Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Imbris Fanita, Imbris Fanita
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa dengan Menggunakan Mind Mapping pada Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas XI. IPS. 1 SMAN Sungai Lala Imbris Fanita, Imbris Fanita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.461 KB)

Abstract

Permasalahan yang akan dibahas dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kurang terampil dalam menyusun kata-kata dan kurangnya kemampuan dalam mengungkap buah pikiran dalam tulisan yang benar. Oleh karena itu, diperlukan adanya strategi mind mapping guna untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam bidang studi Bahasa Inggris. Adapun Tujuannya untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas XI. IPS. 1 di SMAN 1 Sungai Lala. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau classroom action research (CAR), yaitu: penelitian praktis yang dilaksanakan untuk memecahkan masalah faktual yang dihadapi guru sebagai suatu pencermatan terhadap kegiatan pengelolaan pembelajaran yang diterapkan pada peserta didik kelas XI SMAN 1 Sungai Lala Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan jumlah peserta didik sebanyak 29 orang. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes, observasi dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik memperpanjang masa observasi, pengamatan yang terus menerus dan triangulasi. Teknik analisa data diolah dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa pembelajaran Bahasa Inggris dengan strategi mind mapping pada peserta didik kelas Kelas XI IPS. 1 SMAN 1 Kelayang Tahun Pelajaran 2018/2019 mampu meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
Co-Authors