Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan
Supian Ependi
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan

 1 
Meningkatkan Hasil Belajar Kompetensi Globalisasi Melalui Model pembelajaran STAD Siswa kelas VI SDN Pengambau Hilir Kecamatan Haruyan Supian Ependi
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 3 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran PKn diharapkan dilaksanakan dengan mengutamakan pada pengembangan kemampuan dan pemrosesan informasi. Aktifitas siswa perlu ditingkatkan melalui tugas dengan bekerja secara kelompok dan menjelaskan ide-ide kepada orang lain. Pembelajaran PKn di SDN Pengambau Hilir masih menghadapi permasalahan, seperti metode mengajar yang kurang bervariasi sehingga pembelajaran kurang mendapat respon dan tidak memotivasi siswa. Akibatnya hasil belajar siswa banyak yang tidak bisa memenuhi KKM. Mengatasi permasalah tersebut dilakukan pembelajaran dengan model STAD. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI di SDN Pengambau Hilir pada kompetensi globalisasi. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan melalui pola berdaur (siklus) dan berlangsung 2 siklus, setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian berupa aktivitas dan hasil belajar siswa diperoleh melalui pengamatan dan penilaian dianalisis secara deskriptif berdasarkan nilai yang tercapai. Penelitian dilaksanakan pada semester 2 tahun 2017/2018 dengan subjek 9 siswa kelas VI. Hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari ketuntasan 66,67% (tidak tuntas) pada siklus I menjadi 100% (tuntas belajar) pada siklus II. Demikian juga dengan aktivitas siswa dapat meningkat dari 63,89% dalam kategori cukup aktif menjadi 73,61% dalam kategori aktif. © 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci: Hasil belajar, globalisasi, STAD
Meningkatkan Kompetensi Menyusun RPP Kurikulum 2013 Melalui Supervisi Akademik Guru di SDN Pengambau Hilir Haruyan Supian Ependi
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 4 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum 2013 merupakan penyempurnaan dari kurikulum sebelumnya, namun karena kurikulum ini masih belum begitu lama diterapkan di SDN Pengambau Hilir maka guru masih banyak mengalami kesulitan dalam menerapkannya khususnya dalam menyusun perencanaan pembelajaran (RPP). Proses pembelajaran yang dilaksanakan gurupun banyak yang tidak sesuai dengan skenario yang telah direncanakan. Hal demikian karena guru belum sepenuhnya mampu menyusun sendiri RPP Kurikulum 2013. Mengatasi masalah ini dilakukan supervisi akademik untuk membantu guru meningkatkan kompetensinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP Kurikulum 2013. Penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah (PTS) yang dilakukan melalui pola berdaur (siklus) dan berlangsung 2 siklus, setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian berupa kompetensi guru dalam menyusun RPP Kurikulum 2013 diperoleh melalui pengamatan/penilaian dan dianalisis secara deskriptif dengan teknik persentase. Penelitian pada semester 1 tahun pelajaran 2017/2018 dengan subjek guru kelas 1 dan guru kelas 4. Hasil dan pembahasan menyimpulkan bahwa kompetensi guru di SDN Pengambau Hilir dalam menyusun RPP Kurikulum 2013 dapat ditingkatkan melaui supervisi akademik dari 66,67% dalam kategori cukup pada siklus I menjadi 91,67% dalam kategori sangat baik pada siklus II. © 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci: Kompetensi guru, menyusun RPP, supervisi akademik.
Co-Authors