Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Rekayasa: Jurnal Penerapan Teknologi dan Pembelajaran Sainteknol : Jurnal Sains dan Teknologi Journal of Biology Education Universa Medicina Unnes Science Education Journal Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Education Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat Life Science Prosiding Seminar Nasional Biologi
Wulan Christijanti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search
Journal : Journal of Biology Education

 1   2 
PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL GAMES BASED LEARNING (DGBL) PADA PEMBELAJARAN SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMP Raharyu, Rizki; -, Lisdiana; Christijanti, Wulan
Journal of Biology Education Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ___________________________________________________________________ Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses pengembangan dan keefektifan media DGBL pada pembelajaran sistem reproduksi manusia di SMP. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Ada dua tahapan dalam penelitian ini, yaitu tahap proses pengembangan media DGBL (identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba skala kecil, dan revisi produk) dan uji efektivitas (uji pemakaian, revisi produk, dan produk akhir). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 80,39% siswa nilainya≥ 75; 86,27% siswa minatnya baik;dan 82,35% siswa sangat aktif. Simpulan penelitian ini adalah media DGBLefektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi sistem reproduksi manusia di SMP.   Abstract ___________________________________________________________________ The study aimed to analyze the process of development and effectiveness of DGBL media on human’s reproduction materials at Junior High Schools. This was Research and Development (R&D) work. There were  two steps in conducting this research, the first one was the process of developing DGBL media (potential and problem identification, data collection, product design, design validation, limited scale trial, and product revising). The second one was its effectiveness tests (test of use, product revising, dan final product). In this  study the effectiveness was measured  by  more than 75% of total students  who gained grade score ≥ 75, who had  good interest in learning, and who were very active. According to the result of the study the DGBL media was effective and feasible as  the learning media in the human’s reproduction material at  Junior High School..
PEMANFAATAN JEJARING SOSIAL TWITTER SEBAGAI SELF ASSESSMENT ONLINE UNTUK MENDUKUNG KESIAPAN SISWA PADA PEMBELAJARAN SISTEM PENCERNAAN Khamida, Mighfar; Rudyatmi, Ely; Christijanti, Wulan
Journal of Biology Education Vol 3 No 2 (2014)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract ___________________________________________________________________________________The purpose of this study is to know the relationship between twitter as online self assessment to student readiness in digestive system learning. This study is pre experimental research with one shot case study design. The population all of student VIIIth class in SMP 1 & 2 Pekalongan.  Sample determined by purposive sampling. Number of sample are 120 students, consist of 2 classes from SMP N 1 and 2 class from SMP N 2 pekalongan. Research data in the form of online self assessment, final score, score in digestive system practicum, student respond, and teacher respond. Relationship between online self assessment to student readiness in digestive system learning is analyzed by pearson correlation testin p= 0.0001. Student and teacher respond are collected by questionnaires and interviews. Result of this study showed that between online self assessment and final score have a significant correlation with r= 0,868. There is a significant correlation between self assessment and assessment practicum report by student with r= 0,964. Self assessment and assessment practicum report by techer showed by r = 0,919. Student and teacher showed good respond with twitter as online self assessment. The resume of this study is twitter as online self assessment can support student readiness in digestive system learning. Abstrak ___________________________________________________________________________________   Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pemanfataan jejaring sosial twitter sebagai self assessment online terhadap kesiapan siswa dalam pembelajaran sistem pencernaan. Penelitian ini merupakan penelitian Pre Eksperimental dengan design one-shot case study design. Populasi Penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 dan 2 Pekalongan. Sampel ditentukan secara purposive sample. Jumlah sampel 120 siswa, terdiri dari 2 kelas  SMP N 1 dan 2 kelas SMP N 2 Pekalongan. Data penelitian berupa self assessment online, nilai akhir, nilai laporan praktikum sistem pencernaan, tanggapan siswa dan tanggapan guru. Hubungan self assessment online terhadap kesiapan siswa dalam pembelajaran sistem pencernaan dianalisis menggunakan uji korelasi pearson pada  p= 0,0001. Tanggapan siswa dan guru ditentukan menggunakan angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa,self assessment dan nilai akhir memiliki hubungan yang signifikan dengan r = 0,868. Terdapat  hubungan yang signifikan antara self assessment dan  penilaian laporan praktikum oleh siswa dengan r = 0,964.  Self assessment dan penilaian laporan praktikum oleh guru ditunjukkan dengan r = 0,919. Tanggapan siswa dan guru terhadap pemanfaatan jejaring sosial twitter sebagai self assessment online sangat baik dan positif. Simpulan penelitian ini adalah pemanfaatan jejaring sosial twitter sebagai self assessment online dapat mendukung kesiapan siswa dalam pembelajaran sistem pencernaan. .          
EFEKTIVITAS KOMBINASI KOOPERATIF TIME TOKEN DENGAN PICTURE PUZZLE MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH N, Alfiatun; Marianti, Aditya; Christijanti, Wulan
Journal of Biology Education Vol 2 No 2 (2013)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of the research is knowing learning cooperative of combination effectivity time token with picture puzzle in material system of blood circulary at Junior High School of 2 Gabus. The population in the research is VIII grade of student Junior High School 2 Gabus, the research samples are VIIIA, VIIIB and VIIIE grade was taken with random sampling technique. The research design wich used is one shot case study. The result of research is showing that 83% student actived in class studying, and the result of 86,56% styudent reached KKM≥75. The other hand, the average of student motivation reached 95,7%. The concluded is effective to apply in the material system of blood circulatory. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas kombinasi pembelajaran kooperatif time token dengan picture puzzle pada materi sistem peredaran darah di SMPN 2 Gabus. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Gabus, sampel penelitian yaitu siswa kelas VIIIA, VIIIB dan VIIIE diambil dengan teknik random sampling. Rancangan penelitian yang digunakan adalah One Shot Case Study.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa 83% siswa aktif dalam pembelajaran dan hasil belajar siswa 86,56% telah melampaui KKM ≥75. Rata-rata motivasi siswa mencapai 95,7%. Berdasar hasil penelitian dapat disimpulkan kombinasi pembelajaran kooperatif tipe time token dengan picture puzzle efektif diterapkan pada materi sistem peredaran darah.
PEMBELAJARAN SISTEM REPRODUKSI MANUSIA BERBASIS EDUTAINMENT DENGAN TUTOR SEBAYA DI SMP TEUKU UMAR SEMARANG Nurjanah, Maridah; -, Lisdiana; Christijanti, Wulan
Journal of Biology Education Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ___________________________________________________________________ Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran sistem reproduksi manusia berbasis edutainment dengan tutor sebaya efektif diterapkan di SMP Teuku Umar Semarang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah experimental design, dengan desain group-post- tes-only design. Populasi dalam penelitian ini adalah  siswa kelas IX SMP Teuku Umar Semarang yang berjumlah 244 siswa. Sampel diambil 2 kelas yaitu kelas IX-3 (eksperimen) dan IX-2 (kontrol) dengan teknik pengambilan sampel secara “Purposive sampling”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa 97% telah melampaui KKM ≥70. Rata- rata aktivitas siswa mencapai 82% siswa aktif dalam pembelajaran. Rata-rata aktivitas tutor sebaya mencapai 90% (sangat tinggi) dalam pembelajaran. Siswa dan guru memberikan tanggapan positif terhadap  pembelajaran sistem reproduksi manusia berbasis edutainment dengan tutor sebaya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis edutainment dengan tutor sebaya efektif diterapkan pada materi sistem reproduksi manusia di SMP Teuku Umar Semarang.     Abstract ___________________________________________________________________ The aim of this research was to know the effectiveness of human reproductive system learning based on edutainment by peer fasilitator. This research used experimental design group posttest only types. Population of this research were student of IX grades from SMP Teuku Umar Semarang (244 student). Samples selected by purposive sampling methods, IX-3 for experimental class and IX-2 for control class. The result shown that student achievement was 97% fulfilled of KKM ≥ 70. The average of the students activities in learning was 82% active. Peer fasilitators activities average was 90% (very high). Teachers and student gives positive responses for learning in the human reproductive system topic based on edutainment by peer fasilitator. Conclution of this research was the learning bayed on edutainment by peer fasilitator can be applied on the human circulatory systems lesson at SMP Teuku Umar Semarang.
JURNAL BELAJAR SEBAGAI STRATEGI BERPIKIR METAKOGNITIF PADA PEMBELAJARAN SISTEM IMUNITAS Septiyana, Kikie; Budi Prasetyo, Andreas Priyono; Christijanti, Wulan
Journal of Biology Education Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara jurnal belajar dan strategi berpikir metakognitif serta menguji pengaruh penerapan jurnal belajar sebagai strategi berpikir metakognitif pada pembelajaran sistem imunitas terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Kajen. Desain penelitian menggunakan Quasi Experiment dengan pola Pre-Posttest Design yang diterapkan pada kelas XI IPA 2 sebagai kelompok eksperimen (26) dan kelas XI IPA 3 sebagai kontrol (26). Pengambilan sampel secara convenience sampling. Data tentang skor jurnal belajar diperoleh melalui jurnal belajar. Strategi berpikir metakognitif diukur melalui lembar inventori strategi berpikir metakognitif. Data hasil belajar diperoleh melalui Post-test. Data jurnal belajar dan strategi berpikir metakognitif dianalisis secara kuantitatif melalui uji korelasi. Data hasil belajar dianalisis secara kuantitatif dengan uji t dan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian diperoleh bahwa strategi berpikir metakognitif berkorelasi positif dengan jurnal belajar (93,8% dan sig < 0,05). Hasil uji t-test menunjukkan perbedaan nyata dari kedua kelompok. Hasil penelitian penerapan jurnal belajar sebagai strategi berpikir metakognitif berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa (nilai sig.<0,05).  Abstract ___________________________________________________________________ This research aimed to know the relation between learning journal and metacognitive thinking strategy and examine the influence of the use of learning journal as a metacognitive thinking strategy, for teaching Human Imunity Systems, on students’ learning achievement at SMA Negeri 1 Kajen. This research design was Quasi Experiment with Pre-Posttest Design. Subject involved in this research were XI IPA 2 class as the experimental (26) and XI IPA 3 as the control (26). Sample was collected by the convenience sampling technique. Score of learning journal was obtained by scoring the journal. Score of metakognitive thinking strtategy was obtained by Inventory Sheet of Metacognitive Thinking Strategy. Data of the learning achievement were obtained by Post-test. Data of learning journal and metacognitive thinking strategy were quantitatively analyzed using correlation test. Data of students’ learning achievement were quantitatively analyzed using t-test and simple linear regression test. Reseach finding indicated that metacognitive thinking strategy was positively correlated with learning journal (93,8% and sig < 0,05). T-test indicated the significant difference between two groups. The use of learning journal as metacognitive thinking strategy brought significant effect on the students’ learning achievement (sig. value <0,05).Keywords: Imunity System of Learning, Learning Journal, and Metacognitive Thinking Strategy
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN BIOTRIVIAL PURSUIT GAME BERBASIS BIOEDUTAINMENT PADA MATERI SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN Anggraeni, Rismanika; Christijanti, Wulan
Journal of Biology Education Vol 4 No 3 (2015)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan  pendekatan saintifik berbantuan biotrivial pursuit game berbasis Bioedutainment materi sistem organisasi kehidupan pada siswa kelas VII SMP.Penelitian ini Pre Eksperimental Design dengan one-shot case study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP N 1 Ungaran dengan sampel kelas VII A dan VII B yang dipilih dengan metode Convenience Sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran Biotrivial Pursuit berbasis bioedutainment pada materi sistem organisasi kehidupan mampu mengkatifkan siswa sebesar 99% dan 98,6% siswa mendapatkan nilai lebih dari 80 serta tanggapan positif siswa sebesar 97,5% kemudian untuk tanggapan guru dengan metode deskriptif kualitatif mendapatkan tanggapan positif atau baik.Dari hasil dan pembahasan disimpulkan bahwa media pembelajaran Biotrivial Pursuit Game berbasis bioedutainment efektif diterapkan pada pembelajaran materi sistem organisasi kehidupan This study aimed to determine the effectiveness of the scientific approach with Biotrivial pursuit game Bioedutainment-based, the topic is system organization of life in Junior High school grade class VII. This study is a Pre Experimental Design with a one-shot case study. The population in this study was all students of class VII in SMP N 1 Ungaran with samples of class VII A and VII B using Convenience sampling method.  This Research  shows that learning media Biotrivial Pursuit bioedutainment based on the material system is able to activate the organization of student life at 99% and 98.6% of students get more value from 80 and student positive responses at 97.5% and then to the teachers response to the descriptive qualitative method to get a positive response or Good. From the results and discussion concluded that media-based learning Biotrivial Pursuit Games bioedutainment effectively applied to the learning material life organization system
PERAN MEDIA ANIMASI DENGAN METODE PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Ardianti, Sekar Dwi; Christijanti, Wulan; Dewi, Pramesti
Journal of Biology Education Vol 1 No 1 (2012)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji pengaruh media, metode dan interaksinya terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan Randomized Factorial Design 2x2 yang dilaksanakan pada kelas VII di SMPN 1 Sluke. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah jenis media dan metode serta variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa. Rata-rata hasil belajar yang dicapai kelas perlakuan I, II, III, dan IV masing-masing yaitu 60,4; 68,2;68,9 dan 70,7. Hasil uji ANAVA menunjukkan media, metode dan interaksinya berpengaruh nyata terhadap hasil belajar siswa dan uji lanjut LSD menunjukkan bahwamedia animasi berpengaruh lebih baik daripada charta, metode Time Token berpengaruh lebih baik daripada diskusi, dan interaksi media animasi dan metode Time Token memberikan pengaruh yang paling baik terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa materi organisasi kehidupan.The purpose of this study was to evaluate the influence of media, methods, and their interaction towards activities and learning outcome. This study is an experimental research withRandomized Factorial Design 2x2 conducted in class VII at SMP N 1 Sluke. The independent variables in this study are the type of media and the methods and dependent variable is the learning outcomes of students. The average grade of learning outcomes that achieved by treatment class I, II, III, and IV respectively are 60.4: 68.2: 68.9 and 70.7. The ANAVA test results showed that the media, methods,and their interaction give real effect on learning outcomes and further test by LSD showed that the animation media give better effect than the chart; Time Token method give better effect than a discussion; and the interaction animation media with Time Token method gives best effect towards activities and student learning outcomes of The Organization of Life material in SMP N 1 Sluke.
PENGEMBANGAN MEDIA DIGITAL GAMES BASED LEARNING (DGBL) PADA PEMBELAJARAN SISTEM REPRODUKSI MANUSIA DI SMP Noviami, Rizki Raharyu; Lisdiana, Lisdiana; Christijanti, Wulan
Journal of Biology Education Vol 1 No 3 (2012)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DENGAN PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING Suprihatin, -; Isnaeni, Wiwi; Christijanti, Wulan
Journal of Biology Education Vol 3 No 3 (2014)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Learning strategy which emphasizes on activities students will results optimal learning. Based on firstly observations in SMA N 3 Pekalongan, learning interactions in the classroom less favorable. It needs a learning strategy that can generate activity and student learning outcomes. Application of Discovery Learning learning strategies paired with a media card is expected to help students in the learning process. This study aims to determine the effect of the application of learning strategies Discovery Learning on the activity and student learning outcomes in the digestive system material. This research is a pre Experimental Design, using a pretest-posttest pattern of one group design, without using a control class. Sampling was done by purposive sampling techniques, taken two of the four classes, XI IPA 1 and XI IPA 4. Activity value obtained through observation while teaching and learning results obtained through an increase in the value of learning outcomes pretest-posttest (N-Gain). The results showed that the application of learning strategies Discovery Learning with media affect the activity of matching cards and student learning outcomes.   Abstrak Strategi pembelajaran yang menekankan pada aktivitas siswa akan memperoleh hasil belajar yang optimal. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di SMA N 3 Pekalongan, interaksi pembelajaran dalam kelas relatif belum optimal. Perlu adanya strategi pembelajaran yang dapat membangkitkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penerapan strategi pembelajaran Discovery Learning disertai media kartu berpasangan diharapkan dapat membantu siswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran Discovery Learning terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan. Penelitian ini merupakan penelitian Pre Experimental Design, menggunakan pola Pretest-posttest one group design, tanpa menggunakan kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purpossive Sampling, dari empat kelas diambil dua kelas yaitu kelas XI IPA 1 dan XI IPA 4. Nilai aktivitas diperoleh melalui observasi saat pembelajaran dan hasil belajar diperoleh melalui nilai peningkatan hasil belajar pretest-posttest (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Discovery Learning disertai media kartu berpasangan berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa.              
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISTEM PENCERNAAN SMP Munawaroh, Amanatul; Christijanti, Wulan; -, Supriyanto
Journal of Biology Education Vol 2 No 1 (2013)
Publisher : Journal of Biology Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ___________________________________________________________________ Model pembelajaran berbasis proyek merupakan pembelajaran yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, presentasi dan pembuatan laporan proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek pada materi sistem pencernaan manusia di SMP N 2 Ambal Kabupaten Kebumen. Penelitian ini menggunakan desain Control Group Pretest –Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah semua kelas VIII yang diajar oleh guru IPA yang sama. kelas VIII E sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran ceramah dengan metode  diskusi dan VIII F sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran berbasis proyek. Pengambilan sampel ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Variabel bebasyaitu model pembelajaran berbasis proyek materi  sistem pencernaan manusia dan variabel terikat hasil belajar siswa.Data dianalisis dengan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan uji Gain dengan kriteria sedang-tinggi pada kelas eksperimen mencapai 86,67% sedangkan kelas kontrol 62,50%. Uji t menunjukkan t-hitung 2,87 >t-tabel 2,00  artinyapeningkatan hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada materi sistem pencernaan manusia  mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Abstract ___________________________________________________________________ Project based learning model was constituted by planning, implementation, presentation, and project report steps. The aim of this study was  to find out the increasing of student’s learning score after  applying the project based learning model to teaching  the human digestion system for  second grade students at  SMP Negeri 2 Ambal Kebumen. This study used control group pretest-posttest design. The population of this study was the second grades students taught by the same teacher. E class was the control group which was taught  by using discussion method. Besides, F class was the experimental group which was taught  by using project based learning model. The sample was taken by cluster random sampling technique. Independent variable was the project based learning methods whereas dependent variable was the student’s learning scores. The data were analyzed by quantitative and qualitative description. This study indicated that Gain-test with sufficient-high criteria of the experimental group achieved was  86, 67% ; whereas, the control group was 62, 50%. The T-test indicated t-measured was  2,87> and t-table 2,00. It could be understood that the score of th experimental group was higher than that of  the control  group. Based on this study, it could be concluded that applying the project based learning model to teaching  the human digestion system learning materials  could  increase student’s learning scores.
Co-Authors - Suprihatin, - Aditya Marianti Alfiatun N, Alfiatun Amanatul Munawaroh, Amanatul Andreas Priyono Budi Prasetyo Anggoro, Naufal Sebastian Anisa Dewi Sri Puspitasari Arya Iswara Arya Iswara Ayu Etna Ningtyas, Ayu Etna Badingatus Sholihah Damar Galih Dewi Mustikaningtyas Edward Louis Krey Ely Rudyatmi, Ely Fitri Arum Sasi, Fitri Arum Kartika Widyaningrum Kikie Septiyana, Kikie Lisdiana Lisdiana M.A. Sunny Maridah Nurjanah, Maridah Martien Herna Susanti Mighfar Khamida, Mighfar Mirtaati Na’ima Na’ima, Mirtaati Nana Kariada Trimartuti Naufal Sebastian Anggoro Ning Setiati Noor Aini Habibah Nur Rahayu Utami Nur Rahayu Utami Pramesti Dewi Priyanto, Yudi R. Susanti R. Susanti R. Susanti Rismanika Anggraeni, Rismanika Rizki Raharyu Noviami, Rizki Raharyu Rizki Raharyu, Rizki Sasabila Mumtaz Sekar Dwi Ardianti Senda Kartika Rakainsa Sholihah, Badingatus Siti Harnina Bintari Siti Qomariah, Siti Stephani Diah Pamelasari, Stephani Diah Sumad Sumad Sumad Sumad, Sumad Supriyanto - Udin Ahmad Syahri, Udin Ahmad Widyaningrum, Kartika Wiwi Isnaeni Woro Sumarni Yudi Priyanto