cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nazla maharani umaya
Contact Email
jurnal.teks@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
harjitoian@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 24610011     EISSN : 24610283     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education
Jurnal Ilmiah TEKS Program S2 PBSI memuat hasil analisis, pemikiran, dan penelitian yang berkaitan dengan bahasa, sastra, dan pengajarannya. Terbit dua kali dalam setahun. Dikelola dengan penanggung jawab ketua program studi, dan diterbitkan atas dukungan penuh Universitas PGRI Semarang. Manajerial redaksi terdiri atas dosen S2 PBSI Univeritas PGRI Semarang dan bekerjasama dengan para ahli dan pakar dari beragam perguruan tinggi (UNS, UNNES, UGM) sebagai mitra bestari. Tujuan utama jurnal ilmiah adalah menghadirkan wacana keilmuan sebagai referensi bidang bahasa, sastra, dan pengajarannya. jurnal ini terbit dalam bentuk online.
Arjuna Subject : -
Articles 94 Documents
 3   4   5   6   7 
BROSUR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SMP/MTS DI KOTA SEMARANG Amanah Amanah; Harjito Harjito; Sunarya Sunarya
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 6, No 1 (2021): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v6i1.8268

Abstract

ABSTRAKArtikel ini mengangkat masalah tentang bagaimanakah prototipe brosur sebagai media dalam pembelajaran. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan prototipe brosur sebagai media yang digunakan dalam pembelajaran mengidentifikasi teks berita. Jenis penelitian yang diangkat dalam artikel ini adalah penelitian campuran (mix method) dengan metode penelitian yang digunakan berupa metode Research and Development (R&D) disertai teori Borg dan Gall yang disesuaikan dengan kebutuhan. Data diolah dengan teknik analisis deskriptif. Teori yang digunakan sebagai dasar meliputi teori tentang media pembelajaran dan brosur. Pada akhir artikel ini, dipaparkan hasil penelitian bahwa brosur dapat diangkat menjadi media pembelajaran. Brosur dikreasikan dengan menyertakan gambar, warna, dan contoh serta terapannya. Di dalamnya terdapat beberapa ruang (space) dengan fungsi yang berbeda-beda. Brosur dicetak dengan media kertas Art Paper atau Matte Paper dengan ukuran luas A3 dengan dimensi 29,7 x 42 cm. Media pembelajaran ini dinyatakan layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa-siswa dalam mengingidentifikasi teks berita. Kata kunci: brosur, media pembelajaran ABSTRACTThis article raises the problem of how to prototype brochure as a medium in learning. The purpose of writing this article is to describe the brochure prototype as a medium used in learning to identify news texts. The type of research raised in this article is mixed research (mix method) with the research method used in the form of the Research and Development (R&D) along with the Borg and Gall theory which is adapted to the needs. The data were processed using descriptive analysis techniques. The theory used as a basis includes the theory of learning media and brochures. At the end of this article, presented that brochure can be used as a learning media. Brochure are created by including images, colors, and examples and their applications. Inside there are several rooms (spaces) with different functions. Brochure are printed on Art Paper or Matte Paper with an area of A3 size with dimensions of 29,7 x 42 cm. this learning media is declared feasible to be used to improve student’s ability in identifying news texts. Keyword: learning media, brochure
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL RANAH 3 WARNA KARYA AHMAD FUADI DAN PEMBELAJARANNYA DI SMA Putri Hagana; Nazla Maharani Umaya
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5, No 2 (2020): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v5i2.6386

Abstract

Penelitian yang berjudul analisis nilai pendidikan dalam novel Ranah 3 warna karya Ahmad Fuadi dan pembelajarannya di SMA ini bertujuan untuk mengetahui pesan nilai-nilai pendidikan dalam novel Ranah 3 Warna karya Ahmad Fuadi dan bagaimana nilai-nilai pendidikan tersebut dapat digunakan di pembelajaran. Nilai-nilai pendidikan terbagi ke dalam nilai pendidikan moral, nilai pendidikan agama dan nilai pendidikan kebenaran. Data penelitian ini diambil dari novel Ranah 3 Warna karya Ahmad Fuadi. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, yaitu analisis dengan menguraikan data dalam bentuk kata-kata, bukan angka. Juga metode kepustakaan karena membutuhkan banyak refrensi buku dalam penelitian. Hasil penelitian dari novel Ranah 3 Warna menemukan banyak nilai-nilai pendidikan seperti 1. Nilai pendidikan moral yaitu sikap suka menolong, komitmen, kerja sama, peduli, tanggung jawab, 2. Nilai pendidikan agama yaitu toleransi, rasa syukur 3. Nilai pendidikan kebenaran yaitu kejujuran dimana nilai-nilai ini dapat digunakan sebagai pembelajaran di sekolah.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS PANTUN DENGAN MEDIA LIRIK LAGU BERBASIS KEPEDULIAN SOSIAL UNTUK MTS DI KABUPATEN DEMAK Ulil Absor; Asrofah Asrofah; Nazla Maharani Umaya
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5, No 1 (2020): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v5i1.6335

Abstract

Atikel berikut membahas tentang hasil penelitian pengembangan pada bahan ajar teks pantun dengan media lirik lagu berbasis kepedulian sosial untuk MTs di Kabupaten Demak. Fokus pembahasan adalah mengenai pemuatan pendidikan tentang kepedulian sosial untuk tingkat MTs. Metode yang digunakan bersifat kualitatif kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data terdiri penyebaran angket, wawancara, observasi, dan tes kemampuan siswa dalam menulis teks pantun. Produk luaran penelitian berupa perangkat pendukung berupa bahan ajar yang telah melalui proses uji materi ahli materi, ahli penggunaan bahan ajar, dan uji coba dengan hasil bahwa pengembangan yang dilakukan dapat menghasilkan produk yang efektif untuk dipergunakan dalam proses pembelajaran di sekolah. Bahan ajar teks pantun berisi tentang pengertian pantun, ciri – ciri pantun, syarat – syarat pantun, unsur – unsur pantun, dan beberapa contoh pantun serta latihan. Temuan yang diperoleh dari hasil penelitian ini berupa informasi, data, dan produk yang dapat dipergunakan dalam mendukung proses pembelajaran teks pantun dan bermanfaat bagi siswa dalam pembelajaran.
INOVASI GURU DALAM PEMBELAJARAN DI ERA PANDEMI COVID 19 Suprihadi Suprihadi
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 4, No 2 (2019): Teks
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v4i2.8278

Abstract

ABSTRAKArtikel Inovasi guru dalam pembelajaran di era pandemi covid-19 merupakan pembahasan mengenai adanya evaluasi permasalahan pembelajaran jarak jauh yang sudah dilaksanakan mulai bulan Maret sampai dengan November 2020. Permasalahn terfokus pada bagaimana inovasi dan kreasi guru dalam memahami aplikasi pembelajaran saat pandemi. Tujuan artikel ini adalah untuk memberikan gambaran pada pemerintah setempat, sekolah, serta orangtua mengenai pembelajaran jarak jauh saat pandemi dibahas secara kualitatif dan bersifat deskriptif.   Hal-hal yang dideskripsikan dalam artikel ini antara lain (1) proses daring menjadi awal perubahan ke era digital (2) Keluhan guru dalam proses daring (3) inovasi guru dalam pembelajaran daring. Kesimpulan pembahasan artikel adalah Pandemi Covid-19 harus dijadikan peluang oleh guru untuk berinovasi dan berkreasi. Kunci efektifitas dari sistem pembelajaran daring ialah cara seorang guru tetap inovatif dan kreatif untuk menyajikan pembelajaran daring secara menyenangkan dan mudah dimengerti sehingga para siswa tidak merasa bosan dan tetap produktif di rumah. Kata kunci : inovasi, guru, pembelajaran, pandemi  ABSTRACTThe article entitled Teacher innovation in learning in the era of the Covid-19 pandemic is a discussion of some that must be evaluated regarding distance learning problems that have been implemented from March 2020 to the present. This problem focuses on how innovative and creative teachers are in understanding learning applications during a pandemic. The purpose of this article is to provide local government, schools and parents with an overview of distance learning when the pandemic is discussed in a qualitative and descriptive manner. The things described in this article include (1) the online process being the beginning of a change to the digital era (2) Teacher complaints in the online process (3) teacher innovation in online learning. The conclusion from the discussion of this article is that the Covid-19 Pandemic must be an opportunity for teachers to innovate and be creative. Don't interpret the Covid-19 pandemic as a challenge, let alone an obstacle. The key to the effectiveness of the online learning system is the way a teacher remains innovative and creative to present online learning in a fun and easy-to-understand manner so that students don't feel bored and remain productive at home. Keywords: innovation, teacher, learning, pandemi 
BAHAN AJAR PANTUN NASIHAT RELIGI DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK SISWA SMP/MTS. KABUPATEN SERAM BAGIAN TIMUR MALUKU Sulaiman Kohunussa; Harjito Harjito; Sunarya Sunarya
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 6, No 1 (2021): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v6i1.8242

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui kebutuhan bahan ajar tentang pantun nasihat berbasis nilai karakter religi untuk siswa SMP/MTs. Kabupaten Seram Bagian Timur, Maluku, (2) Mendeskripsikan kebutuhan awal guru dan siswa terhadap bahan ajar pantun nasihat berbasis nilai karakter religi dengan media gambar untuk siswa SMP/MTs. Kabupaten Seram Bagian Timur Maluku, dan (3) Mengetahui penerapan produk bahan ajar pantun nasihat berbasis nilai karakter religi dengan menggunakan media gambar untuk siswa SMP/MTs. Kabupaten Seram Bagian Timur, Maluku. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Recearc and Development (R&D). Hasil penilaian validasi ahli menunjukan presentasi keseluruhan yang didapat adalah 90% atau jika dikonversikan ke dalam kategori mendapat predikat sangat baik diuji cobakan. Setelah bahan ajar divalidasi dan diuji cobakan mendapat penilaian dari guru bahasa Indonesia atau ahli di lapangan berdasarkan empat aspek, diantaranya, (1) kelayakan isi, (2) kebahasaan, (3) sajian dan (4) kegrafisan mendapat hasil 93% dan jika dikonversikan ke dalam kategori mendapatkan predikat sangat baik.Hasil evaluasi pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar pantun nasihat religi  dengan media gambar mengalami peningkatan, yaitu 85% dan jika di konversikan ke dalam kategori  adalah sangat baik. Kata Kunci : Bahan Ajar,  Pantun Religi, Media Gambar ABSTRACTThis study aims to (1) determine the need for teaching materials about religious character value-based advice rhymes for SMP / MTs students. East Seram District, Maluku, (2) Describe the initial needs of teachers and students for teaching materials for teaching rhymes based on religious character values using pictures for SMP / MTs students. Seram Regency, Eastern Part of Maluku, and (3) Knowing the application of teaching materials for rhyme advice teaching materials based on religious character values using image media for SMP / MTs students. East Seram District, Maluku. This research was conducted using the Recearc and Development (R&D) method. The results of the expert validation assessment show that the overall presentation obtained is 90% or if it is converted into the category it gets the predicate very well tested. After the teaching material is validated and tested, it gets an assessment from an Indonesian language teacher or expert in the field based on four aspects, including (1) content feasibility, (2) language, (3) presentation and (4) graphics get 93% results and if converted into the category to get a very good predicate. The results of the evaluation of learning using religious advice rhyme teaching materials with image media have increased, namely 85% and if converted into categories is very good. Keywords : Teaching Materials, Religious Poems, Image Media
PENGEMBANGAN BAHAN AJARTEKS DESKRIPSI DENGAN MEDIA FOTO BERBASIS PEDULI LINGKUNGAN SOSIAL UNTUK SISWA SMP DI KOTA SEMARANG Siti Munaziroh; Nazla Maharani Umaya; Sunarya Sunarya
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5, No 1 (2020): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v5i1.6311

Abstract

Artikel berikut membahas tentang hasil penelitian pengembangan bahan ajar teks deskripsi dengan media foto berbasis peduli lingkungan sosial di SMP Kota Semarang. Fokus pembahasan mengenai pembelajaran teks deskripsi untuk siswa SMP di kota Semarang. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu dengan melihat data dari analisis kebutuhan berupa observasi, wawancara, dan angket..Bahan ajar teks deskripsi dengan media foto berbasis peduli lingkungan sosial berisi materi tentang pengertian teks deskripsi, ciri objek, isi teks deskripsi, tujuan, struktur dan kebahasaan teks deskripsi, serta beberapa contoh teks deskripsi beserta soal latihannya.
PENERAPAN PENDEKATAN SETS PADA KETERAMPILAN MENULIS CERITA DONGENG BAGI GURU PAUD ANANDA DESA MARGOYOSO KECAMATAN KALINYAMATAN KABUPATEN JEPARA Azzah Nayla; Ambarini Asriningsari; Setia Naka Andrian
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 6, No 1 (2021): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v6i1.7808

Abstract

ABSTRAKKegiatan Menulis Cerita Dongeng merupakan salah satu bentuk kegiatan guru PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) untuk memperkenalkan nilai-nilai moral bagi siswa sejak dini. Cerita dongeng juga cara yang ampuh untuk mempermudah mereka memahami akan informasi yang diperoleh. Dalam kegiatan mengisahkan cerita dongeng, maka perlu diadakan pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif terhadap pembelajaran Menulis Cerita Dongeng bagi guru PAUD di Sekolah PAUD ANANDA Desa Margoyoso Kecamatan Kalinyamatan Kabupaten Jepara. Tujuan dalam penelitian ini yaitu mendeskripsikan penerapan pendekatan SETS pada keterampilan menulis dongeng bagi guru PAUD ANANDA. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilakukan melalui tahap observasi dan penerapan pendekatan SETS pada keterampilan Menulis Cerita Dongeng bagi guru PAUD ANANDA. Para guru PAUD ANANDA menyatakan bahwa penerapan pendekatan SETS dapat membantu mereka dalam menulis dongeng. Dalam pembuatan cerita dongeng, para guru PAUD ANANDA menjadi mudah untuk menulis cerita dongeng. Hal tersebut dapat diketahui bahwa naskah cerita dongeng ditulis guru telah memenuhi unsur science yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan, environtment yaitu memanfaatkan lingkungan sekitar, technology yang visualisasi cerita digambarkan dengan memanfaatkan teknolgi komputer dan internet, serta society yaitu isi cerita dongeng membawa dampak kepada masyarakat yang berkaitan dengan nilai-nilai dalam kemasyarakatan. Kata Kunci: SETS, menulis cerita dongeng, guru PAUD ANANDA Margoyoso Kalinyamatan Jepara. ABSTRACTStory writing activity is a form of PAUD (Early Childhood Education) teacher activities to introduce moral values to students from an early age. Fairy tales are also a great way to make it easier for them to understand the information they get. In the activity of telling fairy tales, it is necessary to hold more interesting and interactive learning about writing fairy tales for early childhood teachers at ANANDA PAUD School, Margoyoso Village, Kalinyamatan, Jepara Regency. The purpose of this study is to describe the application of the SETS approach to story writing skills for ANANDA PAUD teachers. This research use desciptive qualitative approach. This qualitative descriptive study was carried out through the observation stage and the application of the SETS approach to writing fairy tale skills for ANANDA PAUD teachers. ANANDA PAUD teachers stated that implementing the SETS approach could help them write fairy tales. In making fairy tales, ANANDA PAUD teachers find it easy to write fairy tales. It can be seen that the fairy tale script written by the teacher has fulfilled the elements of science related to science, environment, namely utilizing the surrounding environment, technology that visualizes the story depicted by utilizing computer and internet technology, and society, namely the contents of fairy tales have an impact on the community concerned with values in society.. Keywords: SETS, writing fairy tales, PAUD teacher ANANDA Margoyoso Kalinyamatan Jepara.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS TEKS NEGOSIASI DI SMK KOTA SEMARANG Ani Yunarida; Harjito Harjito; Hartini Hartini
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5, No 2 (2020): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v5i2.6394

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebutuhan bahan ajar menulis teks negosiasi melalui surat niaga di SMK kota Semarang dan membuat rancangan bahan ajar menulis teks negosiasi melalui surat niaga di SMK kota Semarang. Penelitian ini dilakukan di dua sekolah, yaitu SMK Palapa Semarang yang beralamat di Jl. Untung Suropati  dan SMK Triatma Jaya yang beralamat di Jl. Dr. Cipto 64B Kota Semarang. Penelitian ini dilakukan dari bulan Januari 2018 – Desember 2018 dengan sumber data dari 53 peserta didik, dua guru Bahasa Indonesia dan dua pakar ahli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif secara longitudinal dengan menggunakan model riset pengembangan (R&D). Metode penelitian dan pengembangan dalam penelitian ini adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk atau rancangan baru, menguji keefektifan produk serta mengembangkan dan menciptakan produk baru serta menguji keefektifan produk tersebut. Dalam penelitian ini dihasilkan bahwa bahan aja menulis teks negosiasi memalui surat niaga yang dikembangkan terbukti efektif membantu peserta didik dalam pembelajaran menulis teks negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah penulisan yang berlaku. Dilihat dari hasil ketercapaian ketuntasan belajar, hasil tes menulis peserta didik menunjukkan bahwa pada saat menggunakan bahan ajar menulis teks negosiasi melalui surat niaga sebanyak 90,57 % peserta didik mendapat nilai diatas KKM. Artinya, bahan ajar ini sangat membantu dalam pemerolehan ketuntansan belajar peserta didik. Secara keseluruhan dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan bahan ajar menulis teks negosiasi melalui surat niaga mampu menjawab kebutuhan guru dan peserta didik. Serta dapat dijadikan sumber belajar yang mampu membantu peserta didik dalam mencapai ketuntasan pembelajaran.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS CERITA LEGENDA KAPITAN MALUKU BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER Abraham Hatulely; Harjito Harjito; suwandi suwandi
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5, No 1 (2020): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v5i1.6295

Abstract

Artikel ini membahas hasil penelitian pengembangan bahan ajar menulis cerita legenda kapitan Maluku berbasis pendidikan karakter dengan teknik pemodelan pada siswa  SMP Kabupaten Maluku Tengah.  Focus pembahasan adalah menulis cerita legenda kapitan Maluku berbasis pendidikan karakter yang di sampai oleh pencerita untuk siswa, agar siswa di Maluku dapat mengenal cerita mereka sendiri.  Menggunakan adaptasi metode Research and Development oleh Borg dan Gal 1) tahap pengembangan bahan ajar, meliputi analisis kurikulum, mencari sumber pustaka, melakukan wawancara dan penyebaran angket kebutuhan siswa dan peserta guru, dan penyusunan prototipe bahan ajar; 2) tahap validasi bahan ajar dilakukan dengan cara menghadirkan pakar atau ahli 3) tahap uji coba bahan ajar kedua sekolah penelitian; dan 4) menganalisis hasil uji coba dan penyempurnaan bahan ajar.  Bahan menulis cerita legenda kapitan Maluku berbasis pendidikan karakter beisi beberapa materi pembelajaran tentang cerita Legenda diantaranya pengertian legenda,ciri-ciri legenda,jenis-jenis legenda,struktur legenda,serta beberapa contoh cerita legenda kapitan Maluku berserta soal latihannya.Dari hasil produk bahan ajar legenda kapitan Maluku dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran menulis cerita legenda.Hasil penulisan siswa pada pembelajaran menulis cerita legenda kapitan Maluku dengan teknik pemodelan mengalami peningkatan yang sangat baik dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia
PRO KONTRA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI ERA PANDEMI Zetti Tri Setiyani
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 4, No 2 (2019): Teks
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v4i2.8086

Abstract

ABSTRAKArtikel “PRO KONTRA PEMBELAJARAN       JARAK JAUH di ERA PANDEMI” merupakan pembahasan mengenai peralihan pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh. Permasalahan dalam pembahasan terfokus pada pro dan kontra pembelajaran jarak jauh yang terjadi di masyarakat. Tujuan artikel mengenai pro kontra PJJ dibahas secara kualitatif dan bersifat deskriptif. Hal-hal yang dideskripsikan dalam artikel antara lain: 1) Keluhan orang tua siswa yang tidak memiliki hp android di era pandemi, 2) Peran orang tua dalam PJJ di era pandemi, 3) Nasib pendidikan di era pandemi, 4) Pro kontra PJJ di era pandemi. Kesimpulan dari pembahasan pada artikel ini adalah PJJ merupakan salah satu solusi pembelajaran di era pandemi meskipun menuai pro dan kontra. Kata kunci: pro, kontra, PJJ, pandemi  ABSTRACTThe article “PRO CONS OF REMOTE LEARNING IN THE PANDEMIC ERA” is a discussion of the transition of face-to-face learning to distance learning. The problem in the discussion focused on the pros and cons of distance learning that occurred in the community. The purpose of the article on the pros and cons of PJJ is discussed qualitatively and is descriptive in nature. The things described in the article include: 1) Complaints of parents who do not have Android phones in the pandemic era, 2) The role of parents in PJJ in the pandemic era, 3) The fate of education in the pandemic era, 4) Pros and cons of PJJ in pandemic era. The conclusion from the discussion in this article is that PJJ is one of the learning solutions in the pandemic era, even though there are pros and cons. Keywords: pros, cons, PJJ, pandemic

Page 5 of 10 | Total Record : 94

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2023): TEKS Vol 7, No 2 (2022): TEKS Vol 7, No 1 (2022): TEKS Vol 6, No 2 (2021): Teks Vol 6, No 1 (2021): TEKS Vol 5, No 2 (2020): TEKS Vol 5, No 1 (2020): TEKS Vol 4, No 2 (2019): Teks Vol 4, No 1 (2019): TEKS Vol 3, No 1 (2018): TEKS Vol 2, No 1 (2017): TEKS Vol 1, No 1 (2016): TEKS Vol 1, No 1 (2016): TEKS More Issue