Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kela VII SMP Dalam Pembelajaran IPA Terpadu Pada Materi Asam, Basa dan Garam Susy Pransiska; Rayandra Asyhar; Asrial Asrial
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 2 (2016): Juli 2016
Publisher : Universitas Jambi

This research aimed to determine the effect of group investigation learning model and motivation on the students' learning result. The research employed a quasi experimental research with nonrandomized control group pretest-posttest design. The research used factorial design of 2x2. The population of this research was the first semester of seventh grade students. The sample used VII A and VII B class, samples were taken by using purposive sampling. The learning result data measured using of the tests and motivation data using of questionnaires. The data are analyzed using two-way(s) ANOVA. Test analysis showed that difference between post-test score of experiment class were higher than the control class. Based on the result, it can be concluded that: 1) the implementation of the group learning model investigation affect the students’ learning result, 2) motivation also influences the student learning result. 3) There is no interaction between the group investigation learning model and motivation on the students' learning achievement. Keywords: Group Investigation, Motivation and Learning Result.

Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) IPA Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Listrik Dinamis Kelas IX SMP Rosderia Purba; Rayandra Asyhar; Muhammad Rusdi
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 2 (2016): Juli 2016
Publisher : Universitas Jambi

The purpose of this developmental research was to develop a scientific approach based science worksheet on the dynamic electrical material topic for ninth-grade junior high school students. The worksheet were developed based on scientific approach. The stages include: observing, asking questions, gathering information, processing information, and communicating. The development model used is the 4-D Model consists of 4 stages: define, design, develop, and desimanate. The results of the validation, a small and large group trials indicated that the used of the scientific approach based science worksheet was appropriate for use. Thus, the developed worksheets can be used in the process of learning for Junior high school science students. Keywords : Worksheet , Scientific approach

Pengembangan Instrumen Penilaian Autentik Berbasis PBL Pada Materi Dampak Pencemaran Bagi Kehidupan Di Sekolah Menengah Pertama Timma Dormauli Siallagan; Syamsurizal Syamsurizal; Bambang Hariyadi
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 2 (2016): Juli 2016
Publisher : Universitas Jambi

The purpose of this developmental research was to develop a scientific approach based science worksheet on the dynamic electrical material topic for ninth-grade junior high school students. The worksheet were developed based on scientific approach. The stages include: observing, asking questions, gathering information, processing information, and communicating. The development model used is the 4-D Model consists of 4 stages: define, design, develop, and desimanate. The results of the validation, a small and large group trials indicated that the used of the scientific approach based science worksheet was appropriate for use. Thus, the developed worksheets can be used in the process of learning for Junior high school science students. Keywords : Worksheet , Scientific approach

Pengaruh Pengetahuan tentang Konsep Ekosistem dalam Pembelajaran Lingkungan Outdoor dan Indoor Terhadap Perilaku Berwawasan Lingkungan Siswa Evita Anggereini; Made Putra Irawan
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 5 No. 2 (2016): Juli 2016
Publisher : Universitas Jambi

This research aim to find out the effect of knowledge of ecosystem concept in outdoor and indoor environmental learning to responsible environmental students behavior. The research was conducted in SMAN 5 Bekasi using experiment methods. This researh nvolving 70 students chosen by using cluster random sampling. The data analysis and interpretation indicated that: 1.Overall, there is not effect between of the ecosystem concept knowledge to responsible environmental students behavior. 2. Students with high knowledge about ecosystems concept who treated with outdoor environmental learning is higher than indoor in the responsible environmental behavior of students 3. Students with low knowledge about ecosystems concept who treated with outdoor environmental learning is lower than indoor in the responsible environmental behavior of students Therefore, indoor and outdoor environmental learning implemented in school must be attentionknowledge of ecosystem concept in order to effect to responsible environmental students behavior. Key words: outdoor and indoor environmental learning, knowledge of ecosystem concept, responsible environmental students behavior

Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Problem Based Learning Pada Pembelajaran Biologi untuk Sekolah Menengah Atas Nuraini Nuraini; Asni Johari; Revis Asra
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Universitas Jambi

Abstrak Pengembangan Lembar kerja siswa (LKS) penting dilakukan agar LKS sebagai salah satu bahan ajar dapat membiasakan siswa untuk berpikir logis, kritis dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran biologi SMA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development), dengan menggunakan model Dick, Carey and Carey (analisis, desain, pengembangan dan evaluasi). Data proses pengembangan dihimpun menggunakan instrumen validasi ahli materi dan ahli desain pembelajaran, angket respons siswa dan guru. Hasil penilaian kelayakan dari ahli materi mendapatkan rata-rata nilai 80%, dan dari ahli desain rata-rata nilai 81% termasuk dalam kategori layak, dilihat dari aspek isi, aspek penyajian, aspek tampilan, aspek integrasi dan aspek bahasa. Respon siswa terhadap LKS yang dikembangkan sebesar 93% termasuk dalam kriteria sangat baik. Respon guru terhadap LKS yang dikembangkan sebesar 88,48% termasuk dalam kriteria sangat baik, sehingga hasil observasi menunjukkan siswa lebih aktif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKS berbasis PBL memenuhi syarat kelayakan sebagai bahan ajar dan mampu melatih kemampuan siswa dalam berpikir kritis.

Analisis Keterlaksanaan Cognitive Conflict dalam Model Inkuiri Terbimbing dan Pengaruhnya terhadap KemampuanBerpikir Tingkat Tinggi Siswa pada Materi Laju Reaksi Roni Saputra; Syamsurizal Syamsurizal; Dwi Wiwik Ernawati
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Universitas Jambi

Abstrak Telah dilakukan penelitian tentang keterlaksanaan tahap cognitive conflict dalam model Inkuiri terbimbing pada materi laju reaksi. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan keterlaksanaan cognitive conflict dalam model inkuiri terbimbing dan pengarunya terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi laju reaksi. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Eksperimental dengan desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest. Pemilihan subjek dilakukan dengan cara purposive sampling berdasarkan pertimbangan hasil tes awal pada materi termokimia, dimana 12 siswa dengan nilai tertinggi pada kelas XI IPA 4 SMAN 10 Kota Jambi dijadikan subjek penelitian. Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi dengan hasil keseluruhan persentase aktivitas keterlaksanaan oleh guru 73% dengan kriteria baik. Kemudian hasil keterlaksanaan tahap cognitve conflict dalam model inkuiri terbimbing oleh siswa sebesar 75,13% dengan kategori baik, serta hasil posttest memiliki rata-rata 76, sehingga korelasi menunjukkan nilai signifikansi 0,174>0,05 yang berarti terdapat korelasi yang signifikan antara dua variabel, yaitu Ha diterima. Sehingga terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan model inkuiri terbimbing dengan penambahan tahap cognitive conflict terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.

Pengembangan Modul Elektronik Dengan Pendekatan Saintifik Materi Sistem Peredaran Darah Pada Manusia Untuk Siswa Kelas VIII Zaharah Zaharah; Upik Yelianti; Revis Asra
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Universitas Jambi

Abstrak Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan modul elektronik yang memenuhi aspek kesesuaian isi dengan kurikulum, penyajian materi dan keterbacaan. 2) Menguji kelayakan modul elektronik dengan pendekatan saintifik yang dibuat dengan memperhatikan prinsip pengembangan module ekronik melalui validasi dan ujicoba pada siswa kelas VIII. 3) Mengetahui respon siswa terhadap module ektronikdengan pendekatan saintifik materi system peredaran darah pada manusia untuk kelas VIII SMP. 4) Mengetahui respon guru terhadap modul elektronik dengan pendekatan saintifik materi system peredaran darah pada manusia untuk kelas VIII SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan R&D (research and development/penelitian dan pengembangan) dengan menggunakan model Lee dan Owen, dengan langkah 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation dan 5) Evaluation (ADDIE). Penelitian pengembangan ini menghasilkan modul elektronik menggunakan 3D PageFlip Professional pada materi sistem peredaran darah pada manusia, berdasarkan hasil validasi dan ujicoba memperoleh kriteria “sangat baik”. Maka dapat dikatakan bahwa modul elektronik yang dikembangkan sudah layak digunakan sebagai bahan ajar untuk siswa kelas VIII SMP.

Pengembangan Modul IPA Terapan Berbasis Kontekstual untuk siswa SMK kelas XI Bidang Keahlian Nautika Kapal Penangkapan Ikan Heni Asmora Ritonga; Bambang Hariyadi; Tedjo Sukmono
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Universitas Jambi

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan modul IPA terapan berbasis kontekstual untuk siswa kelas XI bidang keahlian nautika kapal penangkapan ikan, (2) mengetahui kelayakan modul untuk siswa kelas XI bidang keahlian nautika kapal penangkapan ikan, (3) mengetahui respon guru terhadap kualitas modul, dan (4) mengetahui respon siswa terhadap kualitas modul IPA terapan berbasis kontekstual.Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R & D) yang mengacu pada model ADDIE yang dikembangkan oleh Lee & Owens. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data dari ahli materi, ahli desain media, data respon guru, dan data respon siswa. Hasil penelitian ini adalah (1) kualitas modul ditinjau dari aspek materi oleh ahli materi diperoleh persentase pencapaian 86,95 %. Menurut validator materi, modul IPA terapan berbasis kontekstual ini dikatakan sangat baik dan layak untuk diuji cobakan, (2) kualitas modul ditinjau dari aspek desain media oleh ahli desain media diperoleh persentase pencapaian 87,36%. Menurut validator desain media, modul IPA terapan berbasis kontekstual ini dikatakan baik dan layak untuk diuji coba, (3) Hasil ujicoba tanggapan guru dan siswa disimpulkan bahwa modul mendapat tanggapan sangat baik, menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

Pengembangan Multimedia Biologi pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Macromedia Flash untuk Siswa Kelas VIII SMP Handra Anwar; Damris Damris; Upik Yelianti
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Universitas Jambi

Abstract Good multimedia is a simple and easy to understand so it can be a tool to increasing the interest of students especially in subject that required visualization. This research aim to develope the interactive learning multimedia using Macromedia Flash for students grade VIII human digestive system subject. The model used in this research is ADDIE developing model. The ADDIE developing model have some procedure such as Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation.The result of this research is a product of Biology learning Multimedia designed by Macromedia Flash and developed under ADDIE model. Developing proccess have some shortages. From validation step, media expert given the shortage from text, communicative powe, practice test and narrator voice with score 50 and 66,7% (phase I) and in phase II 71 and 94,7%. Content expert found that acontent is not complete, description picture still not clear and leak of practice test with score in phase I, II and III are 33 (60%), 40 (72,7%) and 47 (85,5%). In field test, most of students and teachers response found that product deserves to be used in classroom with score percentage for small group, large group and teachers are 95,2%, 85,6% dan 80%.

Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kontekstual pada Materi Ekosistem untuk Siswa Kelas VII SMP Al-Falah Kota Jambi Yuliana Yuliana; Evita Anggereini; Afreni Hamidah
Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 6 No. 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Universitas Jambi

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul pembelajaran berbasis kontekstual pada materi ekosistem, untuk mengetahui cara pengembangan modul, serta untuk mengetahui tanggapan guru dan siswa terhadap modul pembelajaran berbasis kontekstual pada materi ekosistem. Pengembangan ini mengikuti model 4D. Validasi desain modul oleh ahli desain sebanyak 2 tahapsementara validasi modul oleh ahli materi sebanyak 3 tahap.Selain itu, diperoleh skor penilaian guru saat uji coba adalah sebesar 82 dengan persentase 82% kategori sangat baik. Di sisi lain respon siswa perorangan terhadap modul diperoleh skor sebesar 50,6 dengan persentase 84,3% dengan kategori sangat baik. Dan respon siswa kelompok kecil terhadap modul diperoleh skor sebesar 52,8 dengan persentase 88% kategori sangat baik. Berdasarkan proses dari validasi ahli hingga uji coba perorangan dan kelompok kecil pada siswa di SMP Al-Falah Kota Jambi, secara keseluruhan modul pembelajaran berbasis kontekstual ini dikategorikan sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota jambi,

Jambi

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota jambi, Jambi INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota jambi,

Jambi

INDONESIA