Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Suska Journal of Mathematics Education Ta'dib
Asnawi Asnawi
IAIN TAKENGON
Religion Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Suska Journal of Mathematics Education

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Think Pair Share Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Leni Agustina Daulay; Asnawi Asnawi; Risna Letisa
Suska Journal of mathematics Education Vol 6, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/sjme.v6i2.9648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan komunikasi matematis. Jenis penelitian yang dilakukan adalah eksperimen semu, dengan desain pretes postes tak ekivalen. Populasi penelitian ialah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Takengon. Sampel dipilih secara purposif, yaitu kelas VII.1  dan VII.2. Data dikumpulkan menggunakan teknik observasi dan tes.  Instrumen penelitian berupa soal tes kemampuan komunikasi matematis dan lembar observasi siswa dan guru. Analisis data menggunakan uji t membuktikan bahwa pembelajaran PBL dan TPS dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Untuk pembelajaran materi bilangan, PBL mampu meningkatkan kemampuan komuniasi matematis lebih baik dibanding TPS. Kedua model pembelajran ini dapat menjadi alternatif pembelajaran untuk memfasilitasi kemampuan matematis siswa.
Co-Authors Leni Agustina Daulay Lola Mandasari Risna Letisa