Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Diglosia

Efektivitas Strategi Pembelajaran Interaktif Zulva Sudarti
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 5, No 1 (2021): Februari
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.858 KB)

Abstract

Kualitas baru belajar dan mengajar secara umum, merupakan prioritas mutlak bagi pendidikan. Guru tidak hanya sebagai sumber informasi, mereka juga dimaksudkan untuk memimpin  dan mengajar sehingga dapat mengembangkan interaksi di antara siswa, pelatihan / pengembangan ciri-ciri kepribadian sosial utama. Para siswa ingin memahami fenomena alam, mengetahui kebenaran ilmiah dan memperoleh pengetahuan untuk diterapkan dalam praktik dan karena alasan ini mereka tidak puas dengan pendidikan tradisional. Para guru dan siswa, di sebagian besar universitas yang telah menggunakan kuliah tradisional dalam mata kuliah, telah mengungkapkan keefektifan yang terbatas baik dalam pengajaran dan pembelajaran. Guru harus menggunakan metode untuk mendorong pembelajaran penemuan, heuri stic dan metode penelitian. Metode pengajaran yang dinamis dan komunikatif, juga disebut metode pengajaran interaktif, merupakan elemen dasar dari proses yang baru dikembangkan untuk memotivasi pembelajaran, sehingga siswa  mengembangkan posisi kritis tentang konten yang diajarkan. Dengan menggunakan teknik dan strategi interaktif, siswa menjadi lebih terlibat dalam pembelajaran; menyimpan lebih banyak informasi, sehingga menjadi lebih puas. Kata kunci: Interaktif, pembelajaran , strategi