Garuda - Garba Rujukan Digital

KEJENUHAN BELAJAR DARING PADA MAHASISWA DI MASA PANDEMI COVID-19 Fanny Septiany Rahayu; Fikriyah Fikriyah; Dianasari Dianasari; Rezkya Miranda Nishfa
Jurnal Cakrawala Pendas Vol 8, No 1 (2022): January
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v8i1.3690

Penelitian dilatarbelakangi dengan adanya pembelajaran jarak jauh (daring) di masa pandemic Covid-19. Proses pembelajaran di Perguruan Tinggi yang menggunakan daring dalam kurun waktu hampir dua tahun ini selama pandemic menimbulkan rasa jenuh pada mahasiswa karena tidak dapat berinteraksi secara langsung baik dengan guru ataupun teman-temannya. Oleh sebab itu, tujuan utama penelitian ini dimaksudkan untuk mengungkap gambaran kejenuhan belajar daring pada mahasiswa di masa pandemic Covid-19. Penelitian ini diawali dengan studi pendahuluan dan perancangan konseptual instrumen kejenuhan belajar mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Hasil dari penelitian kejenuhan belajar peserta didik dimasa pandemic adalah 26 mahasiswa (20,9%) mempunyai nilai kejenuhan belajar dalam kategori tinggi, 55 mahasiswa (44,4%) mempunyai nilai kejenuhan belajar dalam kategori sedang, dan 43 (34,7%) mempunyai nilai kejenuhan belajar kategori rendah. Berdasarkan jawaban mahasiswa dapat disimpulkan bahwa kejenuhan belajar pada mahasiswa Universitas Muhammadiyah Cirebon termasuk dalam kategori sedang dengan skor mencapai 44,4%.

Elementary teachers’s readiness to implement online learning during the covid-19 pandemic Dindin Abdul Muiz Lidinillah; Babang Robandi; Wahyudin Wahyudin; Dianasari Dianasari
Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran Vol 11, No 2 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/pe.v11i2.9607

This study reveals the experience and readiness of elementary teachers to carry out online learning during the COVID-19 pandemic. Readiness includes technological, technical, and pedagogical readiness. Internet survey research has been conducted on 203 teachers consisting of 50 male teachers and 153 female teachers. The research instrument consists of two parts. The first part consists of 14 items of teacher teaching experience during the pandemic, one item about the obstacles experienced by teachers, 10 items about the devices used by teachers during the pandemic. The second part consists of 30 items on the technological readiness: technical (17 items) and pedagogical (13 items) of teachers to carry out online learning. The results of the study describe various experiences, obstacles, and the use of various devices in carrying out learning during the pandemic. Technological, technical, and pedagogical readiness of teachers tends to be high where the age of the teacher is significantly correlated with teacher readiness. Another finding is that gender is not a significant factor in teacher readiness.

Students’ Conceptualization on Citizen Participation in Digital Era: A Mixed Method Research Meiwatizal Trihastuti; Dianasari Dianasari; Lisa Retnasari; Yayuk Hidayah; Anis Suryaningsih
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 12, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (6578.005 KB)

Abstract: Students’ Conceptualization on Citizen Participation in Digital Era: A Mixed Method Research. Objective: This study aims to find out how to conceptualize citizen participation in the digital era with a focus on Ahmad Dahlan University students, Yogyakarta. Methods: This research uses mixed methods. The location of the study was at Ahmad Dahlan University Yogyakarta. In data collection, the researcher provided online questionnaire by using Google Form and process the data by using SPSS 24 programs. Findings: The results of the study revealed that 1) students at Ahmad Dahlan University Yogyakarta had experience as citizen engagement through several individual and group dimensions. 2) Most of the informants stated that the fulfillment of the rights and obligations of citizens needs to be realized in a structured format. 3) The experience of student participation is expected to be able to increase civic intelligence. Conclusion: This study concludes that student participation culture is influenced by civic literacy, information literacy, self-awareness, and participation alone, but there are also some students who are enthusiastic about following the civic context, but some are passive and only participate. Keywords: communication culture, university student, participation, citizen. Abstrak: Konseptualisasi Mahasiswa tentang Partisipasi Warga di Era Digital: Suatu Penelitian Mixed Method. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana konseptualisasi partisipasi warga di era digital dengan fokus pada mahasiswa Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. Metode: Penelitian ini menggunakan metode mixed methods. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta. Kuisioner online dengan Google Form digunakan untuk pengumpulan data dan selanjutnya diproses dengan program SPSS 24. Temuan: Hasil penelitian mengungkapkan bahwa 1) mahasiswa Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta memiliki pengalaman sebagai citizen engagement melalui beberapa dimensi individu dan kelompok. 2) Sebagian besar informan menyatakan bahwa pemenuhan hak dan kewajiban warga negara perlu diwujudkan dalam format yang terstruktur. 3) Pengalaman partisipasi mahasiswa diharapkan mampu menambah kecerdasan kewarganegaraan. Kesimpulan: Penelitian ini menyimpulkan jika Budaya partisipasi mahasiswa dipengaruhi oleh literasi kewarganegaraan, literasi informasi, kesadaran diri, dan partisipasi semata, namun juga Ada beberapa siswa yang antusias mengikuti konteks kewarganegaraan, namun ada juga yang pasif dan hanya berpartisipasi. Kata kunci: budaya komunikasi, mahasiswa, partisipasi, warga negara. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v12.i2.202241

KEJENUHAN BELAJAR DARING PADA MAHASISWA PRODI PGSD DI MASA PANDEMI COVID-19 Fanny Septiany Rahayu; Fikriyah Fikriyah; Dianasari Dianasari; Rezkya Miranda Nishfa
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Penelitian dilatarbelakangi dengan adanya pembelajaran jarak jauh (daring) di masa pandemic Covid-19. Proses pembelajaran di Perguruan Tinggi yang menggunakan daring dalam kurun waktu hampir dua tahun ini selama pandemic menimbulkan rasa jenuh pada mahasiswa karena tidak dapat berinteraksi secara langsung baik dengan guru ataupun teman-temannya. Oleh sebab itu, tujuan utama penelitian ini dimaksudkan untuk mengungkap gambaran kejenuhan belajar daring pada mahasiswa di masa pandemic Covid-19. Penelitian ini diawali dengan studi pendahuluan dan perancangan konseptual instrumen kejenuhan belajar mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey. Hasil dari penelitian kejenuhan belajar peserta didik dimasa pandemic adalah 26 mahasiswa (20,9%) mempunyai nilai kejenuhan belajar dalam kategori tinggi, 55 mahasiswa (44,4%) mempunyai nilai kejenuhan belajar dalam kategori sedang, dan 43 (34,7%) mempunyai nilai kejenuhan belajar kategori rendah. Berdasarkan jawaban mahasiswa dapat disimpulkan bahwa kejenuhan belajar pada mahasiswa Universitas Muhammadiyah Cirebon termasuk dalam kategori sedang dengan skor mencapai 44,4%.

RESPON MAHASISWA PGSD TERHADAP PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBASIS TRANSFER NILAI PANCASILA DALAM PENULISAN BAHAN AJAR PKN Dianasari Dianasari; Bunyamin Maftuh; Ernawulan Syaodih
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 8 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Majalengka

Pembelajaran berbasis proyek atau Project Based Learning (PjBL) berbasis transfer nilai Pancasila adalah hal baru dalam pembelajaran PKn bagi mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Cirebon. PjBL ini dilatihkan kepada mahasiswa sebagai penguat kemampuan menulis bahan ajar PKn Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis respon mahasiswa calon guru SD dalam pembelajaran menggunakan model PjBL berbasis transfer nilai Pancasila dalam meningkatkan keterampilan menulis bahan ajar PKn Calon Guru SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan menggunakan instrumen berupa lembar angket. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuntitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa calon guru yang mengontrak mata kuliah Pembelajaran PKn di Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon. Hasil penelitian menujukan bahwa Respon calon guru SD terhadap pembelajaran PjBL dapat dilihat dari hasil angket mahasiswa calon guru yang menunjukkan nilai rata-rata 3,3 dengan kategori respon yang sangat baik. Sehingga dapat dikatakan pembelajan PjBL berbasis transfer nilai Pancasila ini, dapat meningkatkan kemampuan menulis bahan ajar PKn bagi calon guru SD.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search