Atika, Aisyah Nur
Unknown Affiliation

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini)

Efektivitas Penerapan Token Economy Terhadap Perilaku Tanggung Jawab Anak Usia 3-4 Tahun: Efektivitas Penerapan Token Economy Terhadap Perilaku Tanggung Jawab Anak Usia 3-4 Tahun Damayanti, Zachwa Zettira; Aisiyah, Laily Nur; Atika, Aisyah Nur
JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : PG PAUD Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp2kgaud.2023.4.2.15-31

Abstract

Anak yang mempunyai rasa tanggung jawab akan mendapatkan kesuksesan dimasa yang akan datang. Tanggung jawab merupakan modal dalam pendidikan karakter dan budaya bangsa yang haus ditanamkan sejak dini. di kelas A1 dimana kelas tersebut memiliki rentan usia 3 – 4 tahun, masih ada beberapa anak yang kurang bertanggung jawab. Hal ini dapat diliat saat, anak hendak memasuki ruang kelas anak tidak menaruh sepatunya di rak sepatu bahkan terkadang anak memasuki ruang kelas dengan memakai sepatu. Setelah bermain atau mengerjakan sesuatu anak tidak mau membereskannya kembali. Saat anak melakukan kesalahan anak masih ragu dan tidak berani meminta maaf. Beberapa anak juga kurang bertanggung jawab degan barangnya sendiri seperti botol minum, topi, kaus kaki, spidol, krayon. Kerap kali anak-anak mencari barangnya hingga menangis. Dengan ini menunjukkan bahwa anak belum mampu menaati peraturan yang ada. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai keefektivitasan token economy dalam meningkatkan perilaku yang tanggung jawab anak usia 3-4 tahun kelas A1 di TK Arni Jember 2022/2023. Dengan menggunakan jenis penelitian eksperimental dengan desain One Group Pretest Postest Design. Metode pengambilan data yang dipakai yaitu observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, teknik token economy efektif terhadap peningkatan perilaku tanggung jawab anak usia 3-4 tahun kelas A1 di TK Arni Jember.
THE IMPACT OF ADULT SONG ON THE SOCIAL-EMOTIONAL DEVELOPMENT OF CHILDREN AGED 5-6 YEARS AT KARTIKA IV-73 KINDERGARTEN IN JEMBER Syifa, Syifa Kartika Putri; Aisiyah, Laily Nur; Atika, Aisyah Nur
JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini) Vol. 5 No. 01 (2024)
Publisher : PG PAUD Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp2kgaud.2024.5.01.329-328

Abstract

The advancement of technology has changed the way we access entertainment, including adult songs that quickly become popular. Young children easily access such content, impacting their growth and development, as adult songs often touch on themes like romance and infidelity. At Kartika Kindergarten IV-73 Jember, some children enjoy singing adult songs they find on social media platforms such as YouTube and TikTok. This research aims to describe the impact of adult songs on the social-emotional development of 5-6 year-old children at Kartika Kindergarten IV-73 Jember. The research method used is qualitative with a descriptive approach, employing data collection techniques such as interviews, observations, and documentation. The research results show both positive and negative impacts. Positively, there's better emotional expression in children. However, there are negative impacts due to exposure to violent content, which can trigger aggressive behavior and difficulties in managing emotions. Media influence can also alter perceptions and behaviors related to social relationships and love, including difficulty in adhering to rules and displaying less disciplined behavior. Nonetheless, children still demonstrate attitudes of sharing, competition, and empathy in interactions with peers. In conclusion, it's crucial for adults to monitor children's access to media content, especially adult songs, to minimize negative impacts and support their positive development