 0.006<0.05، فطبعا Ha مقبول وH0 مردود أي هناك الفرق بين نتائج تعلم اللغة العربية للتلميذات المقيمات وغير المقيمات. ومن المجموع الاجمالي ومعدل النتيجة بينهما، أن نتائج تعلم اللغة العربية عند التلميذات المقيمات أحسن من التلميذات غير المقيمات.]]>
<![CDATA[استراتيجية تقوية كفاءة مهارة الكام لتلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار ]]>
<![CDATA[Uyun Auliya Tazkiyah]]>;
<![CDATA[M Ibnu Ahmad]]>
<![CDATA[ Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18860/jpba.v2i2.2854
<![CDATA[استراتيجية تقوية مهمة لأنها تهدف على المساعدة كفاءة مهارة الكلام لتلاميذ. والدليل على كفاءة مهارة الكلام لتلاميذ من خلال نتائج تعلم اللغة العربية لتلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار في نصف سنة الأولى. يهدف هذا البحث هو: 1). معرفة استراتيجية تقوية كفاءة مهارة الكلام لتلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار، 2). معرفة العوامل الداعمة والعوامل المعوقة استراتيجية تقوية كفاءة مهارة الكلام لتلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار. المنهج في هذا البحث هو المنهج الكيفي ونوع البحث هو دراسة الحالة. مكان هذا البحث هو المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار. مصادر البيانات الأولية هي رئيس المدرسة، نائب رئيس المناهج، رئيس برنامج تقوية اللغة العربية، والمعلمين. بينما مصادر البيانات الثانوية من عدة تلاميذ بالصف الحادي عشر. وتقنية تحليل البيانات الذي تستخدمها الباحثة Miles و Hubberman. نتائج هذا البحث هو: 1). تقوية كفاءة مهارة الكلام لتلاميذ المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بليتار عملت باستراتيجية تطوير الموارد البشرية، استراتيجية التعامل واستراتيجية البرامج اللغوية 2). العوامل الداعمة استراتيجية تقوية هي وجود الدعم من لجنة المدرسة والمجتمع، المعلمين لديهم كفاءة تعليمية جيدة، وجود الإستعداد المدرسة مادّة ومعنويّات. بينما العوامل المعوقة استراتيجية تقوية هي قلّة تحفيز التلاميذ في تعلم اللغة، كثير النواقص في كتب الدراسية، قلّة الانضباط التلاميذ وحصّة دراسيّة غير المناسب لفعالية التعلم.]]>
<![CDATA[تأثير وسائل السمعية البصرية في تعليم المفردات العربية في المدرسة والي سونجو المتوسطة الإسلامية بولولاوانج ]]>
<![CDATA[Ahmad Munawir Mokolintad]]>
<![CDATA[ Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18860/jpba.v2i2.2855
<![CDATA[المفردات مهمة جدًا في تعليم اللغة ، بدون استخدام المفردات لن تتحقق أهداف التعليم. يعتزم الباحث استخدام الوسائل السمعية البصرية لتعليم المفردات في المواد العربية بهدف تمكين الطلاب من تقوية ذاكرتهم من المفردات التي تعلموها وتحسين إتقانهم للمفردات. تستخدم هذا البحث المنهج الكمي التجريبي. كانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هو الملاحظة والاستبيان والاختبار. الأدوات التي يستخدمها الباحث هي الملاحظة, والاستبيانات ، والاختبار القبلي ، والاختبار البعدي. كان موضوع هذا البحث طلاب الصف السابع في المدرسة والي سونجو المتوسطة الإسلامية بولولاوانج. تشير نتائج هذا البحث إلى في جدول الاختبار المستقل للعينة t ، تكون قيمة t المحسوبة 4.993 وهي أكبر من قيمة جدول t البالغة 2.021.يوضح تأثير الوسائل السمعية البصرية في تحسين نتائج تعليم المفردات العربية باستخدام اختبار t أن قيمة t تساوي 0.000. نظرًا لأن قيمة اختبار t أقل من 0.05 ، يتم رفض Ho ويتم قبول Ha. لذلك يمكن الاستنتاج أن استخدام الوسائل السمعية البصرية له تأثير على تحسين نتائج التعلم للمفردات العربية للصف السابع في المدرسة والي سونجو المتوسطة الإسلامية بولولاوانج.]]>
<![CDATA[تطوير مقرّر إلكتروني بوسيلة كانفا لتعليم قواعد الصرف في مدرسة الاتحاد الثانوية الإسلامية فونجوكوسومو مالانج ]]>
<![CDATA[Al Mar'atus Sholihah]]>;
<![CDATA[M Abdul Hamid]]>
<![CDATA[ Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18860/jpba.v2i2.2857
<![CDATA[ABSTRACT In this research and development, the researcher has the initiative to develop an electronic module in Qowaid shorof learning for students in class XI of Madrasah Aliyah Al-Ittihad Poncokusumo Malang. This research and development aims (1) to find out the procedure for developing electronic module using Canva in Qowaid learning at Madrasah Aliyah Al-Ittihad Poncokusumo Malang, and (2) to find out the effectiveness of using electronic module with Canva in Qowaid learning at Madrasah Aliyah Al-Ittihad Poncokusumo Malang. The development model used was the ADDIE model, which had five stages of research and development. The result shows: 1) Development, it considers the Arabic language module used then develops them into an electronic module that follows the latest technology and innovations. 2) The result of the material expert validation test on the electronic module is 83%, and from the media expert validation is 92%. Based on these data, it is known that this electronic module is appropriate for students. From the value of the N-Gain calculation results, the effectiveness level of electronic module produces N value of 84.5 or a percentage of 85%. It means that the module is effective to implement. ملخص في هذا البحث التطويري، أخذت الباحثة زمام المبادرة لتطوير مقرّر إلكتروني في تعليم قواعد الصرف لطلاب الصف الحادي عشر في مدرسة الاتحاد الثانوية الإسلامية فونجوكوسومو مالانج. أهداف هذا البحث التطويري هي ؛ (1) لمعرفة إجراء تطوير مقرّر إلكتروني بوسيلة كانفا لتعليم قواعد الصرف في مدرسة الاتحاد الثانوية الإسلامية فونجوكوسومو مالانج. (2) لمعرفة فعالية استخدام مقرّر إلكتروني بوسيلة كانفا لتعليم قواعد الصرف في مدرسة الاتحاد الثانوية الإسلامية فونجوكوسومو مالانج. يستخدم هذا البحث منهج البحث التطويري. نموذج التطوير المستخدم هو نموذج ADDIE الذي يحتوي على خمسة مراحل من البحث التطويري. وتتمثل نتائج هذا البحث فيما يلي: 1) التطوير، أي من خلال النظر في الوحدة العربية المستخدمة ثم تطويرها إلى مقرّر إلكتروني تتوافق مع أحدث التقنيات والابتكارات. 2) تبلغ قيمة التحقق من صحة خبير المادة في مقرّر إلكتروني 83٪ ومن التحقق من صحة خبير الوسيلة 92٪. بناء على هذه البيانات، من المعروف أن هذه المقرّر إلكتروني قابلة للتنفيذ للطلاب. من قيمة نتيجة حساب N-Gain، ينتج معدل فعالية المقرّر إلكتروني قيمة N تبلغ 84.5 أو نسبة مئوية قدرها 85٪ أن مقرّر إلكتروني فعالة.]]>
<![CDATA[عملية تعليم اللغة العربية القائم على الإنترنت بالستخدام تطبيق حياة العربية تفاعليا إلكترونيا في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى جمبر ]]>
<![CDATA[Intan Izha Rohima]]>
<![CDATA[ Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18860/jpba.v2i2.2917
<![CDATA[هذا البحث من نوع البحث الكيفي بالمنهج الوصفي. الأساليب التي اسخدامها الباحثة لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والوثائق، ثم قام بتحليل البيانات بطريقة وعرضها ثم تخفيضها والاستنتاج منها. الأهداف من هذا البحث هي لوصف عملية تعليم اللغة العربية القائم على الإنترنت باستخدام تطبيق حياة العربية تفاعليا إلكترونيا في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى جمبر. النتائج من هذا البحث هي عملية تعليم اللغة العربية القائم على الإنترنت باستخدام تطبيق حياة العربية تفاعليا إلكترونيا في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى جمبر تشمل على ثلاثة مراحل، هي: المقدمة، الأساسية، الإختتام.]]>
<![CDATA[تعليم المفردات باستخدام "كاهوت" في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باريتو الجنوبية، كالمنتان الوسطى ]]>
<![CDATA[Nurhayati Amanda Lubis]]>
<![CDATA[ Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2023): Maharaat Lughawiyyat ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.18860/jpba.v2i2.2932
<![CDATA[The objectives of this study is to measure the effectiveness of using kahoot media in vocabulary learning in Junior High School Islamic South Barito, Cental Kalimantan in eighth grade.The research method used in this study is a quantitative approach with an experimental method with the type of Quasi Experiment Design. The data collection techniques in this study used tests (pretest and post-test), observation and questionnaires. And Data analysis using Independent Sample T-test. The results of this study can be concluded that The use of kahoot media is effective for vocabulary learning in Junior High School Islamic South Barito. Based on the T test = 8,0. The result is greater than the result in a significant 1% = 2.39012 and 5% = 1.67065 . This means that Ha is accepted and H0 is rejected. And the results of this test are accepted.]]>
