Articles
<![CDATA[PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SDN MARGOREJO I MELALUI WORKSHOP EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS ]]>
<![CDATA[Via Yustitia]]>;
<![CDATA[Reza Rachmadtullah]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>;
<![CDATA[Wahyu Susiloningsih]]>
<![CDATA[ BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (417.331 KB)
|
DOI: 10.31949/jb.v2i1.725
<![CDATA[Pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru di SDN Margorejo 1 dalam menyusun evaluasi pembelajaran berbasis HOTS. Workshop dilaksanakan secara daring menggunakan aplikasi zoom. Metode yang digunakan ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan. Tahapan kegiatan ini berupa eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Pada tahap eksplorasi guru diminta untuk mengemukakan pengetahuannya tentang evaluasi pembelajaran berbasis HOTS. Hasil eksplorasi digunakan sebagai dasar tahap elaborasi, yaitu berupa penjelasan secara teoretis dan kegiatan praktik tentang penyusunan evaluasi pembelajaran berbasis HOTS. Pada tahap konfirmasi, guru diberi kesempatan untuk menyusun evaluasi pembelajaran berbasis HOTS secara berkelompok. Hasil menunjukkan bahwa guru di SDN Margorejo 1 sudah memiliki keterampilan dalam menyusun evaluasi berbasis HOTS. Sejumlah 75% guru peserta PPM mengetahui secara komprehensif tentang level dimensi kognitif. Sejumlah 70% guru peserta PPM memahami dengan baik mengenai evaluasi berbasis HOTS; Sejumlah 60% guru peserta PPM memiliki pemahaman yang baik tentang teknik-teknik penyusunan soal HOTS; Sejumlah 50% guru peserta PPM terampil dalam merencanakan, dan menyusun soal HOTS. Respon peserta pasca workshop menunjukkan kategori baik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Self Regulated Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V di SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya ]]>
<![CDATA[Melly Nur Eka Anggraini]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>;
<![CDATA[Via Yustitia]]>
<![CDATA[ MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Vol 8 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mathla'ul Anwar Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30653/003.202281.216
<![CDATA[Creative thinking skills necessary to develop the human self and solve problems encountered in everyday life. See the results of the study of Trends in International Mathematic and Science Study (TIMSS) that the ability of creative thinking of students in Indonesia tend to be still less. Low creative thinking ability of students can be caused by a learning model that has not been able to increase the creative thinking of the students. Learning model of Self Regulated Learning a model where students are given the flexibility so that the aspect of creative thinking of students who are low can be increased to manage the learning itself. The study aims its to know the influence of learning model of Self-Regulated Learning on the ability of creative thinking of students of class V SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya.The population is student of class V of the academic year 2021/2022 SDN Tenggilis Mejoyo 1 Surabaya. The sample was taken by cluster random sampling technique so that the obtained class 5-A (grade control) and 5-B (experimental class). The method used test methods and.The results showed that there is influence of learning model of Self-Regulated Learning on the ability of creative thinking of students. It is shown the average of the experimental class creative thinking skills of students taught through the learning model of Self-Regulated Learning is better than the control class that does not use model pembelajaran Self Regulated Learning.]]>
<![CDATA[Kelayakan dan Respon Hasil Pengembangan Model Anslisis Pembelajaran GCT. ]]>
<![CDATA[Achmad Fanani]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>;
<![CDATA[Ida Sulistyawati]]>
<![CDATA[ INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2021): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36456/inventa.5.2.a4321
<![CDATA[Tujuan penelitian ini mendeskripsikan:1)kelayakan model Analisis Pembelajaran “GCT” yang dikembangkan menurut validator ahli pembelajaran. 2) Respon terhadap model Analisis Pembelajaran “GCT”. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Pengembangan dengan menggunakan rancangan model Borg and Gall. Proses validasi kelayakan model Analisis Pembelajaran “GCT”dilakukan oleh 2 (dua) orang validator ahli Pembelaran, Metode Pengumpulan data menggunakan angket validasi dan respon. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan persentase hasil respon kelompok uji coba. Model analisis pembelajaran GCT memiliki kelayakan langkah anakisis perencanaan dan pengembangan perangkat pembelajaran dengan skor rerata 4,4 (kategori sangat baik). Respon guru, mahasiswa, dan dosen terhadap model analisis pembelajaran GCT dapat dinyatakan cukup baik dengan persentase 65,54 %.]]>
<![CDATA[Pelatihan Penyusunan Proposal Classroom Based Action Research bagi Guru Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Via Yustitia]]>;
<![CDATA[Triman Juniarso]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>;
<![CDATA[Cholifah Tur Rosidah]]>;
<![CDATA[Bramianto Setiawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol 5 No 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Mathla'ul Anwar Banten ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30653/002.202053.538
<![CDATA[TRAINING ON CLASSROOM BASED ACTION RESEARCH PROPOSAL DEVELOPMENT FOR ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS. Classroom Based Action Research is a demand for elementary school teachers. Most teachers find it difficult to plan classroom action research. The PKM aims to: (1) improve the understanding of SDN Gayungan 2 teachers about planning; (2) increase the ability of teachers in planning. These PKM partners are teachers at Sidayu district. The method used in the service activities is the lecture and demonstration methods. Overall service activities can be judged to be quite good, seen from the success of the target number of trainees considered to be quite good, the achievement of training objectives is considered not good, the achievement of planned material targets is considered good, and the ability of participants in mastering the material is considered good.]]>
<![CDATA[Profil Lulusan Program Studi PGSD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
<![CDATA[Apri Irianto]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>;
<![CDATA[Susi Hermin Rusminati]]>
<![CDATA[ Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2021): January - April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Cokroaminoto Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to find out the jobs of alumni after they have studied at pgsd study program of PGRI Adi Buana University Surabaya. This research uses qualitative method using source triangulation. How to retrieve data on this thesis is to ask questions using google form and then distributed in alumni group. from the results of this study it can be known that 71% of students with a waiting time of less than 3 months, 7% of alumni are certified, 91% of people work in accordance with the field of education.]]>
<![CDATA[Padlet Application-Based Media on Many Facets Building Materials:: Learning Media Innovation for Elementary Schools ]]>
<![CDATA[Richo Budi Santoso]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>;
<![CDATA[Via Yustitia]]>
<![CDATA[ UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 10 No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30738/union.v10i2.12224
<![CDATA[This research is motivated by the needs of educators at SD Negeri Kepuh Kiriman 1 where educators need distance learning media that can group learners' answers and not make educator storage memory full quickly. The purpose of this development research is to describe the development process. This study uses a type of Reseacrh and Development (R&D) research. This development research is adapted from the ADDIE development model (Analize, Design, Develop, Implementation, and Evaluation), but is limited to the development stage. Data collection methods use documentation and questionnaires. The data analysis techniques used in this study use descriptive analysis to describe quantitative processes and analysis to determine product feasibility. The results showed that the product was developed through three stages, namely the Analysis stage (it takes a virtual distance learning media without a virtual face-to-face that can provide a concrete picture for class IV learners), Design (in the form of an initial framework in which it contains the content and content of Padlet digital learning media), Development (in the form of products resulting from the development of padlet application-based learning media on many facets of building materials).]]>
<![CDATA[Media Komik Digital Dan Keterampilan Bercerita Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Asiqotul Khusniyah]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>;
<![CDATA[Via Yustitia]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Keterampilan bercerita harus dimiliki oleh setiap individu. Pada kenyataannya masih banyak siswa yang kurang percaya diri ketika bercerita di depan banyak orang dikarenakan perasaan takut atau malu dengan penggunaan kata dan kalimat yang tidak tepat. Keterampilan tersebut dapat dikembangkan melalui media komik digital sehingga siswa dituntut untuk aktif dalam keterampilan bercerita. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media komik digital terhadap keterampilan mendongeng siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penelitian quasi eksperimen dengan desain posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN Kepuh Kiriman 1 Waru Sidoarjo yang berjumlah 72 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas C dan B dengan jumlah siswa 46 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t. Berdasarkan hasil analisis data uji normalitas, uji homogenitas dan uji t menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media komik digital terhadap keterampilan bercerita siswa sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas V Dengan Gaya Belajar Visual Di SDN Keboananom ]]>
<![CDATA[Fitri Dwi Resza]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>;
<![CDATA[Via Yustitia]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Berdasarkan hasil tes PISA 2015 menunjukan bahwa kemampuan literasi matematika siswa Indonesia masih tergolong rendah. Salah satu faktor yang mempengaruhi capaian kemampuan literasi matematika adalah gaya belajar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa kelas V sekolah dasar dengan gaya belajar visual. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pemilihan subjek diperoleh melalui angket gaya belajar, sehingga terpilihlah salah satu siswa yaitu siswa 1 (S1) kelas V dengan gaya belajar visual. Data penelitian diperoleh melalui metode tes dan wawancara. Keabsahan data dengan menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa 1 (S1) sudah mampu melakukan prosedur dengan berurutan dan tepat, menerapkan strategi sederhana untuk memecahkan masalah serta menyelesaikan strategi sederhana dengan tepat, namun dalam menyimpulkan dan memberikan alasan kurang tepat.]]>
<![CDATA[Implementasi TPACK Terhadap Literasi Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur ]]>
<![CDATA[Nur Aini Fara Agustin]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat baca terutama pada cara membaca yang baik dan benar pada peserta didik sekolah dasar kelas III. Rendahnya minat baca peserta didik ini dipengaruhi oleh rendahnya pemahaman siswa dalam menerima pembelajaran yang telah diberikan pada guru dan kurang tepatnya pemilihan pendekatan, media ataupun metode yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh TPACK terhadap literasi siswa kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan Quasi Eksperimental Desaign menggunakan posttest only control group design. Populasi pada penelitian ini ialah siswa kelas III SD Hang Tuah 10 Juanda. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes. Pemberian tes yang dimaksud adalah posttest yang diberikan saat peserta didik telah di beri penerapan saat pembelajaran berlangsung. Teknik analis data yang digunakan pada penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh TPACK terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar kelas eksperimen dan kelas kontrol.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Puzzle Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis ]]>
<![CDATA[Febriana Evita Dewantari]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>;
<![CDATA[Via Yustitia]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Media pembelajaran puzzle merupakan media pembelajaran yang dapat digunakan untuk melatih tingkat konsentrasi siswa, melatih siswa dalam menghadapi masalah dan memecahkan masalah yang dihadapinya ketika mencari potongan-potongan dan menyusunnya menjadi sebuah gambar. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model Discovery Learning dengan bantuan media Puzzle terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Gayungan II Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain posttest only with nonequivalent. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Gayungan II Surabaya dengan sampel seluruh siswa kelas IV. Analisis data yang digunakan adalah uji-T. Hasil penelitian ini dibuktikan dengan perhitungan hasil posttest yang diuji dengan uji-t yang artinya ada pengaruh model discovery learning berbantuan media puzzle terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV SD Gayungan II Surabaya. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Gayungan II Surabaya selama 1 kali pertemuan, jumlah pertemuan pembelajaran dibagi menjadi 2 kelas yaitu 1 kali pertemuan di kelas IV A dan 1 kali di kelas IV B. Selama kegiatan pembelajaran dilakukan pendataan melalui tes tertulis berupa tes berpikir kritis]]>
