Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

19.565

P-Index

This Author published in this journals

All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Ilmiah pesona PAUD Gorga : Jurnal Seni Rupa Jurnal Usia Dini AL-TAÂ´LIM Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Jurnal Pendidikan Usia Dini Journal of ICSAR Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JCE (Journal of Childhood Education) Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Jurnal Inventa Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Educational Dynamics (IJEDS) Ensiklopedia of Journal JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Al-Ta'lim Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Academy of Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Ilmu Pendidikan JURNAL CERDAS PROKLAMATOR Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Jurnal Family Education Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini

Farida Mayar

Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Author-ID : 318549

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 165 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI SEBAGAI BIBIT UNTUK MASA DEPAN BANGSA Mayar, Farida
AT-TALIM Vol 20, No 3 (2013)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Children social development is determined by the childâs individual, the roles of parents, social environment, and Kindegarten.Â There is a strong relationship between the ability to socialize and the happiness in the childhood.Â Â The childâs ability to adapt to the environment and the acceptance of environment as well as positive experiences in their social activities serve as crucial factor to reach fun and successful life in the future.Â Social development is actually a maturity achievement in the social relationship.Â It can also refer to learning process to adapt to the social norm, moral and tradition:Â Diffusing into an interrelationship unit to communicate and cooperate.Â Social development in a family is also influenced by several factors such as status of the family, unity of family, attitudes, andÂ parentsâ habit.Â CopyrightÂ Â©Â 2013 by Al-TalimÂ AllÂ rightÂ reservedDOI:Â 10.15548/jt.v20i3.43

APPLICATION AFFECTION AND SOFTNESS IN LEARNING PROCESS IN KINDERGARTEN Mayar, Farida
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 2 No 1 (2013): June 2013
Publisher : Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v2i1.9217

Affection and tenderness of affection and tenderness that is indispensable to the realization that conducive learning and fun for children of kindergarten (hereafter TK), thus giving greater possibility in the development of all the potential that a kindergartner. But the reality of love and tenderness are still low by teachers in the learning process i s optimal. Based on the above conclusion can be put forward suggestions to between another kindergarten teacher in order to add insight, knowledge, understanding, and skills to apply the affection and tenderness in the process of learning and training seminars. To institutions such as LPTK advised to give more supplies to teachers and prospective teachers about the techniques of interpersonal relationships special affection and tenderness over the deepening of the psychology of learning materials on kindergarten children.

URGENSI PROFESIONALISME GURU PAUD DALAM MENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI Mayar, Farida; Roza, Desmawati; Delfia, Eva
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Artikel ini menguraikan profesionalisme guru Pendidikan Anak Usia Dini dalam mengembangkan kreativitas untuk anak usia dini. Pendidikan anak usia dini merupakan wahana dalam menanamkan konsep atau pondasi dasar dalam mengembangkan kemampuan yang dimiliki oleh anak meliputi keterampilan, kecerdasan, kreativitas, sosial emosional, bahasa, nilai agama moral sesuai dengan tahap perkembangan anak agar dapat memasuki jenjang pendidikan berikutnya. Guru yang profesional harus menciptakan pembelajaran yang mendorong anak menjadi aktif dan kreatif sehingga kemampuan kreativitas anak berkembang secara optimal

ANALISIS PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MEMERCIK DAUN DI TAMAN KANAK-KANAK Nasution, Nurhamidah; Felayati, Felayati; Mayar, Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Perkembangan motorik merupakan aspek perkembangan individu yang menonjol dan jelas bisa dilihat. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisa secara lebih mendalam dan luas tentang pengembangan aspek motoric halus anak dalam kegiatan memercik daun di Taman Kanak-Kanak. Jenis penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengembangan motoric halus pada kegiatan memercik daun terjadi pada saat anak meletakkan daun secara tepat di tengah permukan kertas, memegang sisir dan sikat gigi, menekan dan menggerakkan sikat gigi bersamaan dengan sisir serta melakukan kerja terkoordinasi ketika memilih warna dan tangan memegang sisir. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, waawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kegiatan memercik daun sangat disenangi dan disukai anak, sehingga guru dapat menstimulasi perkembangan motoric halus anak dan menstimulasi kreativitas anak

PENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI ERA REVOLUSI 4.0 Maulana, Ihsan; Mayar, Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Di era revolusi industri 4.0, Sudah saatnya mempertimbangkan aspek pendidikan kreativitas. karena di era ini penuh dengan tantangan dan kompetisi. Kreativitas sangat dibutuhkan/dikembangkan karena kreativitas dapat meningkatkan prestasi akdemik, kreativitas diakui sebagai faktor utama yang dapat mendayakan fungsi manusia dengan mensintesis interaksi antara kekuatan intelektif, emotif, dan motivasional. Dalam hal ini, para pendidik memegang peranan yang penting untuk mengembangkan kemampuan tersebut. Artikel ini memaparkan bagaimana upaya mengembangkan kreativitas anak, serta peran orang tua dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini sehingga anak mempunyai bakat dan ide-ide cemerlang dan bisa menghasilkan karya karya yang bernilai seni tinggi.

PEMBELAJARAN SENI TARI TRADISIONAL MINANG KABAU PADA ANAK USIA DINI SEBAGAI PENERUS BANGSA Rahmi, Azimatur; Mayar, Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Pembelajaran sebagai proses pembentukan pribadi, pemebelajaran diartikan sebagai suatu kegiatan yang membentuknya kepribadian peserta didik. pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya,dalam masyarakat, bangsa dan negara. Seni tari tradisional sangat identik dengan kearifan budaya lokal. Seni taritradisimerepresentasikan kehidupan masyarakat lokal yang ditopang oleh keluhuran budi yang arif, bijaksana, keteladanan, dan cendekia serta sangat identik dengan kearifan budaya lokal. Melalui eksistensi pertunjukannya, seni tradisi merepresentasikan kehidupan masyarakat lokal yang ditopang oleh keluhuran budi yang arif, bijaksana, keteladanan, dan cendekia. Maka pentingnya pembelajaran seni tari tradisional untuk memperkenalkan budaya pada anak usia dini sebagai penerus bangsa.

STRATEGI PENGEMBANGAN BAKAT SENI ANAK USIA DINI Citrowati, Endang; Mayar, Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Pendidikan Anak Usia Dini adalah upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Seni sebagai salah satu unsur budaya manusia keberadaannya telah mengalami perkembangan dalam kurun waktu yang sangat panjang. Seni adalah hasil atau proses kerja dan gagasan manusia yang melihat kemampuan terampil, kreatif, kepekaan indra, kepekaan hati, dan pikiran untuk menghasilkan suatu karya yang memiliki kesan keindahan, keselarasan, bernilai seni. Dalam penciptaan/penataan suatu karya seni yang dilakukan oleh para seniman dibutuhkan kemampuan terampil kreatif secara khusus sesuai jenis karya seni yang dibuatnya.

URGENSI POLA ASUH ORANGTUA DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI Siska, Mai; Mayar, Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Orangtua merupakan penentu pendidikan dan tumbuhkembang anak. Setiap orangtua memilih pola asuh yang berbeda-beda. Kenyataannya perbedaan tersebut mempengaruhi tingkat kemampuan kreativitas anak. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pentingnya pola asuh orangtua yang mempengaruhi tingkat kemampuan kreativitas anak. Hasil penelitian ditemukan bahwa pola asuh demokratis sangat mendorong perkembangan kreativitas anak, sedangkan pola asudh otoriter kurang tepat diterapkan orangtua karena dapat memberikan anak tekanan secara mental sehingga dapat menghambat pengembangan kreativitas anak. Orang tua harus sebaiknya memberikan anak keyakinan dan berani untuk mencoba, memberi semangat, memuji anak, memberikan anak kepercayaan melakukan sendiri sehingga muncul rasa percaya diri anak dalam berfikir kreatif.

STRATEGI GURU PAUD DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITASANAK USIA DINI Monica, Mici Ara; Mayar, Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Kreativitas sangat penting dalam kehidupan saat ini. Untuk itu perlunya strategi guru dalam mengembangkan kreativitas anak karena kreativitas merupakan suatu kemampuan yang sangat berarti dalam kehidupan manusia. Kreativitas tidak akan muncul pada anak yang tidak memiliki motivasi, rasa ingin tahu dan imajinasi yang tinggi. Semakin banyak pengetahuan yang diperoleh anak, semakin baik dasar untuk mencapai hasil yang kreatif.Kreativitas perlu dipupuk, dikembangkan dan ditingkatkan, di samping mengembangakan kecerdasan intelektual, melalui kreativitas anak dapat mengkreasikan sesuatu sesuai dengan bakat ataupun kemampuan, anak dapat memecahkan suatu masalah dikehidupan sehari-harinya dan dapat meningkatkan kualitas hidupnya dimasa yang akan datang. Oleh karena itu untuk mengembangkan kreativitas anak perlunya strategi guru agar perkembangan kreativitas berkembang secara optimal

EKSISTENSI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK DI TK Fitri, Yolanda Mustika; Mayar, Farida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Pendidikan Anak Usia Dini memegang peranan yang sangat penting dan menentukan bagi sejarah perkembangan anak selanjutnya karena merupakan fondasi dasar bagi kepribadian anak. Anak yang mendapatkan pembinaan yang tepat dan efektif sejak usia dini akan dapat meningkatkan kesehatan serta kesejahteraan fisik dan mental yang akan berdampak pada peningkatan prestasi belajar, etos kerja dan produktivitas sehingga mampu mandiri dan mengoptimalkan potensi dirinya. Oleh karena itu anak membutuhkan binaan, bimbingan, dan arahan oleh seorang guru yang berkompetensi di bidangnya. Guru merupakan salah satu komponen terpenting dalam dunia pendidikan. Sebab baik buruknya atau berhasil tidaknya pendidikan terletak di tangan seorang guru. Dimana seorang guru dituntut dapat mengembangkan seluruh aspek-aspek perkembangan anak salah aspek yang harus dikembangkan adalah pengembangan kreativitas anak. Kreativitas adalah kemampuan untuk memikirkan sesuatu dengan cara yang baru dan tidak biasa serta melahirkan solusi yang unik terhadap masalah yang dihadapi. Eksistensi guru menjadi bagian terpenting yang tidak dapat dipisahkan dari satu kesatuan interaksi pedagogis dalam sistem pengelolaan pengajaran pendidikan

Co-Authors Abdiana, Indah Ade Islamiati Adri Yanti Aini Hijriani Alfi Khairil Huda Ali Djamhuri amalia husna, amalia Amalia, Wilda Anggun Putri Anisak Nurul Fitri, Dwi Annisa Thaharah Aprien Rahma Putri Ardisal Ardisal Arespi Junindra Aulia Anum Ayu Monia, Fenny Ayu Monia Azimatur Rahmi Azimatur Rahmi Azizah Azizah Azizah Azizah Azwarna Azwarna Azwarna, Azwarna Bebyi Riza Sativa Hutasuhut Benny Aulya Rahman Beny Al Fajar Berti Setya Ningsih Betridamela Nasti Betti Erlina Bima Prakarsa Arzfi Busril, Annisa Calista, Rahma Chandra, Wendy Erste Sohn Citrowati, Endang Dadan Suryana Danur, Df. Teysa Delfi Eliza Delfi Elza Delfia, Eva DENI OKTA NADIA Desmawati Roza Desmawati Roza Desmila Desmila Desmila Desmila Desra Mega Pertiwi Desyandr Desyandri Desyandri Desyandri Desyandri Desyandri Desyandri Dewi Nilam Sari Df. Teysa Danur Dhea Hana Ahliya Fitri Diana Gusti Alfiyanti Diren Agasi Elfi Indriani Elisasmita Endang Citrowati Era Pratiwi Mazly Erlinda Nelly Eva Delfia Eva Delfia Fadhilah Farida Fahrudin Fatimah Faula Syahutri Febri Wandha Putra Febrisia, Tasia Felayati Felayati Felayati, Felayati Feri Novriadi Fitri Handayani Fitri, Dhea Hana Ahliya Fitri, Rosmelia Fitri, Yolanda Mustika Harlina Ramelan Hasanatul Fitri Heni Meila Sari Herliana Cendana Herwati, Yenni Hijriani, Aini Husin, Sri Hartuti Ida Kholilah Ihsan Maulana Indra Jaya Indra Yeni Indra Yeni Intan Rahayu Irdamurni Irdamurni Irdamurni Irza Rusni Junia Sri Martika Kamelia Sari Karmila, Desi Karnilawati Karnilawati Khairma , Fitriana Sari Khairu Nisa Yulianti Kukuh Vandriani Larasani, Novita Lenni Marlina Lina Lina Lina Lina Lina Lina Marcelina Lindri Martinopa Lise Wardinal Lisfa Yanti Lora Devian M. Nasrul Kamal Mahyuddin, Nenny Mai Siska Marisa Sardi Marlina, Lenni Marni, Sofia Masriani Masriani Maulana, Ihsan Meila Yufrian Devi Merawati Merawati Mesi Yulia Sri Insani Mici Ara Monica Misrayeti Misrayeti Misrayeti, Misrayeti Monica, Mici Ara Nadiah Sya’idah Nelly, Erlinda Netriwinda Netriwinda Niki Yulianti Ningsih, Sri Yunimar Nofriyanti, Yelva Nola Mulfiani, Tri Novi Engla Sari Novia Rita Novita Larasani Nur Azizah Lubis Nurbaiti Nurbaiti Nurbaiti Nurbaiti Nurhamidah Nasution Nurhamidah Nasution, Nurhamidah Nurhamidah Nurhamidah Nurhamidah Nurhamidah Nurhastuti Nurhastuti Nurhikmah Nurhikmah Okta Wisra Osriyenti Osriyenti Pertiwi, Desra Mega Putri Yolanda Arnis Putri, Ayu Dahlia Putri, Yolanda Dwi Rafika Septia Artha Rafika Septia Artha, Rafika Septia Rahma Hidayanthi Rahmani Rahmani RAHMI YULIA Rahmiatul Fitri Ramalis Hakim Ramdini, Tiara Prima Rena Elia Resca Corrina Sarie Resca Corrina Sarie Resi Ananda Resti Yulia Resvi Livia Ricky Avandra RICKY GUSTIAWAN Rika Rahmawati Rika Rahmawati Rima Pratiwi Fadli Rina Destika Sari Rina Marlina Rini Aulia Fitri Ripa Natari Riqqah Annisa Maharani Riri Sakti Rizka Oktarina Rupnidah Rupnidah Rustika Eka Sari Rustika Eka Sari Safrizal Safrizal Sardi, Marisa Sari, Dewi Nilam Sari, Heni Meila Sari, Kamelia Sari, Novi Engla Sari, Rina Destika Satria, Sri Selfi Rahmi Andini Silvia Novi Yanti Silvia Ratih Pajrin Siska, Mai Siti Darmiatun Siti Osa Kosassy Sofia Marni Sri Hartuti Husin Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Yekti Wirdalena Sri Yunimar Ningsih Sriandila, Regil Suci Aprilia Suryana Sari Tasia Febrisia Taufina Taufina Taufiq, M. Aries Tiara Prima Ramdini Ulfa Hartinah Umi Uzlah Umi Uzlah Utami, Nuri Vianes Muliza Putri Vivin Nurcahyati wahyuni wahyuni Wahyuni Wahyuni Wahyuni, Juherni Warni Holiza Wendy Erste Sohn Chandra Winaerti, Winarti Winarti Winarti Winaerti Wisra, Okta Yalhendra Sunata Yalvema Miaz Yanuarsi Yanuarsi Yaswinda Yaswinda Yelfianita Yelva Nofriyanti Yeni Astuti, Yeni Yenni Herwati Yenti , Syahreni Yenti, Gusni Yolanda Mustika Fitri Yosi Isratati Yulia Eka Fitri Yulia Marni Yulia Maulani Yulia Sari Angraini Yulsyofriend Yulsyofriend, Yunita, Lisa Yusrani Fitri Zakiya Zakiya Zakiya, Zakiya Zherly Nadia Wandi Zulherma Zulherma Zulherma, Zulherma Zulminiati Zulminiati

Title

Found 165 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 165 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 165 Documents
Search