Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Innovative: Journal Of Social Science Research
Tarida Alvina Simanjuntak
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Aplikasi Duolingo Terhadap Peningkatan Kosakata (Wortschatz) Peserta Didik Kelas XI TKJ SMK Swasta HKBP Pematang Siantar Mega Selvia Purba; Tarida Alvina Simanjuntak; Insenalia S. R. Hutagalung
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kosakata Peserta Didik kelas XI TKJ SMK Swasta HKBP Pematang Siantar sebelum dan setelah menerapkan media pembelajaran Duolingo dan untuk mengetahui perbedaan hasil pengetahuan kosakata Peserta Didik kelas XI TKJ SMK Swasta HKBP Pematang Siantar sebelum dan setelah menerapkan media pembelajaran Duolingo. Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen dengan jenis quasi eksperimental menggunakan desain The One-Grup Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah Peserta Didik kelas XI TKJ SMK Swasta HKBP Pematang Siantar dengan sampel yang berjumlah 39 Peserta Didik. Penarikan sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Cluster Sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini melalui teknik tes yang diperoleh dari soal pilihan berganda. Penggunaan Duolingo dalam penelitian ini melalui tahap pretest dan posttest. Berdasarkan hasil analisis data dan hasil hipotesis yang diuji dalam penelitian ini dapat diketahui bahwa adanya peningkatan kosakata Peserta Didik sebelum dan setelah diterapkannya media pembelajaran Duolingo. Hasil penilaian tes Peserta Didik pada pretest atau sebelum diterapkannya media pembelajaran mencapai rata-rata 45,78 pada kategori kurang. Hasil penilaian tes Peserta Didik pada posttest atau setelah diterapkannya media pembelajaran Duolingo terjadi peningkatan mencapai 87,79 pada kategori baik, maka dari itu berdasarkan hasil prettest dan posttest terdapat perbedaan hasil peningkatan kosakata Peserta Didik kelas XI TKJ SMK Swasta HKBP Pematang Siantar sebelum dan sesudah menerapkan media pembelajaran Duolingo. Berdasarkan analisis data keterampilan menulis puisi Peserta Didik pada pretest dan posttest maka diperoleh thitung = 12,01 pada taraf signifikan 0,05 (tingkat kepercayaan 95 %) pada df= 38 diperoleh ttabel = 1,686. Maka thitung = 12,01 > ttabel = 1,686, sehingga dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan pada peningkatan kosakata Peserta Didik sebelum dan sesudah menerapkan media pembelajaran Duolingo.
Keefektifan Media Gambar Seri dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Level B1 pada Mahasiswa Semester 4 Prodi Pendidikan Bahasa Jerman FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematang Siantar Ita Purnamasari Sirait; Tarida Alvina Simanjuntak; Insenalia S.R Hutagalung
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims: 1) To improve the writing skills of Semester 4 students of the German Language Study Program in learning writing skills by using picture series as media. 2) To find out the learning outcomes of picture series media for 4th semester German students. The population in this study were 4th semester German students at HKBP Nomensen Pematangsiantar University with a sample of 18 students. The data collection technique used in this study was through descriptive text techniques that the researcher had obtained. Based on the results of data analysis and the results of the hypotheses tested in this study, it can be seen that there is an increase in students' German writing skills before and after the application of picture series media. The results of the student test assessment on the pretest or before the application of serial picture media reached an average of 61.66 in the less category. The results of student test assessments at the posttest or after the application of serial picture media increased to 78.33 in the good category, therefore based on the results of the pretest and posttest there were differences in the results of writing skills for German Language Students Semester 4 at Nomensen University Pematangsiantar before and after applying the media series image. Based on the analysis of writing skills on the application of serial picture media in the Pretest and Posttest which states the level of sig (2-tailed) = 0.000 while this value is low compared to the significant value of ₁ which is 0.05 because it uses a significant level of 5% (0.000 <0.05) with once H₁ is accepted and H₀ is rejected, it means that there is a significant effect with the application of serial picture media on the writing skills of semester 4 students at HKBP Nommensen Pematang Siantar University.
Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SD Negeri 095551 Jl. Asahan Cyndy Anyta Sipayung; Natalina Purba; Tarida Alvina Simanjuntak
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8207

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Scramble berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran bagian-bagian tumbuhan di SD Negeri 095551 Jl. Asahan atau tidak. Ada 2 hipotesis pada penelitian ini, (1) Ada pengaruh yang signifikan melalui penerapan model Scramble terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 095551 Jl. Asahan (Ha diterima) dan (2) Tidak ada pengaruh yang signifikan melalui penerapan model Scramble terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 095551 Jl. Asahan (???????? diterima). Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design yang menggunakan desain “One Group Pretest Posttest Design”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 095551 Jl. Asahan yang berjumlah 30 orang. Karena jumlah populasi kurang dari 50 maka populasi dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pemberian tes. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hasil ????ℎ???????????????????? sebesar 9,016 dan ???????????????????????? 1,699 dengan taraf signifikan 0.05. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Scramble terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran bagian-bagian tumbuhan di SD Negeri 095551 Jl. Asahan. Ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak.
Co-Authors Cyndy Anyta Sipayung Insenalia S.R Hutagalung Insenalia Sampe Roly Hutagalung Ita Purnamasari Sirait Mega Selvia Purba Natalina Purba