Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Al-Lahjah
Didin Sirojudin
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Faktor Intern dan Faktor Ekstern Sebagai Penyebab Kesulitan Belajar Bahasa Arab Pada Mahasiswa PAI Di Universitas KH. A. Wahab Hasbullah Tahun Akademik 2018/2019 M. Dzikrul Hakim Al Ghozali; Didin Sirojudin
Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Vol 2 No 1 (2019): Volume 2 No 1 Tahun 2019 (On Proses)
Publisher : KH. A. Wahab Hasbullah University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bagi Umat Islam, Bahasa Arab merupakan bahasa yang memiliki peranan sangat penting. Berdasarkan ini lembaga pendidikan yang berciri khas Islam di Indonesia berusaha memberikan perhatian terhadap Bahasa Arab. Dalam mencapai kesuksesan dalam belajar Bahasa Arab, selalu ada hambatan-hambatan, sehingga menimbulkan problematika dalam proses belajar mengajar Bahasa Arab. Hambatan-hambatan tersebut banyak disebabkan oleh kesulitan mahamahasiswa dalam belajar mengajar Bahasa Arab baik disebabkan oleh faktor yang bersifat intern maupun faktor yang bersifat ekstern. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan faktor intern dan faktor ekstern penyebab kesulitan belajar Bahasa Arab mahasiswa PAI Universitas KH. A. Wahab Hasbullah 2018/2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun metode pengumpulan data yang di gunakan adalah observasi, interview, dan dokumenter. Sedangkan analisis data menggunakan analisa data deskriptif reflektif thingking. Dari hasil penelitian dapat di kemukakan bahwa faktor-faktor penyebab kesulitan belajar Bahasa arab mahasiswa PAI Universitas KH. A. Wahab hasbullah 2018/2019, yaitu faktor intern yang mencangkup tiga aspek penting yaitu aspek kognitif (ranah cipta), aspek afektif (ranah karsa) dan aspek psikomotorik (ranah karsa), sedangkan faktor ekstern mencangkup tiga bagian penting juga yaitu lingkungan keluarga, lingkungan kampus, dan lingkungan masyarakat, banyak ditemui kampus, sehingga sangat diperlukan penanganan dan peningkatan dalam kegiatan belajar mengajar Bahasa Arab yang lebih serius. Kata kunci: faktor penghambat, kesuliatan belajar bahasa arab, mahasiswa PAI.
Strategi Sekolah Dalam Peningkatan Profesionalitas Guru Dalam Pembelajaran PAI di SMA 2 Darul ‘Ulum Jombang Didin Sirojudin; M. Dzikrul Hakim Al Ghozali
Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin Vol 2 No 1 (2019): Volume 2 No 1 Tahun 2019 (On Proses)
Publisher : KH. A. Wahab Hasbullah University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru merupakan faktor terpenting dalam proses peningkatan kualitas pendidikan. Namun, guru sebagai makhluk sosial dan individual dalam kehidupannya sering mengalami hambatan dalam peningkatan kualitas tersebut. Berpijak dari permasalahan tersebut, maka tujuan dari pembahasan ini adalah untuk mengetahui bagaimana peningkatan keprofesionalan guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Metode penelitian yang di gunakan dalam peneliti ini adalah metode penelitian kualitatif. metode pengumpulan datanya, yaitu: Metode Observaasi, wawancara , dokumentasi. Selanjutnya data yang diperoleh dan terkumpul dari kegiatan lapangan dan analisis secara kualitatif dengan teknik pengelompokan data, selanjutnya diambil kesimpulan. penelitian ini menggunakan deskriftif analisis yaitu dengan cara memadukan yang jitu data-data dengan berfikir deduksi dan induksi untuk mengambil kesimpulan. Kemampuan guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam sudah cukup professional, terbukti semua guru memiliki ijazah keguruan, memiliki pengalaman mengajar lebih dari lima tahun, selalu membuat rencana pembelajaran, metode yang digunakan bervariasi, melakukan situasi interaksi yang baik dengan siswa, dan mengadakan evaluasi. Adapun kendalanya adalah padatnya jam mengajar dan tidak adanya minat untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi serta kesejahteraan guru kurang memadai. upaya yang dilakukan dalam peningkatan profesionalitas adalah penyediaan sarana dan prasarana, kedisiplinan dan pengawasan, rapat dan seminar. Kata kunci: peningkatan profesionalitas guru, pembelajaran PAI
Aktualisasi Humanisasi Pendidikan dalam Pembentukan Kepribadian (Karakter) Muslim Didin Sirojudin
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol 10 No 01 (2018): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (409.728 KB)

Abstract

Pendidikan adalah salah satu unsur dari aspek sosial – budaya yang berperan sangat strategis dalam pembinaan suatu keluarga, masyarakat dan bangsa.Kesetrategisan peranan ini pada intinya merupakan suatu ikhtiar yang dilaksanakan secara sadar, sistematis, terarah dan terpadu untuk memanusiakanpeserta didik serta menjadikan mereka sebagai khalifah di muka bumi dan manusia yang sempurna ( insane kamil ).Untuk mewujudkan insane kamil,maka diperlukan adanya sebuah bentuk pendidikan yang sesuai dengan fitrah dan eksistensi manusia atau yang kita kenal dengan istilah humanisasi, yakniproses memanusiakan manusia. Dalam arti, manusia adalah makhluk Tuhan yang tidak hanya dilengkapi dengan akal dan keterampilan, tetapi jugadilengkapi dengan rasa, hati, kepribadian dan nilai abadi yang membedakan manusia dengan makhluk lainnya.Pada dasarnya, pendidikan sebagai sebuahkewajiban humanus merupakan proses pemberdayaan masyarakat melalui ilmu pengetahuan. Pedidikan yang humanis memandang kesadaran manusia akandiri dan dunianya sebagai suatu hasrat (intention) terhadap dunia. Pendidikan yang himanis memberikan kebebasan yang luas untuk berfikir kritis sehinggamanusia mampu untuk mengetahui jati diri dan dunia dimana ia berpijak.Perwujudan Pendidikan yang humanis akan mampu membentukpribadi muslim yang tahu akan tugasnya sebagai Abdullah dan khalifatullah di muka bumi.Pribadi muslim yang dimaksud di sini adalah suatu identitas yangdimilik seseorang sebagai cirri khas dari keseluruhan tingkah lakunyasebagai seorang muslim
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN SISTEM ZONASI TERHADAP PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU SMP NEGERI DI DKI JAKARTA Didin Sirojudin; Suryadi Suryadi; Siti Zulaikha
PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences) 2020: PROCEEDINGS ICTESS
Publisher : PROCEEDING ICTESS (Internasional Conference on Technology, Education and Social Sciences)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kendala-kendala apa saja yang ada pada implementasi kebijakan sistem zonasi terhadap penerimaan peserta didik baru SMP Negeri di Provinsi DKI Jakarta khususnya SMP negeri di wilayah Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan metode evaluasi kebijakan dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data melalui data primer yaitu wawancara dan observasi, dan data sekunder melalui dokumen tertulis. Analisis data dengan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian yaitu terdapat beberapa kendala terhadap kebijakan sistem penerimaan peserta didik baru berdasarkan sistem zonasi di SMP Negeri yang ada di Jakarta sehingga sekolah perlu memberi evaluasi dan masukan akan permasalahan yang ada terkait dengan penerimaan peserta didik baru dan memberikan rekomendasi pemikiran-pemikiran baru untuk mengevaluasi kebijakan tersebut. Keywords: kebijakan, zonasi, penerimaan peserta didik baru
Pembelajaran Bahasa Arab berbasis Student-Centered Learning di Universitas KH. A. Wahab Hasbullah Jombang M Dzikrul Hakim; Didin Sirojudin
Al-Lahjah Vol. 5 No. 2 (2022): Juli
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/al-lahjah.v5i2.2647

Abstract

This study aims to compare the student-centered learning (SCL) approach in higher education to the learning process in three different study programs, namely English Study Program, Islamic Religious Education and Arabic Language Education at KH. A. Wahab Hasbullah Jombang University . There are two main problems in this study, namely how the learning process is and what learning strategies are used in the three study programs. The method used in this study is a descriptive method with a qualitative approach. The results of this study indicate that the learning process for Arabic courses in English Study Program, Arabic courses in Islamic Studies Study Programs and Kalam Mukassaf courses in Arabic Education Study Programs has used the SCL approach, although the learning process of the three study programs used the strategy different. Learning strategies in Arabic courses in English Study Program use interactive learning strategies and guided teaching, Islamic Studies Study Programs in Arabic courses use interactive learning strategies, emphasizing discussion and sharing among students, while in education study programs Arabic in the Kalam Mukassaf course uses a peer lesson learning strategy, namely learning by teaching fellow friends.
Peranan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan Di MAUWH Tambakberas Jombang Fifi Arika; Didin Sirojudin
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 16, No 6 : Al Qalam (November 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v16i6.1350

Abstract

Pendidikan merupakan faktor penting dalam kehidupan manusia, Lembaga Pendidikan merupakan suatu Lembaga yang digunakan untuk membawa ke arah yang lebih baik. Jika berbicara tentang Lembaga Pendidikan tidak lepas dari seorang pemimpin. Kepemimpinan merupakan hal yang sangat urgen, dapat dikatakan berhasil tidaknya suatu organisasi tergantung bagaimana seorang pemimpin memiliki strategi-strategi untuk mengambangkan Lembaga Pendidikan. Dilihat dari perkembangannya MAUWH mampu menjadi madrasah yang unggul dan berkualitas, karena itu seorang pemimpin memiliki peran besar dan penting dalam mengembangkan Lembaga Pendidikan maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk:1.) Mengetahui peran kepala sekolah dalam mengembangkan Lembaga Pendidikan di MAUWH. 2). Mengetahui strategi kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas Lembaga Pendidikan. 3). Mengetahui faktor tantangan dan pendukung dalam meningkatkan kualitas Lembaga pendidikan. Dalam penelitian ini peneliti mengambil judul “Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan di MAUWH”. Penelitian ini menggunakan metode kulitatif.  pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Jenis dan sumber data yang diambil merupakan data primer dan sekunder. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepala sekolah MAUWH mampu mengorgansir para bawahannya dan merupakan sosok pemimipin yang tanggung jawab, adil, mampu mendorong dan mempengaruhi para bawahannya. Dan tantangan yang dihadapi MAUWH adalah terbatasnya dana untuk mengembangkan Lembaga Pendidikan dan kurangnya SDM.
Peranan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan di MAN 3 Jombang Pipit Widiana Putri; Didin Sirojudin
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol 16, No 5: Al Qalam (September 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v16i5.1357

Abstract

Kepala sekolah merupakan pemimpin suatu lembaga pendidikan yang mempunyai peran penting dalam mewujudkan sekolah yang berkualitas. kepala sekolah juga berbagai peran salah satunya sebagai seorang pendidik. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam mengembangkan Lembaga Pendidikan di MAN 3 Jombang .Jenis Penelitian yang dipakai menggunakan penelitian kualitatif . Subyek penelitian adalah kepala sekolah dan guru dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kepala sekolah MAN 3 Jombang sudah melaksanakan peran dan tugas sebagai pemimpin yang professional dalam upaya meningkatkan lembaga pendidikan. kepala sekolah memiliki upaya yang pertama pemimpin kepala sekolah sebagai leader sekaligus manajer yang memiliki peran sangat penting bagi keberhasilan sebuah sekolah, kedua peran sekolah mengembangkan kinerja guru secara optimal, ketiga meningkatkatkan mutu program-program unggulan yaitu bidang Said, Agama,Bahasa dan seni dari semua program   yang dimiliki potensi siswa baik dari akademik maupun non akademik.factor pengdukung dan penghambat adalah sumber daya alam sangat mendukung, penghambatnya kurangnya memerhatikan kedisplinan peserta didik.
Co-Authors Fifi Arika M Dzikrul Hakim Al Ghozali Pipit Widiana Putri Siti Zulaikha Suryadi Suryadi