Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Dan Industri Pangan MANAJEMEN IKM: Jurnal Manajemen Pengembangan Industri Kecil Menengah Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian agriTECH Kajian Linguistik dan Sastra Indonesian Journal of Socio Economics Jurnal Teknologi & Industri Hasil Pertanian IKRA-ITH EKONOMIKA Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pertanian
Sugiyono .
IPB University
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 151 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 151 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
STRUKTUR MELODIK BAHASA INDONESIA Sugiyono, .
Kajian Linguistik dan Sastra Vol 19, No 1 (2007)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.412 KB) | DOI: 10.23917/kls.v19i1.4403

Abstract

The study describes the melodic structure of Indonesian language carried outin two experiments: (1) the productive experiment which is to measure acousticfeatures of declarative and interrogative statements and (2) the perceptive experiment,to measure the sensibility of the Indonesian speakers in listening speech. Thetwo experiments were conducted by using the approach of experimental and psychoacousticphonetics. The result showed that Lindbom’s (1990) hypo-hyper theoryexplaining the relation between speech production and perception in communication,cannot fully be accepted. The first experiment was significant in at least threeacoustic features: fundamental frequency (F0) of the final note peak, of final mark,and the position of final note peak (Pa) in contour; however, the three parametershave not necessarily to occur altogether to expect the interrogativeness perception.The two characteristics of F0: the height of F0 Pa and the final mark shouldoccur at the same time, whereas the features of final note peak (Pa) was not neededto expect the interrogativeness perception. In short, the interrogative perception ofspeech does not require more complete acoustic features when compared to theirproductive parameters.
ANALISIS KEBIJAKAN TATANIAGA BERAS INDONESIA Arifin, Bustanul; Suparmin, .; Sugiyono, .
Indonesian Journal of Socio Economics Desember, Jurnal Sosio Ekonomika
Publisher : Lampung University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines marketing system of rice, emphasizing on horizontal and vertical integration of paddy and rice, both at regional and world market. The study also anlyzes price stabilization pf appady at farm level and rice at consumer level, and examines domestic buffer stocks managed by rice. Econometric metdhos of vector autoregressive (VAR) and vector error correction model (VECM) are emplyed in this study. The results show that marketiung system of rice in Indonesia is very straightforward, involving commodity flow from paddy farmers, collector traders, rice millers, wholesalers, distributors, retail traders, and rice consumers. Rice markets in five major regions in Sumatra, Java, Kalimantan, Sulawesi, and Bali Nusa Tenggara showed horizontal market integration during the New Order regime (1968-1997)m albeit not in full integration. Rice markets were segmented during free-trade period (1998-2000), and during a managed-open market period (2001-2004). Vertical integration between paddy and ricve market only occurred during the New Order. Also, during that period, paddy price was relatively more stable than rice price in all three regimes. The study suggests that regulation in rice import should be continued, and policies on production improvmenet, land reform, and food diversification deserve more budget allocation. The government should develop regional price procurement system and strengthen rice buffer stock at regional level.
KESIAPAN BERUBAH PADA SEKRETARIAT JENDERAL KEMENTERIAN KELAUTAN DAN PERIKANAN REPUBLIK INDONESIA Fitriana, Rina; ., Sugiyono
IKRA-ITH EKONOMIKA Vol 2 No 2 (2019): IKRAITH-EKONOMIKA vol 2 Nomor 2 Bulan Juli 2019
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.508 KB)

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh Kepemimpinan Transformasional, IklimPsikologis, dan Prinsip Birokrasi terhadap Kesiapan untuk Berubah Pegawai Negeri Sipil diLingkungan Kementerian Kelautan dan Perikanan Republik Indonesia. Objek penelitian dibatasipada pegawai di lingkungan Sekretariat Jenderal karena mereka adalah prime actors dalammenghadapi perubahan. Sampel diambil sebanyak 221 dari populasi berjumlah 550 orang. Hasilpenelitian menujukkan Kepemimpinan Transformasional berpengaruh tidak signifikan terhadapKesiapan untuk Berubah, Prinsip Birokrasi berpengaruh signifikan terhadap Kesiapan untukBerubah, sedangkan Iklim Psikologis adalah paling berpengaruh terhadap Kesiapan untuk Berubah.Selain itu juga diketahui bahwa antara Kepemimpinan Transformasional dan Prinsip Birokrasisaling berpengaruh positif dan signifikan, antara Prinsip Birokrasi dan Iklim Psikologis salingberpengaruh positif dan signifikan, dan antara Iklim Psikologis dan KepemimpinanTransformasional saling berpengaruh positif dan signifikan. Apabila digabungkan, maka ketigavariabel tersebut berpengaruh terhadap Kesiapan untuk Berubah sebesar 66,9%
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN TALKING STICK DI KELAS III F 32111023, Mufaroha; ., Sukmawati; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.32 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang akurat tentang peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model kooperatif tipe talking stick pada pembelajaran IPS di kelas III SDN 03 Pontianak Selatan Provensi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Setting penelitian di kelas  III D SDN 03 Pontianak Selatan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas III D yang berjumlah 30 peserta didik, menggunakan tiga siklus setiap siklus berisi satu kali pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Aktivitas belajar  peserta didik pada base line sebesar 39.71% mengalami peningkatan sebesar 30.79 %  menjadi 64.71 % pada siklus I, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 14.30% menjadi 79.12% dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar  9.11 %  menjadi 88.23 %, Sedangkan hasil belajar peserta didik pada base line sebesar 65.15  mengalami peningkatan sebesar 11.32  menjadi 76.47  pada siklus I , pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 7.79  menjadi 84.26 dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar  4.12  menjadi 88.38. Dengan demikian kooperatif tipe talking stick ternyata dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Aktivitas, hasil, IPS, Talking Stick. Abstract: This study aimed to obtain accurate information about the increase in student learning activities dan outcomes using cooperative models talking stick the type of learning social studies in class III SDN 03 Pontianak Selatan  province Kalimantan Barat. The method used is descriptive method. The study forms were used that study to a Classromm Action Research. Setting research at III D grade SDN 03 Pontianak Selatan district. The subjects were students III D classes totaling 34 students, using three cycles each cycle contains one meeting that consist of planning, implementation, observation and reflection. Student learning activities at baseline by 39.71 % increased by 30.79% to 64.71%, on the second cycle increased by 14.30% to 79.12% and in the third cycle increased by 9.11% to 88.23%. Whereas Student learning outcomes at base line by 65.15 increased by 11.32 to 76.47, on the second cycle increased by 7.79 to 84.26 and in the third cycle increased by 4.12 to 88.38. Thus cooperative learning type talking stick it can increase student learning activities and outcomes.Keywords: Activities, Outcomes, IPS, Talking Stick
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI KELAS III Sulastri, Anny; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.154 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 1 Sungai Pinyuh. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil pada siklus 1 rata-rata 54,38 % dan pada siklus 2 rata-rata 79,06 % terdapat selisih nilai rata-rata sebesar 24,68%. Dengan demikian bahwa perbaikan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat dilakukan oleh guru kelas dengan menggunakan media gambar memiliki dampak positif dan dikategorikan sangat baik.   Kata Kunci : Hasil belajar, media gambar.   Abstract : this Research have go to to to level it result study student of class III Elementary school Country 1 Pinyuh's River. this research Method to use it descriptive method with form class action research. this Research is done 2 cycle that consist from planning, execution, perceiving, and . Result to cycle 1 average 54,38 % and to cycle 2 average 79,06 % got value difference Knowledge-studying Nature can be done by teacher class with to use it picture media to own positive impact and to be categorized very good. Keywords : studying result , picture media.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI SEKOLAH DASAR Fathoni, Fahmi; ., Sugiyono; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (488.536 KB)

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi mengenai pengaruh model kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar IPS di Sekolah Dasar Negeri 11 Pontianak Kota. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah desain quasi eksperimen dengan jenis Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil rata-rata post-test peserta didik 75,53. Dari hasil analisis uji-t diperoleh t hitung sebesar 4,38 dan t tabel =1,67. Ini berarti 4,38 > 1,67,  dengan kata lain t hitung > t tabel. Hal ini dapat menandakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Kemudian, berdasarkan hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh sebesar 1,096 dengan kriteria tergolong tinggi pada rentangan ES > 0,8. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Penggunaan Model Kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar.Kata kunci : Model Kooperatif tipe Jigsaw dan Hasil BelajarAbstract : The aim of this study generally was to obtain information about the effect of jigsaw cooperative learning models toward learning achivement social studies (IPS) at Elementary School 11 Pontianak City. The method used in this research is the experimental method. The experimental research design in this study is quasy experiment. The type of it is Nonequivalent Contro Group Design. The sample in this study were all students of fourth grade elementary school. According data analyzed has been obtained the average of student post-test is 75.53. From data analyzed t-test has been yield tcount equal 4.38 and ttable = 1.67. It means that 4.38 >1.67. In other words tcount > ttable. The result indicated that Ho rejected and Ha accepted. Then, according the calculation of  the effect size (ES) has obtained 1.096 in the criteria is high to the part of the way ES > 0.8. It can be concluded that there is significant effect in using of jigsaw cooperative learning models toward learning achivement of the student elementary school fourth grade.Key Words : The Type Jigsaw Cooperative Models and Learning Achivement
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Syahruddin, .; ., Kartono; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.438 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah untuk  mendapatkan informasi tentang peningkatan aktivitas belajar siswa kelas IV pada pembelajaran  IPA dengan menggunakan metode eksperimen pada Sekolah dasar Negeri 29 Sungai ambawang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilakukan  3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1. aktivitas fisik a. Memperhatikan pada siklus 1 sebesar 75%, siklus 2 sebesar 75 %, siklus 3 sebesar 90%. b. Mencatat siklus 1 sebesar 30%, siklus 2 sebesar 30 %, siklus 3 sebesar 65%, c. Mengerjakan latihan pada siklus 1 sebesar 80%, siklus 2 sebesar 85 %, siklus 3 sebesar 100%. 2. Aktivitas mental 1. Bertanya kepada guru pada siklus 1 sebesar 15%, pada siklus 2 sebesar 40 %, pada siklus 3 sebesar 50%, b. Menyimpulkan materi pada siklus 1 sebesar  15%,  siklus 2 sebesar 45 %, pada siklus 3 sebesar 60%. c. Menjawab pertanyaan lisan pada siklus 1 sebesar 10%, siklus 2 sebesar 60 %, siklus 3 sebesar 75%, d. Mempresentasikan jawaban pada siklus 1 sebesar 15%, pada siklus 2 sebesar 50% selanjutnya pada siklus 3 sebesar 70% d. Merespon jawaban pada siklus 1 sebesar 10%, siklus 2 sebesar 50 %, siklus 3 sebesar 60%. 3. Aktivitas emosional, a. Bergembira pada siklus 1 sebesar 20%, siklus 2 sebesar 60 %, siklus 3 sebesar 75%, b. Berani tampil kedepan pada siklus 1 sebesar 15%, siklus 2 sebesar 45 %, siklus 3 sebesar 70%, c. Antusias dalam mengikuti pembelajaran  yaitu pada siklus 1 sebesar 20%, siklus 2 sebesar 65 %, siklus 3 sebesar 75%. Penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, baik aktifitas fisik, mental dan emosional.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Metode Eksperimen, IPA Abstract: Purpose of this study was to obtain information about the increased activity of the fourth grade students in learning science by using the experimental method at State Elementary School 29 Ambawang River. The method used is descriptive method. This research is a form of classroom action research (PTK). The study was conducted 3 cycles. The results showed that physical activity 1. a. Noting in cycle 1 was 75%, 75% cycle 2, cycle 3 by 90%. b. Recorded a 30% cycle 1, cycle 2 by 30%, 3 cycles at 65%, c. Doing exercises in cycle 1 by 80%, cycle 2 by 85%, 3 cycles of 100%. 2. Mental activity 1. Ask the teacher in cycle 1 by 15%, in the second cycle of 40%, in the third cycle of 50%, b. Summing up the matter at the first cycle by 15%, cycle 2 by 45%, in the third cycle of 60%. c. Answering an oral question on the 1 cycle of 10%, 60% cycle 2, cycle 3 by 75%, d. Presenting the answer to the first cycle of 15%, in the second cycle by 50% in the next 3 cycles of 70% d. Respond to answer the first cycle of 10%, 50% cycle 2, cycle 3 by 60%. 3. emotional activity, a. Rejoice in cycle 1 by 20%, 60% cycle 2, cycle 3 by 75%, b. Dare to come forward in the first cycle of 15%, 45% cycle 2, cycle 3 by 70%, c. Enthusiastic in participating in learning that the first cycle of 20%, 65% cycle 2, cycle 3 by 75%. The use of the experimental method can improve students' learning activities, both physical activity, mental and emotional.   Keywords: Learning Activity, Experimental Method,  IPA
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (F37008081), Joniansyah; Marli, Suhardi; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 1, No 1 (2012): November 2012
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.505 KB)

Abstract

Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournaments terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 12 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk quasi exsperimental design. Berdasarkan analisis data, hasil rata-rata post-test kelas kontrol 7,28 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 8,36 diperoleh thitung 12,222 dan ttabel (? = 5 % dan dk = 44) sebesar 2,011, yang berarti thitung > ttabel (12,222 > 2,011), maka dapat dikatakan Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Dari perhitungan effect size sebesar 0,5 (kriteria sedang), dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments memberikan pengaruh yang sedang terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas III SDN 12 Pontianak Selatan. Kata Kunci: pengaruh, kooperatif tipe TGT, IPS Abstract: The effect of the use of cooperative learning model type teams games tournaments on student learning outcomes. This study aims to analyze whether the use of cooperative learning model types Teams Games Tournaments IPS learning can improve student learning outcomes SDN 12 grade III South Pontianak. The method used in this research is a form of quasi-experimental method exsperimental design. Based on data analysis, the average post-test control class 7.28 and the average post-test experimental class tcount 8.36 earned 12.222 and TTable (? = 5% and df = 44) of 2.011, which means thitung> TTable (12.222> 2.011), it can be said Ha received while Ho is rejected. From the calculation of effect size of 0.5 (moderate criterion), the use of cooperative learning model types Teams Games Tournaments influence is on student learning outcomes in teaching social studies in grade III SDN 12 South Pontianak. Key words: effects, cooperative study TGT, IPS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF DI KELAS IV Latief. Ma, Moch; ., Sugiyono; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (386.014 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan metode kooperatif kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Sungai Kunyit. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran penyelesaian soal dengan menggunakan metode kooperatif sehingga pada setiap siklus selalu mengalami peningkatan yaitu Hasil yang diperoleh pada siklus I yaitu dengan nilai rata-rata 67,39 meningkat menjadi 79,13 pada siklus II, terdapat selisih nilai 11,74. Dengan demikian bahwa perbaikan pembelajaran matematika tentang operasi hitung bilangan dapat dilakukan oleh guru dengan menggunakan metode kooperatif memiliki dampak positif dan dikategorikan baik sekali.   Kata Kunci : hasil belajar, Metode Kooperatif.   Abstract : this Research have go to to to level it result study student in mathematics studying with to use it class cooperative method IV Elementary school Country 01 Turmeric River. this research Method to use it descriptive with form class action research. this Research is done 2 cycle that consist from planning, execution, observation, and . the Result of studying action-execution matter solution with to use it cooperative method until to every cycle always to undergo leveling that is the Result that be obtained to cycle I that is with value average 67,39 to level become 79,13 to cycle II, got value difference 11,74. With such that mathematics studying repairing about operation count saying can be done by teacher with to use it cooperative method to own positive impact and to be categorized very good. Keywords :  studying result , Cooperative Method.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE KELAS IV SEKOLAH DASAR Yuliani, Resha; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (556.277 KB)

Abstract

Abstark; Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan model Word Square di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung menggunakan model Word Square siklus I yaitu 69.29%, siklus II 87.14% dan siklus III 95.00%. Dengan demikian, dari data yang diperoleh menunjukan bahwa dengan menggunakan model Word Square dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapat meningkatkan aktivitas siswa di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Kata Kunci : Aktivitas, Pembelajaran IPS, Model Word Square Abstract: This study was aimed to improve students’ activity on Social Sciences learning by using Word Square model to the fourth grade of Government Primary School 15 in Sungai Raya, Kubu Raya. The method of  research was descriptive methods in form of collaborative classroom action research. The Research was carried out in three cycles consist of planning; implementation; observation; and data collection and reflection stages. The data collection technique was direct observation by using Word Square model. As the result, activity student by using Word Square model at the first, second, and third cycle is 69.29%; 87.14%; and 95.00% respectively. Thus, the data obtained indicates that Word Square Model application in Social Sciences learning can enhance the students’ activity of the fourth grade students of the Government Primary School 15 in Sungai Raya, Kubu Raya district. Key Words : Activity, Social Sciences Learning, Word Square Model  
Co-Authors . Fransisca . Jamali, . . Nurhyati, . . Rasyidin, . . Rusleni, . . Saian . Shaleha, . . Sonem, . . Sumarsih, . . Suratmi, . . Syahruddin, . . Yulia HS, . A Karim A, Bahtiar A.A. Ketut Agung Cahyawan W Abdul Muin Abdussamad . Abdussammad . Abu Bakar Adel Bertus Adnan Engelen agata melan Ahmad Sodiqin, Ahmad Aida F34209552 Ali Djamhuri Andriana F34211133 Anisah, Theresia Anita F34209555 Anny Sulastri, Anny Aprillia, Risa Armiyati F34211136 Asmayani Salimi Astri Mirdanda Aton Yulianto Aton Yulianto Basilisa Nuari Deana Amoy Bona Ventura Budiman Tampubolon Bundiana F34209558 Bustanul Arifin Chanenda, Shelanisya Darmania F 37010004 Debi Setiawan, Debi Dedy Purwadi Dewi Susanti Dominika Fitri Nelia Dwi Setyaningsih Dwi Widjanarko Edi Setiawan Edi Slamet Edianto F34210367 Efendi, Rika Eka Puspitasari, Eka Eko Suwito Handjojo Elvira Syamsir Endang Uliyanti Enjelita (F37008056) Erni F34211754 Ernia F34211009 Esther Mariana F 34211154, Akuang F 34211163, Bogok F33209109, Pipiyanti F34210555, Yusnita F342111 55, Aljopin F34211298, Idham Fathoni, Fahmi Fauzi Ahmad Muda Fikasari, Linda Fikratul Ihsan Finsensius F34209562 Firdiansyah F34211138 Habibah F34211173 Hairiah H Jani Hanisah F34209563 Hasmuni . Hazila F 34209564 Heriana F34211457 hery kresnadi Hery Sumekar I Ngomok Idin F 34211176 Ihsan, Fikratul Iman F 34210377 Indrayati F34209565 Irnawati F34211455 Iskandar F34211021 Isnaini Rahmadi Jarobet Rajagukguk Joni F 34211178 Joniansyah (F37008081) Juita M. Yus Jumayah (F37010031) Junaidi F 32110014, Junaidi K.Y Margiyati Kananda, Faisal Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kinsun, Anastasia Kristina Estiana Kurnianti, Nia Lia Pargo Limwarna F 34211030 Lisnawati F 34210604 Lusia Ita Lusiana F 34211183 Maria Sepriyenni Saragih Martinus Aang Suseno Marzuki . Mastar Asran Mastar, Abang Maya Sari Mira Sofyaningsih Moch Latief. Ma, Moch Mufaroha F 32111023, Mufaroha Natalis F34211143 Nazifah F34209636 Nelly Susinawaty Nilawati, . Nining Sapitri Nita Muliya Sari Nugraha E. Suyatma Nugraha Edhi Suyatma Nugroho Notosusanto Nur Wulandari Nurhadi . Nurjanah F34211769 Nursyamsiar Tirtowarti Nursyamsiar Tirtowati Pawestri, Dwi Puji Sita Mabela Rina Fitriana, Rina Rizal Syarief Rosnani F34212035 Rr. Tri Suhartiningsih, Rr. Tri Rudi Kurniawan Rustini HR Saian F. 34210543 Sari, Rena Novi Purnama Saringan F 34210622 Satini F33209079 Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Zubaidah Slamet Budijanto Sogol Hadiyanto Soinbala, Dorkas Sopian F34212045 Sri Utami Suhardi Marli Sukarman F34210399 Sukmawati . Sunarti Asih, Sunarti Suparmin, . Supian Pino Suryani . Suyatma, Nugraha E. Syamsiati . Taajuddin, Fahmut Tahmid Sabri Tati Yuniarti, Tati Theresia Anisa Tiarmin Marpaung Tien R. Muchtadi Titin Sriwahyuni Tudiman (F34210548) Tukidi F34211726 Ummu Habibah, Ummu Veronika Meri Waludimanto F34211729 Wardani, Novita Ayu Wareh Suprihatin Wenny Markorini Wiwik Wardayani Yuda Cipta Nuari Yulia Lilie Yuliana B Yuliani, Resha Yustina Onya, Yustina Zulkifli F37008048