Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

KORELASI ANTARA MOTIVASI BERPRESTASI DAN KETERAMPILAN PRESENTASI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN PENDIDIKAN UNIVERSITAS PEKALONGAN Hayati, Rizka; Dewi, Desyarini Puspita
JURNAL LITBANG KOTA PEKALONGAN Vol 15 (2018)
Publisher : BAPPEDA Kota Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.89 KB)

Abstract

Ketrampilan presentasi adalah ketrampilan yang penting untuk dimiliki oleh mahasiswa jurusan pendidikan bahasa inggris. Sebagai seorang calon guru, mahasiswa bahasa inggris tentunya dituntut untuk memiliki kemampuan menjelaskan yang baik dan jelas. Akan tetapi tidak semua mahasiswa pendidikan bahasa inggris Universitas Pekalongan memiliki ketrampilan presentasi yang baik. Menurut berbagai penelitian sebelumnya, banyak faktor yang mempengaruhi ketrampilan presentasi, salah satunya adalah motivasi berprestasi. Motivasi sebagai suatu dorongan kuat dari dalam diri seseorang akan memunculkan semangat untuk maju dan berhasil. Dari alasan tersebut diatas, maka peneliti akan melakukan studi korelasi antara ketrampilan presentasi dan motivasi berprestasi untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kedua variable tersebut, serta mencari tau seberapa kuat hubungan kedua variable tersebut. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah studi korelasi. Variable yang dianalisis adalah ketrampilan presentasi dan motivasi berprestasi. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNIKAL. instrument yang digunakan adalah skala motivasi berprestasi dan tes kemampuan presentasi. Hasil analisis menyatakan bahwa terdapat hubungan yang kuat antara motivasi berprestasi dan ketramnpilan berprestasi. hal ini dapat dilihat dari nilai r sebesar 0.413. nilai r tersebut menunjukkan kekutan hubungan yang sedang. Dari nilai tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi postif antara kedua variable yang berarti semakin tinggi motivasi berprestasi, semakin tinggi ketrampilan presentasi yang dimiliki. Kata Kunci : Korelasi, ketrampilan berprestasi, motivasi berprestasi
REVITALISASI KURIKULUM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS SEBAGAI UPAYA MENCETAK SDM BERDAYA SAING GLOBAL Hayati, Rizka
Proceeding SENDI_U 2016: SEMINAR NASIONAL MULTI DISIPLIN ILMU DAN CALL FOR PAPERS
Publisher : Proceeding SENDI_U

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Globalisasi dan pasar bebas ASEAN membawa dampak besar bagi seluruh komponen bangsa Indonesia.Konsekuensi yang tidak bisa dihindari adalah persaingan kualitas sumber daya manusia. Penguasaan akan bahasainternasional, salah satunya bahasa Inggris menjadi satu kunci dalam memenangkan persaingan global. Perguruantinggi melalui Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris memiliki peranan penting dalam mempersiapkan SDM berdayasaing internasional. Lulusan jurusan tersebut akan menjadi guru yang mengajarkan bahasa Inggris. Dengandemikian, penyesuaian kurikulum dan pembelajaran yang memperhatikan perkembangan global menjadi halpenting. Tulisan ini berusaha untuk mengkaji tuntutan persaingan global dalam penggunaan bahasa Inggris, peranpenting jurusan pendidikan bahasa Inggris, dan upaya untuk menghadapi persaingan global.Kata Kunci: Jurusan Bahasa Inggris, Sumber Daya Manusia, Persaingan Global
LECTURES’ PERCEPTION TOWARD THE NEED OF ENGLISH IN MANAGEMENT ECONOMICS DEPARTMENT OF PEKALONGAN UNIVERSITY Panuntun, Ida Ayu; Hayati, Rizka
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v9i1.2801

Abstract

This study aimed to describe the English needs of the Economics Management Study Program of Pekalongan University based on the perception of the English lecturers. The research design of this research was descriptive qualitative. The total sample used was 2 English lecturers in the Economics Management study program. The research instrument used was a questionnaire with a measurement scale in the form of numbers. The research data was described through needs, real conditions in the classroom, and the desire of the lecturer. The real conditions of learning in the classroom become a basic guideline for achieving the learning objectives in the target needs. These results were also adjusted to the wishes (Wants). Thus, it could be seen that according to the lecturers 'perception, English was an ability that had to be mastered in order to fulfill the students' self-need to understand the economic context in using English. Moreover, understanding and mastering the material supported students to compete in the world of work. From the lecturers’ perspective, it was known that speaking ability was the most important ability to be owned by students, and the difficulties most often faced by students according to the lecturer was in listening skill.