Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2017 - 2022
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo Madura Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan
Dessy Setyowati
Universitas Nahdlatul Ulama Kalimantan Barat
Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Physics Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Mobile learning bermuatan science, technology, engineering, mathematics (stem) sebagai upaya peningkatan literasi digital Muhammad Aqmal Nurcahyo; Dessy Setyowati
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/saintek.v10i2.3187

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran daring saat ini menjadi sebuah fenomena baru bagi sekolah, karena guru dan siswa diharuskan untuk berkomunikasi secara virtual. Hal ini tentunya perlu penguasaan literasi digital agar terjadi proses pengolahan dan penyampaian informasi yang tepat. Pelaksanaan pembelajaran virtual ini menuntut siswa agar dapat belajar mandiri di rumah. Inovasi dalam pembelajaran virtual yang dilakukan dapat menggunakan modul pembelajaran digital melalui penerapan mobile learning. Mobile learning dapat dimanfaatkan siswa sebagai sarana belajar di rumah karena dapat diakses sendiri melalui telepon pintar. Mobile learning yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran dapat berbentuk modul digital yang di dalamnya memuat materi ajar berbasis penerapan model pembelajaran Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM). STEM dapat menjadi sebuah alternatif pembelajaran agar siswa dapat belajar secara mandiri di rumah dengan memanfaatkan teknologi digital yang dimilikinya.Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan mobile learning berupa modul digital bermuatan STEM yang layak pada materi IPA SD agar siswa dapat belajar secara mandiri. Penelitian pengembangan ini menggunakan pengembangan Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Adapun hasil validasi pengembangan modul digital oleh para ahli yaitu validasi materi sebesar 94 % dengan kategori sangat valid, validasi media sebesar 85 % dengan kategori cukup valid, dan validasi praktisi pendidikan sebesar 93 % dengan kategori sangat valid. Selain itu, hasil angket respon siswa juga memperoleh persentase sebesar 72 % dengan kategori baik. Hal ini menunjukan bahwa hasil pengembangan produk dan respon oleh siswa berada pada kategori baik. Penggunaan mobile learning berbentuk modul digital bermuatan STEM ini diharapkan dapat meningkatkan literasi digital serta pola belajar mandiri siswa.
Aplikasi Multiplatform Berbasis Budaya Indonesia (BUDI) untuk Siswa Sekolah Dasar Dessy Setyowati; Adha Maulana
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 5, No 1 (2021): Januari (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v5i1.15625

Abstract

This study aims to produce a multiplatform application based on Budaya Indonesia (BUDI) which is suitable for use in learning in elementary schools. This research is a development research with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The use of a multiplatform application based on Budaya Indonesia (BUDI) as a medium for learning Indonesian culture is expected to introduce Indonesian culture and make students closer to Indonesian culture. The validation results related to media, materials, and education practitioners were 90%, 79.54%, and 92.5% respectively. The results of this multiplatform application trial for individuals and small groups were 91.6% and 97.8%, respectively. The overall percentage results show the high category, so it is suitable for use in learning in elementary schools. The research related to multiplatform applications in learning baesd on Indonesia culture is expected to be used as a reference in the implementation of similar research, especially in efforts to improve learning in elementary school.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SD NEGERI PEJAGAN 1 Dessy Setyowati; Harun Al Rasyid; Wanda Ramansyah
Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo Vol 11, No 1: April 2018
Publisher : LPPM Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.068 KB) | DOI: 10.21107/pamator.v11i1.4448

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa pada materi kerjasama mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas III. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis metode penelitian eksperimen. Pada penelitian ini bentuk true exsperimental design dengan menggunakan teknik pretest-posttest control group design. Hasil analisis data menunjukkan t hitung (2,196) lebih dari t tabel (2.045) maka keputusannya Ho ditolak.Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi kerjasama kelas III di SD Negeri Pejagan 1
Analisis Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Pembelajaran Matematika SD Negeri 29 Sanggau Siti Nur Asmah; Dessy Setyowati
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 6, No 2 (2022): Mei (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v6i2.28889

Abstract

This research was aimed to describe the responses of sixth grade students in elementary school number 29 Sanggau about online learning in mathematic class. The method was descriptive qualitative. The instrument for collecting data was questionnaire with yes and no questions consisting four indicators. They were (1) the students’ curiosity in online class, (2) the students’ motivation in online class, (3) the students’ satisfaction in online class, and (4) the students’ interest in online class. The questionnaire was analyzed used Guttman scale. The result showed that the percentage was 58.3% with the category of “low”. It was caused by the factors, they were the limitation of digital platform used during online learning, the bad connection in internet used in the areas, the unvaried application used for teaching learning process, which used whatsapp group. The problems in teaching learning process in the online class hoped can be solved by local education office and the use of varied application in online class.
Analisis Penggunaan Multiplatform Pada Pembelajaran Daring Sekolah Dasar di Kota Pontianak Adha Maulana; Dessy Setyowati
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 5, No 3 (2021): September (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v5i3.20972

Abstract

This study aims to describe the use of multiplatform applications in online learning in elementary schools in Pontianak. This research used descriptive analysis with qualitative approach. The sample of this research is elementary school teachers using online learning in class. The data were collected using a questionnaire about the use of multiplatform applications in online learning in elementary schools in Pontianak City. The data were analyzed using qualitative descriptive. The results showed that the applications that are commonly used in online learning by teachers were Whatsapp, Google Classroom, and Zoom. Teaching by Whatsapp application had the highest percentage (84%). This is due to the limitations of teachers and students in using other multiplatform applications.
Co-Authors Adha Maulana Harun Al Rasyid Muhammad Aqmal Nurcahyo Siti Nur Asmah Wanda Ramansyah