Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.638
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan International Research Based Education Journal Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jambura Journal of Educational Management EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Manajemen JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Student Journal of Educational Management Innovative: Journal Of Social Science Research
Arifin Suking
Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Deskriptif Daya Saing Perguruan Tinggi Arwildayanto Arwildayanto; Arifin Arifin; Arifin Suking
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 5, No 1 (2020): June 2020
Publisher : Faculty of Education Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v5i12020p025

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to describe the competitiveness of the Gorontalo State University colleges in taking policies and strategic steps to improve competitiveness. This research is planned to take place in the next year. For 2020, the method used is a survey to gather information from 174 UNG lecturers about the competitiveness of their place of work, which is taken randomly from 10 existing faculties. From the instrument that was carried out a descriptive descriptive analysis using the Weighted Means Score (WMS) formula, it was found that the competitiveness of UNG was in a fairly good position. This is in line with the ranking carried out by the Ministry of Education and Culture in 2020 UNG is in the order of 86 cluster III. The competitiveness position of UNG provides information on the need for improvement, the hard work of all parties to improve the competitiveness of UNG in accordance with the vision of being superior and competitive. Abstrak: Tujuan penelitian ini mendeskripsikan daya saing perguruan tinggi Universitas Negeri Gorontalo guna mengambil kebijakan dan langkah strategis untuk meningkatkan daya saing ke depannya. Penelitian ini direncanakan berlangsung beberapa tahun ke depan. Untuk tahun 2020 ini metode yang digunakan adalah survey guna menjaring informasi dari 174 orang dosen UNG tentang daya saing tempatnya bekerja yang diambil secara acak dari 10 fakultas yang ada. Dari instrument yang didistribusikan dilakukan analisis deskriptif menggunakan formula Weighted Means Score (WMS), didapatkan data daya saing UNG berada pada posisi cukup baik. Hal ini sejalan dengan pemeringkatan yang dilakukan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020 UNG berada pada urutan 86 klaster III. Posisi daya saing UNG memberikan informasi perlu peningkatan, kerja keras semua pihak untuk menaikan daya saing UNG sesuai dengan visi unggul dan berdaya saing.
ARAH KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM PASCA REFORMASI DI INDONESIA Putriani L. Maliki; Ansar Ansar; Astin Lukum; Arfan Arsyad; Noviyanti Djafri; Arifin Suking
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2022): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v10i1.2510

Abstract

Artikel ini betujuan untuk melihat kebijakan pendidikan islam di Indonesia pada masa reformasi, sebagai bahan kajian dan pelajaran bagi proses dan pengambilan kebijakan dewasa ini. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka, di mana sumber atau data-data yang dihadirkan pada penelitian ini berasal dari berbagai literature yang dianalisis secara komprehensif, sistematis dan filosofis. Hasil penelitian menemukan bahwa kebijakan pendidikan islam di era reformasi sudah sangat baik, bahkan bisa dibilang kebijakan yang dikeluarkan sudah sangat berpihak pada pengembangan pendidikan islam baik secara proses maupun secara lembaga.
Kinerja Wakil Kepala Sekolah Menengah Pertama dilihat dari Tugas Pokok dan Fungsinya Sulistia Paudi; Ikhfan Haris; Arifin Suking
Jurnal Manajemen Pendidikan : Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Vol 2, No 2 (2020): October 2020
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jump.v2i2.34636

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu  mengetahui kinerja wakil kepala sekolah (wakasek) bidang kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana, dan hubungan masyarakat (humas) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se-Kecamatan Suwawa Kabupaten Bone Bolango. Kinerja tersebut dilihat dari keterlaksanaan tugas pokok dan fungsi jabatan wakasek. Data penelitian ini dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja: (1) wakasek bidang kurikulum berada pada kategori “baik”, (2) wakasek bidang kesiswaan berada pada kategori “sangat baik”, (3) wakasek bidang sarana dan prasarana berada pada kategori “sangat baik”, dan (4) wakasek bidang humas berada pada kategori “baik”. Hasil penelitian menyarankan kepada kepala sekolah untuk (1) melakukan pemantauan kepada setiap wakasek dalam mengerjakan tugas pokok dan wewenang mereka, (2) mengevaluasi setiap program yang dilaksanakan oleh masing-masing wakasek, (3) meningkatkan keefektifan komunikasi dengan wakasek  (4) dan melaksanakan pemotivasian. 
EVALUASI KINERJA ALUMNI DALAM MENDUKUNG PENGUATAN AKREDITASI PROGRAM STUDI Arifin Suking; Megi Yusuf Hamid
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 4, No 1 (2019): Vol. 4 No. 1 November 2019
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um025v4i12019p035

Abstract

Abstract: This study aims to determine user satisfaction with alumni performance in terms of: (1) integrity, (2) expertise according to the field of experts, (3) ability to utilize technology, (4) communication skills, (5) ability to teamwork, and (6) ) self-development. This researchused the quantitative study with the explanatory research type. Data collection techniques usedquestionnaires, interviews, observation, and documentation. The data analysis technique usedis descriptive analysis technique with a percentage formula. The results showed that usersatisfaction with alumni performance in terms of: 1) integrity is in the good category. 2)expertise according to the field of science is in the good category. 3) the ability to useinformation technology is in the good category. 4) communication skills are in the goodcategory. 5) the ability of teamwork is in the good category, and 6) self-development is in thevery good category. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepuasan pengguna terhadap kinerja alumni dalam hal:(1) integritas, (2) keahlian sesuai bidang ahli, (3) kemampuan memanfaatkan teknologi, (4) kemampuan komunikasi, (5) kemampuan kerjasama tim, dan (6) pengembangan diri. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanatori. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dengan menggunakan formula persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa kepuasan pengguna terhadap kinerja alumni dalam hal: 1) integritas berada pada kategori baik. 2) keahlian sesuai bidang ilmu berada pada kategori baik. 3) kemampuan memanfaatkan teknologi informasi berada pada kategori baik. 4) kemampuan komunikasi berada pada kategori baik. 5) kemampuan kerjasama tim berada pada kategori baik, dan 6) pengembangan diri berada pada kategori sangat baik.
Analisis Kompetensi Profesional Guru Dewi Yulmasita Bagou; Arifin Suking
Jambura Journal of Educational Management VOLUME 1 NOMOR 2, SEPTEMBER 2020
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jjem.v1i2.522

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk memperoleh gambaran tentang Analisis Kompetensi Profesional Guru SMA Negeri 2 Gorontalo di Kota Gorontalo . Metode yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dalam bentuk tabel frekuensi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa : (1) penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu oleh guru berada pada kategori amat baik, (2) penguasaan standar kompetensi dan kompetensi dasar pada mata pelajaran yang diampu oleh guru berada pada kategori amat baik, (3) pengembangan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif oleh guru berada pada kategori baik, (4) pengembangan keprofesian secara berkelanjutan oleh guru berada pada kategori baik, dan (5) pemanfaatan TIK untuk pengembangan diri oleh guru SMA Negeri 2 Gorontalo berada pada kategori baik.
Implementasi Hasil Diklat Penguatan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Maryam Imran; Arifin Suking; Intan Abdul Razak; Sulkifly Sulkifly
Jambura Journal of Educational Management VOLUME 2 NOMOR 1, MARET 2021
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jjem.v2i1.618

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kemampuan kepala sekolah dalam mengimplementasikan teknik analisis manajemen, (2) kemampuan kepala sekolah dalam menilai rapor mutu, (3) kemampuan kepala sekolah dalam pengelolaan peserta didik, dan (4) kemampuan kepala sekolah dalam pengelolaan sarana dan prasarana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif explanatory. Teknik pengumpulan data melalui observasi/pengamatan, kuesioner (angket), wawancara, dan dokumentasi. Kemudian teknik analisis data yang digunakan terhadap data yang terkumpul adalah metode statistik. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kemampuan kepala sekolah dalam mengimplementasikan teknik analisis manajemen di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Kota Timur termasuk dalam kategori cukup baik, (2) kemampuan kepala sekolah dalam menilai rapor mutu di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Kota Timur termasuk dalam kategori baik, (3) kemampuan kepala sekolah dalam pengelolaan peserta didik di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Kota Timur termasuk dalam kategori baik, dan (4) kemampuan kepala sekolah dalam pengelolaan sarana dan prasarana di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Kota Timur termasuk dalam kategori baik. Untuk itu disarankan: (1) bagi dinas pendidikan, agar lebih memantau dan mengevaluasi implementasi hasil diklat penguatan di sekolah, (2) bagi lembaga penyelenggara diklat, agar lebih mempertajam dan memperkuat materi-materi diklat penguatan yang tertentu, (3) bagi kepala sekolah, agar lebih memahami kekuatan dan kelemahan sekolah serta meningkatkan kemampuan dalam membuat analisis TAM, (4) bagi guru, diharapkan dapat menambah pengetahuan tentang kompetensi manajerial kepala sekolah dan juga bisa lebih mengerti tugas-tugas kepala sekolah dalam hal kompetensi manajerial agar bisa menilai kepala sekolah lebih baik lagi.
Manajemen Kepemimpinan Inovatif pada Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Merdeka Belajar Era New Normal Novianty Djafri; Arwildayanto Arwildayanto; Arifin Suking
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v5i2.901

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajemen kepemimpinan inovatif pada pendidikan anak usia dini dalam perspektif merdeka belajar era new normal di Kota Gorontalo Provinsi Gorontalo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif. Sumber data terdiri dari 38 orang kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan inovatif kepala sekolah di Kota Gorontalo berada pada kategori baik dengan tingkat persentase 79,53%. Kebaruan yang didapatkan dalam penelitian ini adalah kepala-kepala sekolah di masa datang harus lebih memiliki jiwa revolusioner yang mampu menerima dan mengimplementasikan perubahan melalui visi, misi, dan tujuan untuk mengembangkan sekolah. Dampak dari hasil penelitian ini adalah kepala sekolah perlu bekerjasama bersama tim melalui kreativitas tim dan inovasi organisasi serta cara kerja tersistem dalam inovasi organisasi melalui kreativitas individu secara visual paham akan informasi aktual secara digital untuk mewujudkan merdeka belajar untuk saat ini dan masa depan.
ASISTENSI DAN EDUKASI PENERAPAN KESEIMBANGAN TIGA DIMENSI EMBANGUNAN BERKELANJUTAN (LINGKUNGAN, SOSIAL DAN EKONOMI) DALAM MENDUKUNG PENCAPAIAN SDG DESA Sitti Roskina Mas; Arifin Suking; Ikhfan Haris
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2: Juli 2021
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v1i2.45

Abstract

Sustainable Development Goals (SDGs)  atau Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB) merupakan sebuah program dunia yang memiliki tujuan untuk mensejahterakan masyarakat dan melestarikan alam. SDGs memiliki 17 tujuan berkelanjutan dengan 169 capaian yang terukur yang ditentukan oleh PBB sebagai agenda pembangunan dunia yang mencakup bidang sosial, ekonomi, lingkungan, hukum dan tata Kelola. Dengan cakupan 91 persen wilayah pemerintahan Indonesia berbasis pada 74.953 pemerintahan desa, maka strategi pencapaian baik SDGs Global dan SDGs nasional  perlu memanfaatkan potensi tersebut melalui implementasi SDG Desa. Kontribusi pemenuhan tujuan pembangunan desa terhadap sepuluh SDGs nasional yang berorientasi kewilayahan dan perdesaan. Pelaksanaan agenda SDGs dan SDG Desa tentu perlu menggandeng dan didukung berbagai pemangku kepentingan. Di antaranya, perguruan tinggi, pemerintah, swasta, dan masyarakat. Universitas Negeri Gorontalo (UNG), Dukungan terhadap pencapaian SDGs pada tataran Desa, diwujudkan oleh UNG melalui upaya pengembangan dan pemberdayaan komunitas desa melalui program Pengabdian Kepada Masyarakat Tematik membangun Desa dengan fokus kegiatan asistensi dan edukasi penerapan keseimbangan tiga dimensi pembangunan berkelanjutan (Lingkungan, Sosial dan Ekonomi) dalam mendukung pencapaian SDG desa.
PERFORMANCE ANALYSIS OF MADRASAH ALIYAH 1 STATE ISLAMIC SENIOR HIGH SCHOOL IN CREATING A TRANSPARENT AND ACCOUNTABLE SCHOOL IN GORONTALO Arifin Suking; Abd Kadim Masaong; Karimah Buyuhi
JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol 5, No 2 (2022): Volume 5 No 2 Juni 2022
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um027v5i22022p154

Abstract

Abstract: Madrasah are Islamic institutions with the responsibility to provide quality educational services to the community. This quality service can be seen from the school's performance. The purpose of this research is to identify; (1) learning management (2) school management and leadership in Madrasah Aliyah 1 State Islamic Senior High School in Gorontalo. This quantitative research is located in Madrasah Aliyah 1 State Islamic Senior High School in Gorontalo with 46 teachers as research subjects. Data collection techniques used are questionnaires and documentation. The collected data were analyzed using the percentage technique presented in the form of tables and diagrams.   The results showed that: (1) learning management obtained results of 81.02% including the effective category, and (2) the results of management and leadership management achievements obtained 87.84% including effective categories. Thus, it can be stated that the performance of Madrasah Aliyah 1 State Islamic Senior High School in Gorontalo is effective Keywords: madrasah performance, management, leadership
Perbandingan Sistem Pendidikan Sarjana Keperawatan Indonesia dan Inggris Sri A. Ibrahim; Sitti Roskina Mas; Arifin Suking; Nirwanto K Rahim
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3054

Abstract

Keperawatan merupakan bidang ilmu yang mandiri. Sebagai profesi keilmuan yang mandiri kebutuhan adanya kurikulum menjadi kewajiban utama. Adanya kurikulum yang komprehensif yang sesuai dengan kebutuhan sistem kesehatan  merupakan dasar utama dalam melatih sumber daya manusia yang dibutuhkan oleh sistem kesehatan. Kurikulum pendidikan keperawatan di desain untuk menyiapkan lulusan yang memiliki kemampuan dalam melakukan praktik keperawatan profesinal  baik dari tingkat individu, keluarga dan masyarakat dalam berbagai  situasi. Dalam upaya menemukan kurikulum yang komprehensif dan tepat sasaran berbagai upaya telah dilakukan salah satunya dengan melakukan comparative (perbandingan) kurikulum. Kegiatan ini dilakukan untuk membandingkan  kurikulum diberbagai negara dengan harapan dapat mengembangkan kurikulum baru.  Perbandingan kurikulum memiliki tujuan untuk melihat adanya perbedaan dan kesamaan dalam sistem pendidikan. Hal ini juga membantu mengetahui bahwa kurikulum ini berhasil  atau gagal dalam menghasilakn perawat yang berkompeten, sehingga dapat dijadikan sebagai landasan untuk pengembangan kurikulum kedepannya. Hal ini juga membantu mengetahui bahwa kurikulum ini berhasil  atau gagal dalam menghasilakn perawat yang berkompeten, sehingga dapat dijadikan sebagai landasan untuk pengembangan kurikulum kedepannya
Co-Authors Abdul Kadim Masaong Abdul Rahmat Agus Laima Ansar Arfan Arsyad Arifin Arifin Arwildayanto, Arwildayanto Asri Vany Iskandar Astin Lukum Azrah R Bioto Dewi Yulmasita Bagou Fory Armin Naway Havid Abdul Gani Ikhfan Haris Ikhfan Haris Ikhfan Haris Ikhfan Haris Intan Abdul Razak Jerianto Launuha Karimah Buyuhi Maryam Imran Megi Yusuf Hamid Mirna Sahrudin Nirwanto K. Rahim Novianti Djafri Novianty Djafri Putriani L. Maliki Ramlis Higa Sitti Roskina Mas Sri A. Ibrahim Sulistia Paudi Sulistia Paudi Sulkifly, Sulkifly Supardin Supardin Sutinsi Hasan Syamsu Qamar Badu Wadeltina Samauna Yulin Lamusu Zulystiawati Zulystiawati