Hannan Nawawi
Universitas Dr. Soetomo

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN MENENTUKAN STRUKTUR TEKS NEGOSIASI Diyah Nurul Qotimah; Hannan Nawawi
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua Vol 5, No 2 (2020): Metalingua, Edisi Oktober 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/metalingua.v5i2.7990

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Mind Mapping dalam meningkatkan kemampuan menentukan struktur teks negosiasi kelas X SMK IKIP Surabaya. Berdasarkan hasil observasi pada saat awal praktek mengajar (PPL) peneliti metemukan bahwa guru Bahasa Indonesia masih menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah) dan siswa enggan bertanya ketika diberi kesempatan untuk bertanya. Siswa juga pasif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dan hanya mengandalkan hasil pekerjaan temannya ketika diadakan diskusi kelas, hal tersebut dapat memengaruhi hasil belajar siswa. Penerapan model pembelajaran Mind Mapping dalam kegiatan pembelajaran diharapkan dapat menimbulkan interaksi yang tinggi antara guru dan siswa ataupun antara siswa itu sendiri. Inilah yang membuat peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian guna mengetahui adakah penerapan model pembelajaran Mind Mapping dalam meningkatkan kemampuan menentukan struktur Teks Negosiasi pada siswa kelas X SMK IKIP Surabaya. Penelitian ini bersifat eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Data yang digunakan olee peneliti yaitu data pretest dan posttest yang kemudian di uji dengan Independent Sample t-Test. Hasil perhitungan dengan software SPSS 19.00 adalah bahwa diperoleh hasil yaitu nilai probabilitas (Assymp. Sig 2 tailed) 0 kurang dari taraf signifikansi 5%, model pembelajaran Mind Mapping berpengaruh terhadap kemampuan menentukan struktur teks negosiasi
Aspek Semiotik dan Nilai Pendidikan Karakter pada Lirik Tembang Dolanan Karya Sunan Giri Zini Rodatul Ashab; Hannan Nawawi; Supriyah
Jurnal Ilmiah FONEMA : Jurnal Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4 No 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Dr. Soetomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1057.915 KB) | DOI: 10.25139/fn.v4i2.4487

Abstract

Dalam Penelitian ini, Peneliti memilih meneleliti tembang dolanan karya Sunan Giri terdapat banyak nila-nilai pendidikan yang diajarkannya, Namun untuk saat ini tembang dolanan karya wali songo dan juga Karya Sunan Giri kurang dikenal dikalangan remaja, remaja saat ini malah lebih mengenal lagu-lagu pop, dangdut dan rege yang diciptakan dan dinyanyian oleh para penyanyi lirik-liriknya yang membuat mereka tertarik untuk mempelajarinya dan menghafalkanya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aspek semiotik dalam teks lirik tembang dolanan karya Sunan Giri dan Nilai pendidikan karakter karya Sunan Giri dengan Oleh sebab itu, penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, sehingga dalam hasil penelitian ini dipaparkan teks tembang dolanan karya Sunan Giri dengan mengunakn teori aspek semiotik dan Nilai pendidikan karakter. Hasil penelitian ini diharapkan memberi manfaat pemahaman dan menjadi bahan pengembangan yang lebih baik tentang aspek semiotik dan nilai pendidikan karakter yang ada di masyarakat melalui artefak dan legenda dari sunan Ampel dengan sunan Bungkul.Bermanfaat untuk memberikan pengajaran di Sekolah mengenai kesastraan.Bermanfaat bagi masyarakat untuk memahami dan mewariskan artefak dan legenda kepada anak cucunya.