cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riinawati
Contact Email
journalantasari@gmail.com
Phone
+6285377799989
Journal Mail Official
riinawati@uin-antasari.ac.id
Editorial Address
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Antasari Banjarmasin Jl. Kebun Bunga, Kec. Banjarmasin Timur, Kota Banjarmasin, Kalimantan Selatan 70237
Location
Kota banjarbaru,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
ISSN : 24424048     EISSN : 2808408X     DOI : 10.18592/moe
Core Subject : Education,
Education Other
Management of Education adalah jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Antasari Banjarmasin. Management of Education terbit berkala enam bulan sekali (bulan Februari dan Agustus), sebagai wahana komunikasi insan akademik dalam bidang manajemen, organisasi pendidikan dan kepemimpinan pendidikan Islam
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 62 Documents
 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASSED LEARNING PADA PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI BENDA PADAT, CAIR DAN GAS DI KELAS VI TUNA GRAHITA SLB LUAK NAN BUNGSU PAYAKUMBUH Fatma, Suyetti
Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6, No 2: Agustus 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/moe.v6i2.5717

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SLB Luak Nan Bungsu Payakumbuh untuk mendeskripsikan  Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Dengan menggunakan Model Problem Bassed Learning Pada Pembelajaran Mengidentifikasi Benda Padat, Cair dan Gas  di Kelas VI Tuna Grahita  SLB Luak Nan Bungsu Payakumbuh. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Rancangan penelitian terdiri dari empat komponen yaitu 1) perencanaan tindakan 2) pelaksanaan 3) observasi dan 4) refleksi tindakan. Hasil  observasi  terhadap dua siklus perbaikan pembelajaran adalah Penggunaan Model Problem Bassed  learning  dapat meningkatan aktivitas guru dari 69% pada pra siklus menjadi 78% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 86% pada siklus II Sedangkan aktivitas belajar peserta didik juga meningkat  dalam setiap siklus, pada Prasiklus aktivitas belajar peserta didik =55 %, siklus I aktivitas belajar peserta didik = 73%, dan siklus II = 89%. Penggunaan Model Problem Bassed Learning dapat meningkatan hasil belajar peserta didik dalam setiap siklus, hal ini dapat dilihat dari ketuntasan belajar pengetahuan meningkat dari pra siklus 66,00 =40%, siklus I 74,00= 60%, dan siklus II 86,00 = 100% Untuk ketuntasan belajar keterampilan yaitu  pra siklus 64,00   = 20%, siklus I 74,00= 60% dan siklus II 82,00 = 80%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Model Problem Bassed Learning   sesuai diterapkan di Kelas VI Tuna Grahita   karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik khususnya peserta didik Kelas VI Tuna Grahita   SLB Luak Nan Bungsu Payakumbuh
PENERAPAN TEKNIK WORKSHOP UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PEMBUATAN MEDIA PROYEKSI POWER POINT DI SLB PAB PAYAKUMBUH Syaflinda, Syaflinda
Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 6, No 1: Februari 2020
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/moe.v6i1.5711

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SLB PAB Kota Payakumbuh pada semester ganjil  tahun pelajaran 2019/2020 untuk mendeskripsikan  Penerapan Teknik Workshop Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembuatan Media Proyeksi Power Point Di SLB PAB Payakumbuh. Media proyeksi power point adalah media pembelajaran berbasis TIK yang dapat digunakan untuk memotivasi siswa dalam pembelajaran karena dapat diisi dengan media gambar, vidio dan animasi. Temuan pada penelitian di SLB PAB Payakumbuh  yaitu terjadi peningkatan kompetensi pedagogik guru secara perorangan dari kegiatan pra siklus 61,6 % menjadi 72,5 % pada siklus I dan 82,5 % pada siklus II.Selain itu, penguasaan komponen media proyeksi power point juga mengalami peningkatan dari 61,6 % pada kegiatan pra siklus menjadi 76,2 % pada siklus I dan mengalami peningkatan signifikan yaitu 87,2 % pada siklus II.Berdasarkan data yang diperoleh , dapat disimpulkan bahwa tekhnik workshop sesuai untuk diterapkan dalam pembuatan media proyeksi power point karena dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SLB PAB Payakumbuh.

Page 7 of 7 | Total Record : 62

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2015 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 2: Agustus 2021 Vol 7, No 1: Februari 2021 Vol 6, No 2: Agustus 2020 Vol 6, No 1: Februari 2020 Vol 5, No 2: Agustus 2019 Vol 5, No 1: Februari 2019 Vol 1, No 2: Agustus 2015 Vol 1, No 1: Februari 2015