Articles
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MINAT BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Reski Idamayanti]]>;
<![CDATA[Yusdarina Yusdarina]]>;
<![CDATA[Irma Sakti]]>;
<![CDATA[Nurhikmah Hasan]]>
<![CDATA[ Khazanah Pendidikan Vol 15, No 2: September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30595/jkp.v15i2.11768
<![CDATA[The purpose of the research was to determine whether there was an effect of online learning on the increase or decrease in students' interest in learning. The method used is a quantitative research method. The population in this research all students of class X at SMK Muhammadiyah Bungoro for the academic year 2021/2022. The sample in this research was determined by random sampling technique. In this random technique, class randomization will be used with the assumption that all populations are homogeneous. The sample in this research amounted to 30 people. In this research, the independent variable is online learning and the dependent variable is interest in learning. The instrument used in this research is a learning interest questionnaire. In the data analysis technique, this research uses the product moment correlation technique and simple linear regression with SPSS 16 for Window. Based on the results of the study, it can be concluded that there is an effect of online learning on interest in learning by showing significant results of 66.2%.]]>
<![CDATA[The Development of Learning Media Using Powtoon for Junior High School ]]>
<![CDATA[Irma Sakti]]>;
<![CDATA[Napsawati Napsawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika Vol 9, No 3 (2021): PENDIDIKAN FISIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jpf.v9i3.5565
<![CDATA[This study aims to develop learning media using Powtoon and to determine students’ responses. This type of research employed a 4-D development model developed by Thiagarajan with 4 stages, namely: defining, designing, developing, and disseminating stages. The research subjects were 25 students at SMP Ittihad Makassat in the academic year of 2020/2021. The research instrument includes a questionnaire in the form of a validation sheet and a student response sheet. The results of the study were obtained from material experts, media experts, and physics teachers with percentages of 87.5%, 80%, 83.2% respectively and have met the “very valid” criteria. The results of the questionnaire response analysis of students showed that the students’ response score was 3.93 or 78.67%, being in the “good” category. Therefore, it can be concluded that the learning media using Powtoon which was developed on the subject of light is very valid to use and get good responses from students.]]>
<![CDATA[Development of Basic Physics Practicum Guide 2 for Physics Education Students of the Muslim University of Maros ]]>
<![CDATA[Irma Sakti]]>;
<![CDATA[Reski Idamayanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Fisika Vol 9, No 1 (2021): PENDIDIKAN FISIKA ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26618/jpf.v9i1.4069
<![CDATA[This research aims to develop a valid, practical and effective basic physics practicum guide 2 used for students of the Physics Education Study Program of the Muslim University of Maros. This research employs a 4-D development model research with 4 stages, namely: Define Phase (Define), Planning Stage (Design), Development Stage (Develop), Dissemination Stage (Disseminate). The practicum guide was tested to 10 students of Physics Education in the even semester, the Academic Year of 2019/2020. The research instruments include validation sheets, observation sheets, and practicum assessment documentation. The results showed that the basic physics practicum guide 2 that was developed had met the valid criteria with a validity value of 0.93. Besides, the practices with the implementation of the device was mostly in category 3 and was found effective as 83% of the students reached scores above 70.]]>
<![CDATA[ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL FISIKA PADA MATERI GERAK LURUS DI KELAS X SMAN 2 PINRANG ]]>
<![CDATA[Ihfa Indira Nurnaifah]]>;
<![CDATA[Irma Sakti]]>;
<![CDATA[Megawati .]]>
<![CDATA[ Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 5 No 1 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/karst.v5i1.1318
<![CDATA[Abstrak: Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fisika pada Materi Gerak Lurus di Kelas X SMAN 2 Pinrang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal Gerak Lurus dan faktor penyebabnya. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan variabel utama dalam adalah jenis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fisika pada materi Gerak Lurus yang dilaksanakan pada bulan Maret-April 2021 di SMAN 2 Pinrang. Instrumen dalam penelitian ini adalah dokumen lembar kerja siswa berupa 5 butir soal essay yang bisa mewakili indikator capaian dari materi Gerak Lurus. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukkan masih banyaknya siswa yang melakukan kesalahan pada saat mengerjakan soal fisika yaitu kesalahan konsep (22,7%), kesalahan strategi (77,3%), kesalahan menggunakan data (22,7%) dan kesalahan hitung (63,6%). Adapun faktor yang menjadi penyebab siswa melakukan kesalahan adalah siswa keliru dalam menerapkan rumus, kurang teliti dalam penggunaan simbol, siswa tidak mengikut-sertakan satuan pada perhitungan matematis sehingga satuan akhirnya salah, siswa kurang mampu menerjemahkan soal ke dalam besaran fisis, siswa kurang memahami maksud soal, siswa kurang teliti dalam mengalikan angka-angka, dan karena siswa terburu-buru dalam menyelesaikan soal. Hasil penelitian tersebut dapat menjadi bahan evaluasi bagi para guru untuk menindaklanjuti permasalahan ini guna mengurangi kasus serupa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Videoscribe Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMP Ittihad Makassar ]]>
<![CDATA[Irma Sakti]]>
<![CDATA[ PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Vol 1 No 2 (2019): PHYDAGOGIC : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sulawesi Barat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (258.502 KB)
|
DOI: 10.31605/phy.v1i2.278
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian quasi eksprimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis videoscribe terhadap pemahaman konsep fisika siswa. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IX SMP Ittihad Makassar tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 3 kelas dengan sampel sebanyak 43 siswa yang masing-masing 22 siswa untuk kelas eksperimen dan 21 siswa untuk kelas kontrol yang diambil secara utuh melalui pengacakan kelas. Disain Penelitian yang digunakan adalah static group comparison. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar pemahaman konsep fisika yang memenuhi kriteria valid dengan reliabilitas. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar pemahaman konsep fisika siswa kelas kontrol sebesar 23,86 dan standar deviasi 4,81. Sedangkan skor rata-rata hasil belajar pemahaman konsep fisika siswa kelas eksperimen sebesar 27,55 dan standar deviasi 5,32. Hasil analisis inferensial yaitu pengujian hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh antara kelompok siswa menggunakan media pembelajaran berbasis videoscribe dengan kelompok siswa yang diajar secara konvensional terhadap pemahaman konsep fisika. Kata kunci: Videoscribe, Pemahaman Konsep Fisika]]>
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Praktikum Fisika di SMA Negeri Se-Kabupaten Maros ]]>
<![CDATA[Anita M]]>;
<![CDATA[Irma Sakti]]>;
<![CDATA[Fitriani Kadir]]>
<![CDATA[ SILAMPARI JURNAL PENDIDIKAN ILMU FISIKA Vol 4 No 2 (2022): Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika (SJPIF) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM UNIVERSITAS PGRI SILAMPARI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31540/sjpif.v4i2.1857
<![CDATA[This study is a qualitative study that aims to analyze the implementation of physics practicum in public high schools throughout Maros Regency in 2022. The sample in this study was a public high school in Maros Regency which had an A accreditation, and the number of informants was 20 which were divided into 10 public high schools around the world. Maros Regency. The instruments used in this study were interview guide sheets and physics laboratory observation sheets. The data were analyzed using three stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Based on the results of observations of physics laboratories at public high schools throughout Maros Regency, the availability of facilities and infrastructure for the implementation of physics practicum can be classified as complete but there are still some that are still incomplete according to applicable standards, based on the results of interviews with physics teachers at public high schools throughout Maros Regency, the implementation of the physics practicum did not go well, because it was constrained by various things so that the practicum was not carried out optimally and in accordance with the curriculum. Based on the results of observations and interviews, it can be concluded that the implementation of physics practicum in Public High Schools throughout Maros Regency is carried out optimally and some is not optimal due to various obstacles.]]>
<![CDATA[PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP LEMBAR KERJA BERBASIS PROYEK PADA MATERI STRUKTUR KRISTAL ]]>
<![CDATA[Febri Berthalita Pujaningsih]]>;
<![CDATA[Juni Lestari Tambunan]]>;
<![CDATA[Darmaji Darmaji]]>;
<![CDATA[Irma Sakti]]>;
<![CDATA[Tri Haryanto Wibowo]]>
<![CDATA[ Karst : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA DAN TERAPANNYA Vol 5 No 2 (2022): Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Muslim Maros ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.46918/karst.v5i2.1565
<![CDATA[Berdasarkan hasil studi pendahuluan di Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Jambi, diperoleh bahwa bahan ajar yang digunakan pada mata kuliah Pendahuluan Fisika Zat Padat adalah modul, buku teks, dan e-book. Sebanyak 96% mahasiswa menyatakan bahwa perlunya bahan ajar lain seperti lembar kerja mahasiswa berbasis proyek. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji persepsi mahasiswa terhadap lembar kerja mahasiswa berbasis proyek dengan materi struktur kristal. Penelitian ini bersifat deskriptif dan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket persepsi sebanyak 20 petanyaan yang memuat indikator materi, bahasa, penyajian, dan tampilan dan diambil secara tatap muka dikelas. Tekniki analisis data yang dilakukan yaitu dengan mengklasifikasikan data kedalam empat kategori antara lain sangat setuju, setuju, tidak setuju, sangat tidak setuju. Persentase dari rata-rata diperoleh dengan membagi jumlah persentase persepsi terhadap jumlah pernyataan. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling yaitu mahasiswa aktif yang mengontrak mata kuliah pendahuluan fisika zat padat dengan jumlah 47 mahasiswa. Hasil analisis data persepsi mahasiswa diperoleh rata-rata persepsi mahasiswa sebesar 85% dalam kategori sangat baik dalam aspek materi, bahasa, penyajian proyek, dan tampilan. Simpulan lembar kerja mahasiswa berbasis proyek mendapatkan persepsi sangat baik dari mahasiswa telah layak untuk digunakan.]]>
<![CDATA[STRATEGI PEMBELAJARAN ONLINE BERBASIS ZOOM CLOUD MEETING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN FISIKA ]]>
<![CDATA[Irma Sakti]]>;
<![CDATA[Nurhidayah Hamid]]>;
<![CDATA[Sri Anggriani]]>
<![CDATA[ Al-Irsyad Journal of Physics Education Vol 2 No 1 (2023): Januari 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (359.353 KB)
|
DOI: 10.58917/ijpe.v2i1.53
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran Online berbasis Zoom Cloud Meeting dan peningkatan hasil belajara mahasiswa fisiaka dalam pembelajaran Online berbasis Zoom Cloud Meeting di STKIP DDI Pinrang. Metode penelitian ini adalah Jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah dosen program studi pendidikan fisika di Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Darud Da’wah Wal Irsyad Pinrang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Metode analisi data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dari strategi pembelajaran berbasis Zoom Cloud Meeting yang digunakan oleh dosen prodi pendidikan fisika dalam peningkatkan hasil belajar mahasiswa bahwa model dalam pembelajaran yang di gunakan adalah model pembelajaran (Discovery Learning, Inquiry dan Ekspository) dengan strategi pembelajaran memiliki beberapa tahapan yang harus di lalui yaitu Tahap Perencanaan, Tahap Pelaksanaan dan Tahapan Evaluasi, dari ketiga tahapan dapat di katakan bahwa strategi yang telah di terapkan oleh dosen prodi pendidikan fisika sangat efektif dan efisien dalam peningkatan hasi belajar mahasiswa.]]>
<![CDATA[Identifikasi Kesalahan Pengerjaan Materi Dilatasi Waktu Berdasarkan Newman Error Analysis (NEA) ]]>
<![CDATA[Napsawati]]>;
<![CDATA[Yusdarina]]>;
<![CDATA[Irma Sakti]]>;
<![CDATA[Reski Idamayanti]]>
<![CDATA[ JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol. 7 No. 1 (2023): May Edition ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Nurul Huda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30599/jipfri.v7i1.2133
<![CDATA[The purpose of this paper is to identify student errors in working on time dilation questions based on Newman Error Analysis (NEA). This research is a qualitative descriptive study. Data collection was carried out through a written test which contained 5 time dilation questions and a non-written test in the form of an interview. The results of this study indicate that the types of errors made by students are 20.0% understanding errors, 5.19% transformation errors, 26.67% skills process errors and 6.67% final answer writing errors. Meanwhile, based on the results of interviews with students, it shows that students' mistakes are caused by students' lack of understanding in interpreting time dilation questions, students are less thorough and in a hurry in working on questions and have not been able to use formulas correctly.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemampuan Literasi Digital Di Lingkungan Pendidikan Berbasis Aplikasi Canva ]]>
<![CDATA[Syamsuriana Basri]]>;
<![CDATA[Fitrawahyudi Fitrawahyudi]]>;
<![CDATA[Khaerani Khaerani]]>;
<![CDATA[Ince Nasrullah]]>;
<![CDATA[Ernawati Ernawati]]>;
<![CDATA[Aryanti Aryanti]]>;
<![CDATA[Sri Maya]]>;
<![CDATA[Sitti Aisyah]]>;
<![CDATA[Irma Sakti]]>
<![CDATA[ Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul Vol. 1 No. 2 (2023): Volume 1 Nomor 2 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah, Yayasan Almahmudi Bin Dahlan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kurangnya memahami pemanfaaran aplikasi canva sehingga literasi digital masih minim dikalangan guru serta kurang menggunakan media pembelajaran yang interaktif. Tujuan pengabdian agar guru di SDN 17 Bontosunggu, Kabupaten Pangkep dapat memanfaatkan aplikasi Canva dan membuata media pembelajaran berbasis apliakasi Canva pada berbagai materi yang digunakan pada saat proses pembelajaran di kelas. Mekanisme metode pengabdian dalam pelaksanaan kegiatan secara umum berupa perencanaan/ persiapan, pelaksanaan, pendampingan dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan pada guru di SDN 17 Bontosunggu sebanyak 9 responden. Dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan pelatihan pemanfaatan aplikasi Canva dalam meningkatkan literasi digital berjalan dengan baik. Guru mampu membuat media pembelajaran serta produk lainnya dengan memanfaatkan aplikasi Canva. Hal ini terlihat pada hasil evaluasi yang mengalami peningkatan signifikan dari aspek pengetahuan dan keterampilan guru dan antusias guru dalam membuat media pembelajaran berbasis apliaksi Canva]]>
