cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Pijar Nusatara
Published by Universitas Nusantara PGRI Kediri
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
PENGGUNAAN PENDEKATAN KUIS TIM UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB INDIVIDU DALAM KELOMPOK BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X-8 SMA NEGERI 1 DURENAN TRENGGALEK pijar, Murdani
Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT: Self develovment trough active learning by using Quiz Team Approach is centered on thestudent’s variety during the activities in turning the dinamic of the student group in learning. It begins fromunderstanding the concept of learning material, making questions to design group activity, deviding the groupwork every, planning the presentation until giving such kind of achievement in the form of score and crownedthe best group for every session. This research is aimed to increase individual responbility in finishing theassigment in a group, dua two self development process.The subject of this research is the students of X-8, 2014/2015 Academic Year. This classroom actionresearch is designed into 2 cycles. Wich every cycle consist of many steps: planning, doing the research,observation, reflexion. The result of action in one cycle is in the form of the student’s active, the developmentof self aspect self improvement from the students, is evaluated as the material to design the next action for thenext cycle. The material used as the object of the research is Quiz Team Active Learning model and theimplementation.The research result showed that the applied of active learning model by using Quiz Team Approachbe able to increase individual responsibilty in a group study. This learning model, the researcher meant byusing Quiz Team Approach, got positive response from students by the indicator from the result of “angket”analysis at the end of activity and the increasing of finishing the assignment and “unjuk kerja”. The student’sachievement is also become raising in 1st cycle the average score of formative 72,50 and the “ketuntasan” ofthe learning result is 78,57%, meanwhile at the 2nd cycle, its become increasing on the average of formativescore 80,35 and 90,47%.Key Words: Quis team learning model, individual responsibility, group studyPENDAHULUANaspek dan nilai-nilai tanggungjawab siswa terhadap
TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG PEMENUHAN GIZI PADA ANAK SEKOLAH DASAR KELAS 1-6 DI SD MOJOROTO II KOTA KEDIRI YANTARI, WOER
Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakMakanan dan nutrisi merupakan dua hal pokok yang tidak bisa dipisahkan dalam tahapan pertumbuhan danperkembangan manusia terutama anak-anak. Kecukupan pemenuhan nutrisi pada anak sekolah sangatpenting dalam pertumbuhan fisik sehingga mutlak para ibu mengetahuinya. Kekurangan nutrisi dalam jangkapanjang pada anak usia sekolah dapat mempengaruhi konsentrasi belajar  yang pada akhirnya terjadipenurunan kualitas belajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah mengidentifikasi tingkat pengetahuan ibu dalampemenuhan gizi pada anak sekolah dasar kelas 1-6 di SD Mojoroto II Kota Kediri.Desain penelitian dengan pendekatan cross sectional pada semua ibu yang mempunyai anak sekolah kelas 16di SD Mojoroto II Kota Kediri sebanyak 232 orang dan sampel sesuai kriteria inklusi 147 orang. Tekniksampling yang digunakan adalah purposive dengan instrument kuesioner dalam pengambilan data .Hasil penelitian menunjukkan  sebagian besar pengetahuan responden tentang komponen gizi adalah51,02%, sedangkan pengetahuan ibu terkait masalah gizi hampir setengah berpengetahuan kurang yaitusebesar 42,8%, dan pengetahuan ibu tentang pentingnya gizi seimbang sebagian besar masih kurang yaitusebesar 68,02%.Melihat hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa masalah gizi masih kurang begitu diperhatikan oleh paraibu, karena pada dasarnya gizi tidak hanya dilihat dari frekuensi makan kesehariannya. Oleh karena ituperlunya pemberian edukasi yang bisa dilakukan oleh pihak sekolah tentang pemenuhan gizi seimbang.Kata Kunci: Tingkat pengetahuan, gizi, anak sekolah
PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING MODEL THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 1 KAUMAN pijar, HARTATIK
Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT: Human being has different things on the potent, historic, background, and future hope. Becauseof the differences, human being can take and give This research is to express the problem: The purpose of this research is to: This research used classroom action research for 3 cycles. Every cycle is formed into 4 stages:Planing, Activity and Observation, Reflexion and Revision. This research is aimed to the students of XI IPS 3.The data taken in the form of formative test result and observation sheet the teaching-learning process.From the data analysis, we know that the student’s achievement become rising from Cycle I – CycleIII, that is: Cycle I The research result is the cooperative learning method by using Think-Pair-Share model can givepositive effect towards the motivation and the student’s achievement of XI IPS, SMAN 1 Kauman. This modelof learning is also to be used as one of alternative method to study “Ekonomi”.Keywords: Learning Achievement, Cooperative Learning, Think-Pair-Share model
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR ISWANTININGTYAS, VENY; WIJAYA, INTAN PRASTIHASTARI
Pijar Nusatara Vol 1, No 3 (2015)
Publisher : Pijar Nusatara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan motorikkasar anak didik sebelum dan sesudah dilakukan tindakan berupa penerapan permainan gobak sodor dalampembelajaran untuk meningkatkan kemampuan motorik kasar. Penelitian ini menggunakan pendekatanpenelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subyek anak B TamanKanak-kanak. Dharma wanita Pranggang II Kecamatan Plosoklaten Kabupaten Kediri tahun ajaran2013/2014. Hasil penelitian pada siklus I  35%, siklus II 55%, sedangkan pada siklus III 85%. Dapatdisimpulkan bahwa penerapan permainan gobak sodor dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuanmotorik kasar anak usia dini.Kata kunci: kemampuan motorik kasar, gobak sodor.

Page 4 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1, No 01 (2015) Vol 1, No 3 (2015) Vol 1, No 2 (2015)