Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Wiwik Dyah Aryani
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Apel Online Untuk Memotivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Iis Kurniasih; Sofyan Sauri; Wiwik Dyah Aryani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.493 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.6481946

Abstract

The purpose of this study is to describe the planning, implementation, evaluation, barriers and challenges of character education through online apples to motivate student learning during the covid-19 pandemic. This type of research uses a qualitative case research method that describes the experience of an intensive situation. Sources of research data are school principals, PAI teachers to parents. The object of this research is to motivate the learning of Smart Global Skills Vocational High School students in Bandung. Collecting data by observation, interviews, documentation and triangulation. The data analysis technique uses the Miles and Huberman model with steps; streamlining data, presenting data, drawing conclusions. The results of this study are: (1) Planning for character education through online apples to motivate student learning during the Covid-19 pandemic first identify and analyze character education problems, formulate goals for online apple activities, make schedules at the beginning of lessons and arrange online apple officers and religious programs, develop assessment instruments, and communicate with parents. (2) Character education through online apples during the research was carried out well by going through the stages; the teacher communicates things that are prepared by students in online learning, informs the schedule and divides online apple assignments in turns, carries out online apples, the teacher motivates with praise. (3) Evaluation is carried out during the online apple ceremony through attendance, discipline, cooperation, and maintaining the online apple situation through an assessment rubric. (4) Obstacles during online apples include; Internet access is not stable, parents do not accompany learning, students feel bored and bored. The solution is that teachers are required to master creative and innovative technology, provide internet and study quotas, and respond quickly to learning difficulties.
PROBLEM TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN DAN SOLUSINYA (berdasarkan Agama Islam) (Pendidikan Kecerdasan Spiritual dalam Al-Qur’an Surat Luqman) Wiwik Dyah Aryani; Iis Salsabilah; Ece Mubarok; Saripudin Saripudin; Dudung Dudung; Ali Nurdin
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecerdasan adalah nilai lebih dari setiap manusia dalam mengembangkan pola pikirnya sehingga mampu berkembang dan berpikir dengan jernih untuk menimbang, memutuskan serta menghadapi sesuatu dengan berpusat pada masalah-masalah yang dihadapi dengan solusi cemerlang. Seseorang yang cerdas, pembicaraan yang ia sampaikan akan terstruktur dan memiliki nilai. Saat dia berbicara, maka yang keluar adalah ide, gagasan, solusi, hikmah, ilmu dan dzikir, sehingga pembicaraannya senantiasa bermanfaat. Kecerdasan merupakan salah satu anugerah besar dari Allah kepada manusia dan menjadikannya sebagai salah satu kelebihan manusia dibandingkan dengan makhluk lainnya. Karena dengan kecerdasannya, manusia dapat terus menerus mempertahankan dan meningkatkan kualitas hidupnya yang semakin kompleks, melalui proses berpikir dan belajar secara terus menerus. Kecerdasan spiritual adalah kemampuan untuk memberi makna ibadah terhadap setiap perilaku dan kegiatan, melalui langkah-langkah dan pemikiran yang bersifat fitrah, menuju manusia yang seutuhnya, dan memiliki pola pemikiran tauhidi, serta berprinsip "hanya karena Allah". Pendidikan kecerdasan spiritual dalam al-Qur’an surat al-luqman yaitu sebagai berikut: 1. Larangan berbuat syirik 2. Kepercayaan kepada pembalasan Allah 3. Perintah shalat 4. Amar ma'ruf dan nahi munkar 5. Perintah untuk sabar 6. Larangan bersifat sombong 7. Sederhanalah dalam bersuara dan merendahkan suara.
PENGARUH BIMBINGAN KONSELING TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN, POTENSI DAN KEPRIBADIAN SISWA Wiwik Dyah Aryani; Asep Dani A; Erwin Erwin; Pipit Sugiarto
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bimbingan konseling merupakan elemen yang sangat penting untuk menunjang efekifitas dalam sebuah proses belajar mengajar di MTs Assalaam yang mana hal ini menjadi bagian integrasi dalam pola bimbingan di pesantren mengingat MTs Assalaam merupakan bagian dari unit Pondok Pesantren Tahfidz Al Qur`an Assalaam Bandung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan evaluasi layanan bimbingan dan konseling serta hambatan apa saja dan bagaimana cara mengatasi hambatan tersebut. Jenis peneitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, waka kesiswaan, koordinator bimbingan dan konseling, guru bimbingan dan konseling serta wali kelas. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data kemudian penarikan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi, perpanjangan pengamatan dan peningkatan ketekunan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan dan konseling di MTs Assalaam terdapat perencanaan yang terstruktur dan terprogram. Pola yang diterapkan merupakan pola pendekatan fenomenologi dengan grounded theory yang kemudian dikombinasikan dengan kurikulum yang ada disekolah. Untuk pelaksanaan bimbingan dan konseling sudah sesuai dengan layanan dan kegiatan pendukung yang terdapat pada BK. Evaluasi yang digunakan ialah LAISEG, LAIJAPEN dan LAIJAPAN. Faktor penghambat pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah tersebut kurangnya SDM dan kerjasama orang tua yang kurang berkomitmen. Upaya yang dilakukan untuk hambatan tersebut adalah kerjasama dengan wali kelas dan membuat surat komitmen orang tua
BIMBINGAN KONSELING PENGARUHNYA TERHADAP PERKEMBANGANKECERDASAN, POTENSI DAN KEPRIBADIAN SISWA Wiwik Dyah Aryani; Deden Mulyadi; Usep Yunus; Pipin Tadjudin
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bimbingan merupakan suatu proses membantu individu melalui usaha sendiri untuk menemukan dan mengembangkan kemampuannya untuk memperoleh kebahagian pribadi dan kemanfaatan sosial. Konseling secara etimologis berarti pemberian nasihat, anjuran, dan pembicaraan dengan bertukar pikiran. Kecerdasan adalah kemampuan seseorang untuk memecahkan masalah yang dihadapi, dalam hal ini adalah masalah yang menuntut kemampuan berpikir. Tujuan artikel ini adalah untuk menemukan pengaruh bimbingan konseling terhadap perkembangan kecerdasan, potensi dan kerpibadian peserta didik. Pada penghujung artikel ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan bimbingan dan konseling terhadap perkebangan kecerdasan, potensi dan kepribadian peserta didik sangat berpengaruh dalam membentuk kepribadian keagamaan siswa secara terarah, berkesinambungan, dan sistematis untuk mengembangkan fitrah beragama. Hal ini menimbulkan prilaku yang terpuji dalam diri siswa sehingga siswa lebih temotivasi untuk   menjalankan ajaran keagamaan.
PENGEMBANGAN KECERDASAN MAJEMUK (MULTIPLE NTELLIGENCES) DI MADRASAH Wiwik Dyah Aryani; Asep Rahmat; M.Darmawan Darmawan; Muhamad Abduh; M.Rikza Rikza
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecerdasan tidak hitam putih ada beberapa aspek kecerdasan manusia bukan hanya satu saja. Paling tidak, ada sembilan jenis kecerdasan manusia yang disebut multiple intelligences. Sembilan jenis kecerdasan sangat mempengaruhi keberhasilan seseorang dalam persaingan hidup. Makalah ini akan membahas strategi pengembangan kecerdasan majemuk di madrasah sebagai salah satu institusi pendidikan Islam. Kenyataannya praktik pendidikan di madrasah menunjukkan bahwa prinsip kecerdasan ganda telah lama menelan beberapa bahan yang saling terintegrasi satu sama lain. Perkembangan pelajar potensial di madrasah telah lama berkembang dalam beberapa aspek kecerdasan emosional, intelektual, spiritual, sosial dan individualitas sesuai dengan prinsip pengajaran Islam.
Co-Authors Ali Nurdin Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Asep Dani A Asep Rahmat Deden Mulyadi Dudung Dudung Ece Mubarok Erwin Erwin Iis Kurniasih Iis Salsabilah M.Darmawan Darmawan M.Rikza Rikza Muhamad Abduh Pipin Tadjudin Pipit Sugiarto Sofyan Sauri Usep Yunus