cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch. Iqbal
Contact Email
moch.iqbal@umy.ac.id
Phone
+62274-387656
Journal Mail Official
maharat.pba@umy.ac.id
Editorial Address
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Gedung KH. Ibrahim (E6), Lantai 1, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Jalan Brawijaya, Tamantirto, Kasihan, Bantul, Yogyakarta 55183
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
ISSN : 26229501     EISSN : 26232073     DOI : https://doi.org/10.18196/mht
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Teaching Arabic as a Foreign Language Arabic Linguistic Arabic Literature Arabic History History of Arabic Education Strategy of Arabic Teaching Arabic Islamic Culture Media of Arabic Teaching Technology of Arabic Teaching Modern Standard Arabic Arabic Second Language Acquisition Arab Islamic History
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 61 Documents
 1   2   3   4   5 
Implementation of Communicative Method as an Effort to Increase the Student’s Arabic Language Ability (Case Study at SDI Surya Buana Malang) Minatullah, Minatullah; Fathoni, Ahmad; Thoyyibah, Anisatu
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): October
Publisher : Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the results of the communicative method in improving the ability of mahârah al-kalâm, barriers to its implementation, and how to overcome communication barriers to the students at SDI Surya Buana Malang class VA for one semester in the 2018/2019 academic year. This research employed qualitative methods by taking field data or case study research. The data was collected by using observation, interview, and documentation techniques. The result of the research showed that there was no improvement in students' mahârah al-kalâm through the application of the communicative method. Students could only use short sentences in Arabic that had been memorized. The obstacle during the implementation of the communicative method was that the students were not fluent in reading iqra’ which resulted in the hardship of reading Arabic. Lack of Arabic lessons in schools caused inadequate Arabic learning process and students' lack of memorization of mufradât caused some difficulties in learning sessions. An effort to overcome these obstacles was that the teacher must provide extra sessions for students who could not read iqra’ fluently. Schools must also give extra sessions for Arabic lessons, and the teacher instructed all students to memorize vocabulary in accordance to the theme of the lesson.
Persepsi Siswa dalam Menggunakan Kahoot sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab pada Siswa Kelas Delapan di Madrasah Mu’allimaat Muhammadiyah Yogyakarta Tahun Ajaran 2018-2019 Ilhami, Zera
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April
Publisher : Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Persepsi siswa terhadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab kelas VIII Mu’allimaat Yogyakarta tahun 2018-2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab dan kendala yang dirasakan saat menggunakan Kahoot di Madrasah Mu’allimaat Muhammadiyah Yogyakarta. Hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi karya tulis ilmiah yang mampu memperkaya wawasan tentang kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif dengan mengambil latar belakang dari Madrasah Mu’allimaat Muhammadiyah. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket, observasi, wawancara dan dokumentasi dengan sumber data dari guru, dan siswi kelas VIII D. Hasil penelitian ini menunjukkan persepsi siswi terhadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa arab dan kendala siswi saat mengguanakan kahoot. Peneliti mengguanakn 40 sampel siswi di Madrasah Mu’allimaat Yogyakarta. Peneliti membuat quiz kahoot yang telah telah dipelajari siswi. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat banyak persepsi siswi tehadap kahoot sebagai media pembelajaran bahasa Arab, secara umumnya kahoot bisa membuat siswi semangat dan memotivasi siswi untuk belajar bahasa Arab, siswi merasakan tidak bosan belajar menggunakan kahoot dan siswi senang belajar menggunakan kahoot. Kendala yang dirasakan siswi umumnya adalah font ukuran untuk jawaban terlalu kecil, sehingga anak tidak kelihatan jika duduk paling belakang.
TEORI PEROLEHAN DAN PERKEMBANGAN BAHASA UNTUK JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB Hidayat, Yayat
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 01 (2018)
Publisher : Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Intelligence and learners’ language development is inseparable from the role of language education, both from elementary to advanced level, from formal to informal education. Learning design is closely related to daily activities of learners in listening, communicating, writing and also reading. The most important thing in the concept of language learning is how to teach the language through direct experience that stresses in the process of habituation and the process of ongoing lesson.Keywords: The role of language education, learning design, experiential learning
Taṭwīr Al-Mawādd Al-Ta’līmiyyah Li Al-Ta’bīr Al-Taḥrīrī ‘Alā Asās Al-Tafkīr Al-Ibdāˋī Bi Al-Taṭbīq ‘Alā Ṭalabah Qism Ta’līm Al-Lugah Al-‘Arabiyyah Bi Jāmi’ah Muḥammadiyyah Mataram Syafi'i, Ahmad Helwani
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2019): October
Publisher : Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengajaran bahasa Arab di Universitas Muhammadiyah Mataram memiliki beberapa masalah diantaranya adalah kurangnya kejelasan tujuan pengajaran, buku materi tidak sesuai dengan tujuan pengajaran, dan kelemahan keterampilan menulis siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengembangkan materi dengan perspektif berpikir kreatif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa, menguji efektivitas penggunaan bahan ajar untuk siswa, dan menggunakan aspek yang berpengaruh untuk efektivitas ta'bir materi tahriri melalui pemikiran kreatif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik deskriptif kualitatif dan deskriptif. Hasil pengujian dianalisis menggunakan T-test. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) pengembangan materi melalui pemikiran kreatif terdiri dari tujuan pengajaran, strategi pengajaran, materi, dan latihan; (2) hasil T-test menunjukkan bahwa materi yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa; (3) bahan ajar melalui aspek kelancaran, fleksibilitas, keaslian, dan elaborasi dalam creative thinking atau divergent thinking dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Temuan substantif dari penelitian ini adalah ta'bir tahriri dan materi melalui pemikiran kreatif dianggap efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Adapun temuan formal dari penelitian ini adalah bahwa tema kreatif dapat membangun skema siswa dalam mengajar menulis.
Eksperimentasi Media Permainan Bingo untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Insan Kreatif Kembaran Pramudita, Hesti
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2019): April
Publisher : Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang dirancang dengan metode pre-eksperimental designs (non designs). Bentuk desain penelitian ini yaitu one-group pretest-postest design, dalam desain ini terdapat satu kelompok atau kelas yang dipilih tidak secara random, kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal kemudian diberi posttest untuk mengetahui keadaan setelahnya. Hasil penelitian ini adalah eksperimentasi media permainan bingo dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata dari pretest ke posttest meningkat hingga 60,56 poin. Hasil perhitungan rumus paired sample t-test dengan menggunakan tingkat kepercayaan 95% diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan demikian hipotesis yang diterima dalam penelitian ini adalah hipotesis kerja (Ha) dan dapat disimpulkan bahwa “Media permainan bingo dapat meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab”.
تحليل الأخطاء النحوية اللغوية في الخطابة المنبرية (دراسة حالية) Fadillah, Roojil
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 01 (2018)
Publisher : Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a continuation of the previous research but in different theme. This research aimed to enrich the existing literature within the said theme to aid non-Arab speakers in speaking Arabic, especially Nahwu (Syntax) errors. Site determination became important in this study. The researcher conducted the research in Islamic boarding school in Central Java which Arabic proficiency was good, namely Islamic Boarding School Al-Irsyad located in Semarang regency. Qualitative approach was used and was supported by numerical data to support the conclusion. Descriptive analysis method was also used to narrate the analysis. Data were collected through interview, unstructured dialogue, and recording using audio media. Research results showed that there were 56 conversational errors in the activities during Khutbah Ilmiah; there were 38 syntax errors, meaning that about 68% of errors occurred in syntax level. The causes were focused into 3 major points, namely first: speakers underestimated the rules (18%), second: speakers do not know the rules (34%), third: the intervention rate of occurrence of error was 18%.  
Efektivitas Pembelajaran Al Tarjamah Al Fauriyah dalam Meningkatkan Maharah Al Qira’ah Mahasiswa Semester 6 Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga Tahun Ajaran 2018/2019 Salimatul Fuadah
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 1 (2020): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v3i1.10125

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah adanya hasil observasi dan wawancara dari mahasiswa yang sudah menempuh mata kuliah Al-Tarjamah Al-Fauriyah, bahwa pembelajaran ini sangatlah dapat membantu mahasiswa dalam meningkatkan Maharah Al-Qira’ah beserta banyak menambah wawasan dalam segi mufradat dan gramatika Qira’ah bagi mahasiswa. Adanya proses pembelajaran ini dapat meningkatkan kemauan dan dorongan untuk bisa menguasai bacaan maupun teks berbahasa Arab yang disediakan oleh dosen pengampu. Karena itu, dibutuhkan penelitian lebih lanjut dengan tujuan penelitian mengetahui bagaimana proses pembelajaran Al-Tarjamah Al-Fauriyah serta keefektivitasan pembelajaran Al-Tarjamah Al-Fauriyah dengan adanya peningkatan Maharah Al-Qira’ah mahasiswa. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan teknik analisis data menggunakan uji Paired-Samples Test melalui software SPSS 16.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah menerima materi. Perbedaan ini dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata pre-test sebesar 76,52 sedangkan hasil nilai rata-rata post-test sebesar 83,81. Hasil nilai rata-rata terakhir sebesar 83,81 yang menyatakan bahwa pembelajaran ini berjalan sangat efektif, hasil N gain sebesar 0,9 yang menyatakan efektif, karena N gain 0,7, dan diperkuat dengan tanggapan beberapa mahasiswa berjalan secara efektif. Sedangkan hasil Uji “t” nilai pre-test dan post-test menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) 0,001 kurang dari 0,05 yang artinya bahwa Ha diterima. Dapat ditarik kesimpulan dari hasil analisis semua data, menunjukkan bahwa mata kuliah pilihan Al-Tarjamah Al-Fauriyah bukan mata kuliah pilihan semata, tetapi mata kuliah ini layak untuk ditempuh bagi mahasiswa semester 6 karena berjalan dengan cukup efektif dan dapat meningkatkan Maharah Al-Qira’ah mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga.
The Implementation of Audiolingual Methods on Ta'diyah Salam Material Faizetul Ukhrawiyah; Dian Fajariyah Damayanti
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2021): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v3i2.10955

Abstract

The objective of this research is to determine how the implementation of the Audiolingual method in Ta’diyah Salam material for the seventh grade students of MTS Darussalam Al-Qurani (Darussalam Al-Qurani Islamic Boarding School), Indramayu, what are the obstacles faced by teachers in implementing the method and how the efforts in overcoming these obstacles. The method the descriptive qualitative method with the data collection techniques used the observation, interviews, and documentation. From the results of the research, it is found that the audiolingual method used in the ta'diyah salam material uses the technique of dialog memorization, backward build up, and repetition drill. The obstacles faced by teachers in using the method are the limited time available for a well-implemented drilling system, the conditions of students who are not familiar with Arabic, as well as the fatigue and boredom experienced by students during the learning. However, as many obstacles appear, the teacher continues to strive to be able to overcome these obstacles by organizing the best possible time so that the learning can run well, conveying conversation texts as clearly as possible to the students, and providing learning media that are interesting for students so that they do not get bored quickly and tired.
Al-‘Alaqah Baina Nasyathi Hifzhil Qur’an Wa Maharatil Qira’ah Al-‘Arabiyyah A. Syahid Robbani; Ahmad Muzayyan Haqqy
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 1 (2020): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v3i1.10323

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterkaitan antara aktivitas menghafal Al-Qur’an dan kemampuan qira’ah. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya keterkaitan antara aktivitas menghafal Al-Qur’an dan kemampuan qira’ah. Keterkaitan antara aktivitas menghafal Al-Qur’an dan kemampuan qira’ah tersebut ialah aktivitas menghafal Al-Qur’an memudahkan mahasiswa dalam melafalkan, menerjemahkan, dan memahami isi bacaan berbahasa Arab serta menambah kosakata bahasa Arab mahasiswa. Dengan demikian, aktivitas menghafal Al-Qur’an bisa membantu mahasiswa membaca teks berbahasa Arab dengan fasih dan benar. Begitu pula dengan kemampuan qira’ah yang baik akan memudahkan mahasiswa dalam menghafal Al-Qur’an dan memahami ayat Al-Qur’an.
Evaluasi Program E-Learning pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dengan Model CIPP Ainikke Zakiyyatul Fitriani
Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2021): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/mht.v3i2.10481

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi komponen konteks pelaksanaan program e-learning yaitu kesesuaian pelaksanaan program e-learning terhadap kebutuhan mahasiswa berdasarkan tujuan pelaksanaan program pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dengan menggunakan metode evaluasi CIPP (Context, Input, Proccess dan Output). Jenis penelitian ini adalah penelitian evaluasi dengan metode deskriptif kuantitatif, yaitu untuk meninjau serta melihat objek penelitian dengan apa adanya sesuai fenomena yang terlihat pada saat penelitian dilaksanakan dan menggambarkannya dengan angka sebagai kesimpulan akhir penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi e-learning pada Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Yogyakarta dilihat dari komponen Context pada metode evaluasi CIIP (Context, Input, Proccess dan Output) termasuk dalam kategori baik dengan presentase Tingkat Capaian Responden 74,57%.

Page 2 of 7 | Total Record : 61

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2022): October Vol 4, No 2 (2022): April Vol 4, No 1 (2021): October Vol 3, No 2 (2021): April Vol 3, No 1 (2020): October Vol 2, No 2 (2020): April Vol 2, No 1 (2019): October Vol 1, No 2 (2019): April Vol 1, No 01 (2018) Vol 1, No 01 (2018): Oktober More Issue