Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.978

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Afdhal Ilahi

Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Author-ID : 5313699

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 22 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

PENINGKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGANMODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS(STAD) DI KELAS III SDNEGERI 101270 PADANG BOLAK TENGGARA KABUPATEN PADANG LAWAS UTARA Nursanti Siregar; Nurbaiti .; Weni Aulia; Afdhal Ilahi
Jurnal Education and Development Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Hasil observasi melakukan pengamatan dan wawancara dengan guru-guru khususnya guru di SDNegeri 101270 Padang Bolak Tenggara,pembelajaran yang dilakukan pada kelas awal SD masih terpisah-pisah berdasarkan mata pelajaran dan guru belum mengaitkan satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya. Sesuai dengan permasalahan penelitian, tujuan penelitian adalah mendeskripsikan dan mengembangkan pembelajaran tematik dengan model kooperatif tipe STAD pada peserta didik di kelas III SD SD Negeri 101270 Padang Bolak Tenggara. Pembelajaran pada hakekatnya adalah suatu proses interaksi antara peserta didik dengan peserta didik, peserta didik dengan sumber belajar dan peserta didik dengan guru. Kegiatan pembelajaran akan bermakna bagi peserta didik jika dilakukan dalam lingkungan yang nyaman dan memberikan rasa aman bagi peserta didik. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas.penelitian tindakan kelas terdiri atas komponen yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Pembelajarn tematik dengan menggunakan model Kooperatif tipe STAD pada siklus II sudah berjalan dengan baik, karena pada siklus I praktisi sudah mencapai tujuan dengan jelas sehingga pembelajaran terlaksana sesuai dengan yang diharapkan.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI METODE BERMAIN PERAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 157015 KEBUN PISANG Eka Nurjannah; Monica Theresia; Afdhal Ilahi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 1 No 3 (2021): Vol. 1. No. 3. Agustus 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Abstrak Pembelajaran PKn merupakan suatu pelajaran yang bertujuan untuk membentuk manusia Indonesia yang berlandaskan Pancasila, undang-undang, dan norma-norma. Namun, sesuai hasil observasi peneliti ditemukan bahwa rendahnya hasil belajar siswa pada saat ulangan harian hanya 9 siswa (34,61%) yang mencapai KKM sedangkan sisanya 15 siswa (65,39%) belum memenuhi KKM. Hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang dilakukan guru kurang kreatif, lebih banyak menggunakan metode konvensional Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar PKn materi keanekaragaman budaya Indonesia melalui metode bermain Peran Siswa Kelas IV SD Negeri 157015 Kebun Pisang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dari tahap perencanaan, pelaksanaan, penagamatan, dan refleksi terdiri dari 2 siklus dengan masing-masing 2 pertemuan. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV Tahun Pelajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan tes. Pengamatan aktivitas guru pada siklus I memperoleh rata-rata skor 87,5% dan siklus II memperoleh rata-rata skor 90,83% dengan kategori sangat baik. Pada siklus I, presentase ketuntasan hasil belajar siswa mencapai presentase sebesar 61,53% dan pada siklus II berhasil mencapai presentase sebesar 100%. Terjadilah peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 38,47%. Simpulan hasil penelitian yakni Dengan penggunaan model ini dapat membantu guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat dijadikan sebagai alternatif lain untuk mengatasi masalah-masalah yang terjadi dalam proses pembelajaran.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWAPADA PELAJARAN IPS SUB TEMA DENAH LINGKUNGAN SEKOLAH MELALUI PROBLEM SOLVINGPADA SISWA KELAS III UPTD SD NEGERI 059 BANUA RAKYAT TAHUN AJARAN 2020/2021 lanna sari; Afdhal Ilahi; Royhanun Siregar
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 1 (2022): VOL. 2 NO.1 Edisi Februari 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran IPS Sub Tema Denah Lingkungan Sekolah Melalui Problem Solving Pada Siswa Kelas III UPTD SD Negeri 059 Banua Rakyat Tahun Ajaran 2020/2021.Penelitianin idilakukan dengan menerapkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 20 siswa sebagai subjek. Instrumen penelitian adalah observasi dan tes .Penelitian in iterdiri dari dua siklus.Siklus pertama menunjukkan hasil belajar siswa meliputi 7 siswa yang mencapai nilai tuntas dan 13 siswa yang tidak tuntas dari jumlah siswa 20 orang dan kehadiran 100%. Jika dilihat nilai rata-rata yang diperoleh siswa masih tergolong rendah yaitu 77 dan persentase ketuntasan belajar yang diperoleh yaitu 40%. Siklus kedu amenunjukkan nilai hasil kognitif siswa terdapat 17 siswa yang mencapai nilai tuntas dan hanya 3 siswa yang tidak tuntas dari jumlah siswa 20 orang dan kehadiran 100%. Jika dilihat nilai rata-rata yang diperoleh siswa sudah baik sesuai yang diharapkan yaitu 80 dan persentase ketuntasan belajar yang diperoleh yaitu 85%. Hasil yang diperoleh ini masuk dalam kategori “Baik” dari Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) nilai yang ditetapkan yaitu 76.Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan hasilbelajar IPS siswa pada materi Denah Lingkungan Sekolah di kelas III UPTD SDN.No.059 Banua sss Rakyat. Kata kunci: HasilBelajar, Pelajaran IPS, Denah Lingkungan Sekolah, Problem Solving This study aims to improve student learning outcomes in social studies lessons with the sub-theme of school environment plans through problem solving in grade 3 students of UPTD SD Negeri 059 Banua Rakyat for the 2020/2021 academic year. This research was conducted by applying Classroom Action Research (CAR) with 20 students as subjects. The research instrument is observation and test. This research consists of two cycles. The first cycle showed student learning outcomes including 7 students who achieved a complete score and 13 students who did not complete from a total of 20 students and 100% attendance. when viewed the average value obtained is still relatively low, namely 77 and the percentage of completeness obtained is 40%. The second cycle shows the value of students' cognitive outcomes, there are 17 students who complete and 3 students who do not complete from a total of 20 students and attendance is only 100%. if it is seen that the average value obtained is in accordance with what is expected, it is 80 and the percentage of completeness obtained is 85%. The results obtained are included in the "Good" category from the Minimum Completeness Criteria (KKM) the value is 76. It can be opened that the use of Problem Solving learning models can improve students' social studies learning outcomes on the material of School Environment Plans in class III UPTD SDN.No. 059 Banua Rakyat. Keywords: Learning Outcomes, Social Studies Lessons, School Environment Plans, Problem Solving.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING LEARNING MODEL TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS 3 SD NEGERI 100050 PASARMATANGGOR diana; Afdhal Ilahi; Sabri
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 1 (2022): VOL. 2 NO.1 Edisi Februari 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

ABSTRACT The aim of this study is to describe the effectiveness of using mind mapping learning model on ability to count in mathematics at the third grade students of SD Negeri 100050 Pasarmatanggor. The research was conducted by applying experimental method (one group pretest post test design) with 20 students as the sample and they were taken by using total sampling technique. Based on descriptive analysis, it was found: (a) the average of using mind mapping learning model was 3.16 (good category) and (b) the average of students’ ability to count in mathematics before using mind mapping learning model was 64,2 (enough category) and after using mind mapping learning model was 83 (very good category). Furthermore, based on inferential statistic by using pair sample ttest, the result showed ttabel was less than t hitung (2,01>1.734). It means, using mind mapping learning model was effective used on students’ ability to count in mathematics at the third grade students of SD Negeri 100050 Pasarmatanggor. Keywords: mind mapping learning model, ability to count in mathematics ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan model pembelajaran mind mapping terhadap kemampuan berhitung matematika pada siswa kelas III SD Negeri 100050 Pasarmatanggor. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen (one group pretest post test design) dengan sampel 20 siswa dan diambil dengan teknik total sampling. Berdasarkan analisis deskriptif diperoleh: (a) rata-rata penggunaan model pembelajaran mind mapping adalah 3,16 (kategori baik) dan (b) rata-rata kemampuan berhitung siswa sebelum menggunakan model pembelajaran mind mapping adalah 64,2 (kategori cukup) dan setelah menggunakan model pembelajaran mind mapping adalah 83 (kategori sangat baik). Selanjutnya, berdasarkan statistik inferensial dengan menggunakan uji t sampel berpasangan, hasilnya menunjukkan ttabel lebih kecil dari thitung (2,01>1,734). Artinya, penggunaan model pembelajaran mind mapping efektif digunakan terhadap kemampuan berhitung matematika siswa kelas III SD Negeri 100050 Pasarmatanggor. Kata kunci: model pembelajaran mind mapping, kemampuan berhitung dalam matematika

UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR TEMATIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE KELAS V SD NEGERI 200302 PADANGSIDIMPUAN Afdhal Ilahi; tarmizi maraguna; Nurbaiti; Monica Theresia
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 3 (2022): Vol. 2 No. 3 Edisi Agustus 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

ABSTRACT Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan konsentrasi siswa dalam pembelajaran tematik menggunakan model pembelajaran Example Non Example di SD Negeri 200302 Padangsidimpuan. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 17 orang, objek penelitian ini adalah upaya meningkatkan konsentrasi belajar tematik sesuai pada pembelajaran tematik tema 6 dengan menggunakan model pembelajaran Example Non Example di kelas V SD Negeri 200302 Padangsidimpuan, pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan melalui kegiatan kunjungan instrumen penelitian ini 1) Lembar observasi 2) Soal tes. Dari hasil analisis data , model pembelajaran Example Non Example dapat meningkatkan hasil belajar pada tema 6 subtema 2 kelas V SD Negeri 200302 Padangsidimpuan. Peningkatan peserta didik yang tuntas belajar dari siklus I ke Siklus II 8,24%. Hal ini dapat dilihat dari perolehan ketuntasan hasil belajar peserta didik pada siklus I 71 ,76% Peserta didik yang tuntas belajar, siklus II 80% peserta yang tuntas belajar. Peserta didik yang belum tentu suara siklus 2 akan diberikan tindakan mandiri berupa latihan-latihan atau remedial yang dipantau oleh pendidik sehingga diharapkan semua peserta didik dapat tuntas belajar. Kata kunci: Upaya, Konsentrasi, Tematik, Model, Example Non Example

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA TEMA 5 SUBTEMA 2 HUBUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP DALAM EKOSISTEM DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING DI KELAS V SD NEGERI 174574 SIMANGUMBAN pepri tambunan; Sartika Rati Asmara Nasution; Afdhal Ilahi; Reviva Safitri; Zulfadli; Rahmat Afandi Dongoran
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 2 (2022): Vol. 2 . No. 2 Edisi Mei 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

ABSTRACT Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis pelaksanaan model pembelajaran quantum teaching untuk meningkatkan minat belajar pada tema 5 subtema 2 dikelas V SD Negeri 174574 Simangumban Kabupaten Tapanuli Utara. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan januari-maret di SD Negeri 174574 Simangumban. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 174574 Simangumban kabupaten tepanuli utara dengan jumlah siswa 27 orang yang terdiri dari 17 laki-laki dan 10 perempuan. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan lembar angket. Hasil penelitian menunjukan penerapan model pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD Negeri 174574 Simangumban Kabupaten Tapanuli Utara minat belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I dan siklus II. Dengan diterapkannya model pembelajaran quantum teaching minat belajar siswa meningkat dan termasuk kedalam kategori baik. Hal ini juga ditunjukan adanya peningkatan tiap siklus melalui lembar pengamatan, siklus I sebesar 70% dan pada siklus II 83%, aspek rasa senang pada siklus I 78% dan pada siklus II 91%, aspek pemusatan perhatian pada siklus I 59% dan Pada siklus II 76%, aspek partisipasi pada siklus I 75% pada siklus II 84%, aspek inisiatif pada siklus I 68% dan pada siklus II 82% dan melalui lembar angket siklus I sebesar 64% dan pada siklus II sebesar 88%, aspek rasa senang pada siklus I 74% dan pada siklus II 100%, aspek pemusatan perhatian pada siklus I 66% dan pada siklus II 92%, aspek partisipasi pada siklus I 62% dan pada siklus II 85%, aspek inisiatif pada siklus I 55% dan pada siklus II 74%. Berarti model pembelajaran quantum teaching dan meningkatkan minat belajar siswa pada tema 5 subtemana 2 pada kelas V SD Negeri 174574 Simangumban. Kata Kunci : Minat, Quantum Teaching, Ekosistem.

A Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Quiz Team Subtema Aku dan Cita-citaku Dikelas IV SD Negeri 200405 Padangsidimpuan: Maisah Ranti Batubara, Nurbaiti, Abdi Tanjung maisah ranti batubara; Nurbaiti; Abdi Tanjung; Afdhal Ilahi; Khoiruddin Saleh
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 2 (2022): Vol. 2 . No. 2 Edisi Mei 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan model quiz team subtema aku dan cita-citaku dikelas IV SD Negeri 200405 Padangsidimpuan. Subjek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 200405 Padangsidimpuan.Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas.Teknik pengumpulan data melalui lembar soal tes dan lembar observasi aktivitas siswa dan guru.Berdasarkan hasil pengamatan observer aktivitas belajar siswa dan guru meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I 62,5% aktivitas siswa dan 70,4% aktivitas guru. Pada siklus II meningkat 87,5% aktivitas siswa dan 86,3% aktivitas guru. Hasil belajar siswa diukur melalui tes yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Siklus I mencapai 62,5% atau 15 orang siswa sudah mencapai KKM 37,5% siswa yang belum mencapai KKM. Siklus II meningkat menjadi 91,6% atau 22 orang siswa sudah mencapai KKM 8,33% atau 2 orang siswa belum mencapai KKM. Peningkatan hasil belajar mencapai 29,1%. Hal tersebut dapat membuktikan bahwa dengan menggunakan model quiz team dapat meningkatkan hasil belajar siswa subtema aku dan cita-citaku dikelas IV SD Negeri 200405 Padangsidimpuan. Kata kunci: Hasil Belajar, Siswa, Model, Quiz Team.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA 1 KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN AGAMA DI NEGERIKU MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DI KELAS IV SD NEGERI 200203 SITAMIANG KOTA PADANGSIDIMPUAN ridawanti simanjuntak; Sabri; Sartika Rati Asmara Nasution; Afdhal Ilahi
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 2 (2022): Vol. 2 . No. 2 Edisi Mei 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Abstract Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perningkatan hasil belajar dengan penggunaan model pembelajaran Talking Stick terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 200203 Sitamiang Kota Padangsidimpuan.Jenis penilitian ini menggunakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas), subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 200203 Sitamiang Kota Padangsidimpuanyang berjumlah 15siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil observasi dari kegiatan ulangan akhir ditemukan 6 siswa tuntas dan 9 siswa tidak tuntas dengan rata-ratasebesar (40,00%), kemudian setelah model pembelajaran Talking Stick diterapkan rata-rata hasil belajar siswapada Siklus I ditemukan 9 siswa tuntas dan 7 siswa tidak tuntas (53,00%) selanjutnya siklus II menunjukkan hasil belajar siswa meningkat menjadi 13 siswa tuntas dan 2 siswa tidak tuntas (87,00%). Berdasarkan perbandingan hasil belajar siswa dapat disimpulkan Siklus I (53,00%) dan pada Siklus II (87,00%) . Hasil penelitian dengan model pembelajaran Talking Stick memberikan dampak baik terhadap perkembangan nilai hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 200203 Sitamiang Kota Padangsidimpuan. Kata kunci:Peningkatan Hasil Belajar, Model Talking Stick

PENGARUH MANAJEMEN KELAS TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS III SD ISLAM TERPADU BINA ISANI DESA SIALOGO KECAMATAN ANGKOLA BARAT KABUPATEN TAPANULI SELATAN juliana dongoran; Rosnida; Nurbaiti; Afdhal Ilahi
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 2 (2022): Vol. 2 . No. 2 Edisi Mei 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Abstract Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen kelas terhadap minat belajar siswa kelas III SD Islam Terpadu Bina Isani Desa Sialogo Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan. Jenis penelitian ini menggunakan kuantitatif. Populasi berjumlah 22 siswa. Tehnik pengambilan sampel adalah total sampling, sehingga jumlah sampel sama dengan jumlah populasinya. Agar hipotesis yang diajukan ditolak atau diterima, maka dilakukan uji kolerasi product moment diperoleh nilai rxy= 0,56. Kemudian dilakukan uji “t-test”, diperoleh nilai uji t-hitung sebesar 3,67 dengan df = 22-2 =20 dan taraf signifikansi 0,05 dibandingkan dengan dengan nilai t-tabel 2,09 yaitu (3,67 > 2,09), artinya terdapat pengaruh manajemen kelas terhadap minat belajar siswa kelas III SD Islam Terpadu Bina Isani Desa Sialogo Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan. Kata kunci : manajemen kelas, minat belajar

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA TEMA 7 SUBTEMA 1 DENGAN MENGGUNAKAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING PADA KELAS V SD NEGERI 200405 HUTAIMBARU KECAMATAN PADANGSIDIMPUAN HUTAIMBARU KOTA PADANGSIDIMPUAN rani julinda; Nurbaiti; Monica Theresia; Khoiruddin Saleh Siregar; Afdhal Ilahi
JURNAL JIPDAS (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN DASAR) Vol 2 No 3 (2022): Vol. 2 No. 3 Edisi Agustus 2022
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Tema 7 Subtema 1 menggunakan Model Pembelajaran Experiential Learning dapat meningkatkan hasil belajar Tema 7 Subtema 1 pada Siswa Kelas V SD Negeri 200405 Hutaimbaru dan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Experiential Learning dapat meningkatkan hasil belajar Tema 7 Subtema 1 Siswa Kelas V SD Negeri 200405 Hutaimbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam pengambilan data adalah observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan menelaah data, reduksi data, menyajikan data dan menyimpulkan hasil penelitian dan triangulasi. Hasil penelitian penerapan model pembelajaran Experiential Learning dapat meningkatkan hasil terbukti dengan diperolehnya hasil belajar hasil belajar pada setiap siklusnya. Peningkatan hasil belajar dimana pada siklus I dengan rata-rata perolehan 77,36. Pada siklus II rata-rata nilai perolehan kembali meningkat menjadi 89,12 hal ini membuktikan terjadinya peningkatan hasil belajar pada setiap siklusnya. Penerapan model pembelajaran Experiential Learning memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus di SD Negeri 200405 Hutaimbaru.

Co-Authors Abdi Tanjung Aisyah Marhamah Aisyah Nasution desi barasa diana Dina Mariana Dini Andriyani Dwi Putria Nasution Eigten Manalu eka nurjannah Eva Yanti Siregar Fadli Nasution FITRIANI HARAHAP Gabby Maureen Pricillia hokipa harahap Hotman Sugeng Ritonga juliana dongoran Khairuddin Saleh Siregar khoiruddin saleh Khoiruddin Saleh Siregar Lamria Nababan lanna sari M.Pd, Dr. ZULFADLI maisah ranti batubara Majidah Nur MARA JUDAN RAMBEY Marzuki Lubis Melwan Ady Rezki Harahap Mina Syanti Lubis Mira Yanti Siregar Monica Theresia Noni Yusnaida nur kholilah lubis Nurbaiti Nurbaiti . Nurbaiti Nurbaiti Nursanti Siregar nurzanna Nurzanna Nurzanna pepri tambunan Rahmat Afandi Dongoran rani julinda Rani Kusuma Ningtyas Reviva Safitri ridawanti simanjuntak RISWANDI HARAHAP Rizki Muammar Dongoran Rosnida royhanun siregar SARTIKA RATI ASMARA NASUTION Sri Handayani Sucahyo, Eko Suci Rusadi Tumanggor tarmizi maraguna Tresia Junia Linerr Ndraha Ummi Kalsum Harahap Weni Aulia wiraswasti sinaga

Title

Found 22 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 22 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 22 Documents
Search