Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.663
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Dinamika Pendidikan Jurnal Pendidikan Akuntansi REFLEKSI EDUKATIKA JABE (Journal of Accounting and Business Education) Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Perspektif : Jurnal Ekonomi dan Manajemen Universitas Bina Sarana Informatika JURIKOM (Jurnal Riset Komputer) Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat International Journal of Economics, Management, Business, and Social Science Jurnal ABM Mengabdi International Journal of Humanities Education and Social Sciences International Journal of Accounting & Finance in Asia Pasific
Endang Sri Andayani
Universitas Negeri Malang
Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATAKULIAH PRAKTIKUM PENGANTAR AKUNTANSI DENGAN PROGRAM MICROSOFT VISUAL BASIC Endang Sri Andayani; Diana Tien Irafahmi; Sulastri Sulastri
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 1 (2012): Edisi Maret
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The research aims to develop a CD based accounting material using Visual Basic software. Such development is intended to enhance the quality of learning that can be characterized as  to improve the accounting knowledge and skill to use computer. After completing a comprehensive review of expert judgment and pilot study, a CD based accounting material has been developed and installed in accounting students’ computer. The material consist of 2 components: case and worksheet. Based on the result of expert validation and pilot test, the accounting material has fulfilled the criteria of “very good” and ready for use in a basic accounting practicum course. Abstrak: Tujuan yang ingin dicapai dari kegiatan penelitian ini adalah tersusunnya bahan ajar praktikum akuntansi berbasis compact disk (CD) dengan menggunakan program Visual Basic yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran, yakni peningkatan pemahaman dan ketrampilan professional memanfaatkan teknologi komputer bagi mahasiswa. Setelah melalui serangkaian proses validasi uji coba dan pakar, dihasilkan bahan ajar praktikum Pengantar Akuntansi yang dikemas dalam bentuk compact disk yang kemudian diinstal pada komputer mahasiswa. Isi bahan ajar berbasis CD ini terdiri dari 2 komponen utama yaitu kasus dan kertas kerja. Hasil dari validasi dan uji coba menunjukkan bahwa bahan ajar praktikum ini telah memenuhi kriteria “sangat baik” dalam menyelesaikan kasus-kasus akuntansi dan valid atau siap untuk digunakan dalam matakuliah praktikum Pengantar Akuntansi.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI BERBASIS KOMPUTER UNTUK SMK PROGRAM KEAHLIAN BISNIS & MANAJEMEN SE-KOTA MALANG Diana Tien Irafahmi; Endang Sri Andayani
JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI (JPA) Vol 1, No 2 (2012): Edisi September
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract:  This developmental research is aimed to develop computer-based accounting learning material. This research was conducted based on the fact that the implementation of competency-based curriculum for vocational high school of economics is dealing with some constraints, for instance misconception of accounting teacher to understand the substance of competency-based curriculum. The learning material was designed based on the findings obtained from field research and curriculum content analysis conducted in advance. The research has developed computer-based accounting learning material that has been validated using expert judgment validation technique. The learning material covers: (1) case that can be reconstructed by teachers; and (2) worksheet consisting of document of transaction, journal, general ledger, trial balance, and financial statement. To be widely implemented, the learning material needs to be tested through classroom experiment to ensure its effectiveness. Abstrak: Penelitian pengembangan ini ditujukan untuk mengembangkan bahan ajar akuntansi berbasis komputer. Penelitian ini dilakukan berdasarkan fakta bahwa implementasi kurikulum berbasis kompetensi pada SMK program bisnis dan manajemen menemui beberapa kendala diantaranya mencakup miskonsepsi guru dalam memahami hakekat kurikulum berbasis kompetensi. Bahan ajar didesain berdasarkan temuan dari penelitian di lapangan maupun dari analisis isi kurikulum yang telah dilakukan sebelumnya. Luaran dari penelitian ini adalah bahan ajar akuntansi berbasis komputer yang telah divalidasi menggunakan teknik validasi berupa professional judgment dari ahli. Secara umum komponen bahan ajar mencakup: (1) kasus, yang bisa diupgrade oleh guru, serta (2) worksheet yang terdiri dari bukti transaksi, jurnal, buku besar, neraca saldo dan laporan keuangan. Agar bisa diimplementasikan secara luas, bahan ajar ini perlu diujicobakan terlebih dahulu di kelas dengan desain eksperimen untuk mendapatkan keyakinan tentang tingkat keefektifan dari penggunaan bahan ajar.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATAKULIAH PRAKTIKUM PENGANTAR AKUNTANSI DENGAN PROGRAM MICROSOFT VISUAL BASIC Andayani, Endang Sri; Irafahmi, Diana Tien; Sulastri, Sulastri
Journal of Accounting and Business Education 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 1, Maret 2012
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (789.713 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i1.6009

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dari kegiatan penelitian ini adalah tersusunnya bahan ajar praktikum akuntansi berbasis compact disk (CD) dengan menggunakan program Visual Basic yang mampu meningkatkan kualitas pembelajaran, yakni peningkatan pemahaman dan ketrampilan professional memanfaatkan teknologi komputer bagi mahasiswa. Setelah melalui serangkaian proses validasi uji coba dan pakar, dihasilkan bahan ajar praktikum Pengantar Akuntansi yang dikemas dalam bentuk compact disk yang kemudian diinstal pada komputer mahasiswa. Isi bahan ajar berbasis CD ini terdiri dari 2 komponen utama yaitu kasus dan kertas kerja. Hasil dari validasi dan uji coba menunjukkan bahwa bahan ajar praktikum ini telah memenuhi kriteria “sangat baik” dalam menyelesaikan kasus-kasus akuntansi dan valid atau siap untuk digunakan dalam matakuliah praktikum Pengantar Akuntansi. 
The Development of MANSAE as a Learning Media of Accounts for Vocational School Student of Accounting Program Firdausi, Devi Nur Rahmawati; Andayani, Endang Sri
Journal of Accounting and Business Education 2017: JABE: VOL. 1, ISSUE 2, MARCH 2017
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (467.563 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i2.8485

Abstract

The objective of this research is to develop MANSAE (Making Accounting Newbies to Study Accounts Easily) as accounts learning media for accounting student of Vocational High School. MANSAE contains terms of accounts in Indonesian and English, normal balance of accounts, groups of accounts, classification of accounts in financial statement, and effect of service entitys financial transaction to accounts changes. This research uses Research and Development (R & D) method adapted from Borg & Gall’s. These method are needs analysis, product development, expert validation, product revision I, try-out (small scale), product revision II, and final product. . Product validation was  done by  media expert and content expert, while try-out was done by 10th grade of Accounting in SMKN 1 Turen. MANSAE get 97,61% from media expert, 88,70% from content expert, and 95,50% from limited user. The mean  is 93,94%, it means that from technical side, surface features, language and grammar, subject matter, and offline material is appropriate and suitable to use as accounts learning media for accounting newbies.Keywords: media, mansae, account, account dictionary
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR AKUNTANSI BERBASIS KOMPUTER UNTUK SMK PROGRAM KEAHLIAN BISNIS & MANAJEMEN SE-KOTA MALANG Irafahmi, Diana Tien; Andayani, Endang Sri
Journal of Accounting and Business Education 2012: Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPA): Vol. 1, No. 2, September 2012
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.571 KB) | DOI: 10.26675/jabe.v1i2.6018

Abstract

Penelitian pengembangan ini ditujukan untuk mengembangkan bahan ajar akuntansi berbasis komputer. Penelitian ini dilakukan berdasarkan fakta bahwa implementasi kurikulum berbasis kompetensi pada SMK program bisnis dan manajemen menemui beberapa kendala diantaranya mencakup miskonsepsi guru dalam memahami hakekat kurikulum berbasis kompetensi. Bahan ajar didesain berdasarkan temuan dari penelitian di lapangan maupun dari analisis isi kurikulum yang telah dilakukan sebelumnya. Luaran dari penelitian ini adalah bahan ajar akuntansi berbasis komputer yang telah divalidasi menggunakan teknik validasi berupa professional judgment dari ahli. Secara umum komponen bahan ajar mencakup: (1) kasus, yang bisa diupgrade oleh guru, serta (2) worksheet yang terdiri dari bukti transaksi, jurnal, buku besar, neraca saldo dan laporan keuangan. Agar bisa diimplementasikan secara luas, bahan ajar ini perlu diujicobakan terlebih dahulu di kelas dengan desain eksperimen untuk mendapatkan keyakinan tentang tingkat keefektifan dari penggunaan bahan ajar. 
Pemanfaatan Media Komputer Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Dengan Metode Direct Method (Internet Based) Sulistyawati, Meiva Eka Sri; Dewi, Nurmala; Andayani, Endang Sri
JURIKOM (Jurnal Riset Komputer) Vol 6, No 4 (2019): Agustus 2019
Publisher : STMIK Budi Darma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.989 KB) | DOI: 10.30865/jurikom.v6i4.1290

Abstract

In the era of advanced technology, the use of computer in many aspects has been the part of our life. Moreover, computer has been used in the field of education. The use of computer in teaching and learning has many benefits, not only for the teachers but also the students. So does with English. It has been a compulsory subject in many levels of education. In fact, there are many methods of teaching English that can be used. Using the direct method, especially internet or other aplications by computer or android, can be one of the creative ways to create an enjoyable and fun atmosphere of teaching and learning English.
Online-Based Simple Cooperative Learning Design (SCL-D) for Accounting Mentari, Sriyani; Andayani, Endang Sri; Sulikah, Sulikah; Nagari, Primasa Minerva
Dinamika Pendidikan Vol 16, No 1 (2021): June 2021
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v16i1.27450

Abstract

This paper aims to provide an alternative design for Simple Cooperative Learning on online learning by accommodating a variety constraints and difficulties faced by teachers and students and answer weaknesses of existing methods. This study used research and development method using ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) design to produce an online-based cooperative learning model, namely SCL-D (Simple Cooperative Learning Design). The survey was conducted on a sample of 153 students at state and private vocational schools in Malang city. The results of this research are a learning model. Therefore, this method is suitable for completing research objectives, namely producing an SCL-D learning model that is suitable for learning accounting for vocational high schools with 3M requirements ‘easy, cheap, and attractive’. Online-based learning has many advantages as well as weaknesses. Various e-learning platforms make it easy for teachers and students to interact in online learning. The teacher's ability to design attractive distant learning is a determining factor for the success of the learning process. The test results of the SCL-D model show that through this simple cooperative learning design improves student learning achievement.
Online-Based Simple Cooperative Learning Design (SCL-D) for Accounting Mentari, Sriyani; Andayani, Endang Sri; Sulikah, Sulikah; Nagari, Primasa Minerva
Dinamika Pendidikan Vol 16, No 1 (2021): June 2021
Publisher : Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/dp.v16i1.27450

Abstract

This paper aims to provide an alternative design for Simple Cooperative Learning on online learning by accommodating a variety constraints and difficulties faced by teachers and students and answer weaknesses of existing methods. This study used research and development method using ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) design to produce an online-based cooperative learning model, namely SCL-D (Simple Cooperative Learning Design). The survey was conducted on a sample of 153 students at state and private vocational schools in Malang city. The results of this research are a learning model. Therefore, this method is suitable for completing research objectives, namely producing an SCL-D learning model that is suitable for learning accounting for vocational high schools with 3M requirements ‘easy, cheap, and attractive’. Online-based learning has many advantages as well as weaknesses. Various e-learning platforms make it easy for teachers and students to interact in online learning. The teacher's ability to design attractive distant learning is a determining factor for the success of the learning process. The test results of the SCL-D model show that through this simple cooperative learning design improves student learning achievement.
PENGARUH KEMAMPUAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) TERHADAP KESIAPAN MENJADI GURU Berliana Ucha Maulid Perdani; Endang Sri Andayani
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia Vol 19, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpai.v19i2.46021

Abstract

Guru merupakan salah satu pihak yang berperan untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Oleh karena itu kualitas guru sangat menentukan kualitas pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Perguruaan tinggi memiliki peran yang besar dalam memberikan bekal berbagai kompetensi kepada para calon guru untuk dapat memasuki dunia kerja. Dengan kompetensi yang cukup, calon guru akan lebih siap memasuki dunia sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kemampuan teknologi, kemampuan pedagogik, dan pengetahuan bidang akuntansi terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanasi. Responden penelitian berjumlah 211 mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Negeri Malang. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebarkan secara online kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan teknologi, kemampuan pedagogik, dan pengetahuan bidang akuntansi berpengaruh positif signifikan terhadap kesiapan mahasiswa menjadi guru. Artinya semakin baik kemampuan teknologi, kemampuan pedagogik, dan pengetahuan bidang akuntansi mahasiswa calon guru membuat kesiapan mahasiswa untuk menjadi guru semakin baik. Oleh karena itu penelitian ini diharapkan mampu menjadi bahan literature dan wawasan bagi mahasiswa mengenai kemampuan TPACK terhadap kesiapan untuk menjadi guru.
Model Pembelajaran Interaktif dan Keterampilan Sosial terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Pembelajaran Sejarah di SMA Ririk Ajeng Alfianti; Blasius Suprapta; Endang Sri Andayani
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 7: JULI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.752 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v4i7.12636

Abstract

Abstract: This research aims to determine the effect of interactive learning models on student cognitive learning outcomes, determine the effect of social skills on students 'cognitive learning outcomes, and determine the effect of interaction between interactive learning models and social skills on students' cognitive learning outcomes in history learning in high school. This research was a quasi-experimental with factorial design. The research samples were class X IPS 2 as an experimental class and class X IPS 3 as a control at SMAN 1 Gondanglegi. The research instruments were test, questionnaire, and learning implementation observation sheet. Data analysis technique was two-way ANOVA. The results of this research shows that there is is impact on the use of interactive learning models on student cognitive learning outcomes, there is impact of students' social skills on student cognitive learning outcomes, and there is impact of the interaction between interactive learning models and social skills on student cognitive learning outcomes.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar kognitif siswa, mengetahui pengaruh keterampilan sosial terhadap hasil belajar kognitif siswa, dan mengetahui pengaruh interaksi antara model pembelajaran interaktif dan keterampilan sosial terhadap hasil belajar kognitif siwa dalam pembelajaran sejarah di SMA. Bentuk penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain faktorial. Sampel penelitian adalah kelas X IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPS 3 sebagai kelas kontrol di SMAN 1 Gondanglegi. Instrumen yang digunakan adalah tes, angket, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan anova dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar kognitif siswa, ada pengaruh keterampilan sosial terhadap hasil belajar kognitif siswa dan ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran interaktif dan keterampilan sosial terhadap hasil belajar kognitif siswa.
Co-Authors Aulia Herdiani Auliana, Rini Adriani Berliana Ucha Maulid Perdani Blasius Suprapta, Blasius Choirul Umatin Diana Tien Irafahmi Dodik Juliardi Eren Prinstin Firdausi, Devi Nur Rahmawati Helianti Utami I Gusti Bagus Wiksuana Izdiharningrum Ghina Sary Joko Sayono Kusubakti Andajani Meiva Eka Sri Sulistyawati, Meiva Eka Sri Muhammad Awaluddin Nabila Dini Syara Niki Dwi Ayuningtyas Nilan Loliyana Nurmala Dewi, Nurmala Retno Wulandari Ririk Ajeng Alfianti Sri Pujiningsih Sriyani Mentari Sukamto Sukamto Sulastri Sulastri Sulastri Sulastri Sulikah, Sulikah Tysna Dyah Ayu Pramesti Yudi Susanto