Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equity in Education Journal (EEJ) Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan BEduManageRs Journal : Borneo Educational Management and Research Journal
Suriansyah
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MANAJEMEN PROGRAM KETERAMPILAN (VOKASI) BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) DI SLBN-1 PALANGKA RAYA Setiawan; Suriansyah; Sundari
Equity In Education Journal Vol. 3 No. 1 (2021): Edisi Maret 2021
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan, FKIP Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/eej.v3i1.2477

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Manajemen Program Keterampilan (Vokasi) bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SLBN-1 Palangka Raya. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yaitu pada Perencanaan program Vokasi dimulai dari struktur kurikulum, kebutuhan dasar yang disusun oleh guru-guru dalam Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Pelaksanaan program Vokasi sudah sangat baik dengan kegiatan pembelajaran sesuai perencanaan dan guru selalu mendampingi dan membimbing peserta didik dalam pelaksanaannya sampai  memiliki kemampuan menghasilkan suatu produk yang berkualitas. Peserta didik yang dianggap mampu akan melaksanakan praktik magang selama satu bulan pada dunia usaha/dunia industri ataupun di instansi pemerintah/swasta melalui MoU yang sudah terjalin. Hal lain yang mendukung pelaksanaan program  ini yaitu dukungan dari berbagai pihak baik pemerintah pusat, pemerintah daerah, dan masyarakat. Evaluasi program sudah baik, dibuktikan dengan adanya evaluasi dan pengawasan oleh kepala sekolah serta guru-guru telah melaksanakan evaluasi dari praktik mandiri di kelas sampai praktik magang. Abstract: TThis study aims to describe the Management Skills (Vocational) Program for Children with Special Needs in SLBN-1 Palangka Raya. The research method used qualitative descriptive from primary and secondary data sources. Data collection used techniques: interviews, observation and document study. Data analysis using interactive data analysis, including: data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results show that: (1) Vocational program planning starts from the curriculum structure, the basic needs compiled by the teachers in the syllabus and lesson plans (RPP); (2) The implementation of the Vocational program has been very good with learning activities according to planning and the teacher always accompanies and guides students in its implementation until they have the ability to produce a quality product; (3) Program evaluation is good, as evidenced by the existence of evaluation and supervision by the principal and teachers who have carried out evaluations from independent classroom practice to apprenticeship practice.  
Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Kegiatan Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses pada Guru Kelas Atas Melalui Supervisi Akademik di SDN 1 Murung B Kecamatan Hantakan Kabupaten Hulu Sungai Tengah Tahun Ajaran 2018/2019 Suriansyah
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 5 No 3 (2019)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya inovasi dan kreatifitas guru pada pembelajaran IPA dalam mengembangkan proses belajar mengajar dikelas. Hal ini disebabkan oleh karena proses belajar mengajar, kebanyakan guru kurang terlibat dalam pembelajaran, metode mengajar yang digunakan kebanyakan adalah ceramah saja. Untuk meningkatkan kemampuan guru kelas Sekolah Dasar Negeri 1 Murung B Kecamatan Hantakan maka dilaksanakan penelitian tindakan sekolah melalui supervis Akademik dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses pada siswa kelas atas. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Sekolah. Setting penelitian adalah Guru kelas atas Sekolah Dasar Negeri 1 Murung B Kecamatan Hantakan pada semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Data tersebut dianalisis dengan teknik presentase yang kemudian disajikan dalam bentuk tabel dan difrekuensikan ke dalam grafik. Adapun indikator keberhasilan PTS ini adalah kinerja guru dapat mencapai ≥85% serta mencapai kategori “Sangat Baik”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui supervisi akademik yang dilakukan dengan menerapkan pendekatan keterampilan proses pada kegaiatan belajar mengajar dapat meningkatkan Kemampuan guru dalam menyusun rencana kegiatan pembelajaran dari siklus I pertemuan 1 dengan kategori kurang baik menjadi sangat baik pada siklus II pertemuan 2. Dan meningkatkan Kemampuan guru pada saat proses pembelajaran siklus I pertemuan 1 dengan kategori cukup baik menjadi sangat baik pada siklus II pertemuan 2. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan maka dapat disimpulkan bahwa Supervisi akademik dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan kemampuan guru dalam proses pembelajaran terutama pembelajaran IPA dikelas atas.
PENGARUH KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH, SUPERVISI PENGAWAS, KOMITMEN BERPRESTASI, DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU SMA NEGERI DI KOTA SAMARINDA suriansyah; Dwi Nugroho; Usfandi Haryaka
BEduManagers: Borneo Educational Management and Research Journal Vol 1 No 1 (2020): Bedumanagers: Borneo Educational Management and Research Journal
Publisher : Manajemen Pendidikan Program Doktor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/bedu.v1i1.362

Abstract

The objective of this research is to obtain information concerning the effect of headmaster managerial leadership, supervisory supervision, achievement commitment, teacher competence, toward teacher, performance. The research was conducted in Samarinda City. Survey method apllied in this research which data have been analyzed by path analisis. In this research, teachers have been choosen as unit analysis and 154 samples selected randomly. This research findings are as follows: (1) The managerial leadership of the principal directly affects teacher performance, (2) Supervision of supervisors does not directly affect the performance of teachers, (3) Commitment to achievement directly affect the performance of teachers, (4) Teacher competence has a direct effect on teacher performance, (5) Managerial leadership of the principal has a direct positive effect on teacher competence, (6) Supervision of supervisors does not directly affect the competence of teachers, (7) Commitment to achievement has no direct effect on teacher competence, (8) The managerial leadership of the principal directly influences the achievement commitment, and (9) Supervision of supervisors has no direct effect on achievement commitments.Therefore, the performance of teachers of SMA Negeri in Samarinda City can be improved through headmaster's managerial leadership, achievement commitment and teacher competence, teacher competence can be improved through headmaster's managerial leadership, and achievement commitment can be improved through headmaster's managerial leadership
Co-Authors Dwi Nugroho Setiawan Sundari Usfandi Haryaka