Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Lifelong Education Journal

Upaya Pengembangan Minat Literasi dan Kemampuan Menghafal Pada Anak Melalui Video Animasi di Teras Baca Sumberpasir Kabupaten Malang Riris Dwi Puji Rahayu; Lala Mawarni Sutrisna; Ahmad Ahmad
Lifelong Education Journal Vol 2 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Ikatan Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah ( IMADIKLUS )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.180685/lej.v2i2.138

Abstract

Literacy interest and ability to memorize children is a potential that is needed and explored more effectively. The effort that needs to be made is to be able to collaborate on situations and conditions during the 4.0 revolution. For example, in Sumberpasir Village, Pakis District, Malang Regency, which has a Reading Terrace as an additional facility for the children of Sumberpasir Village. The Sumberpasir reading terrace has a tutoring program with 30 elementary school-age students. The main problem is that literacy interest in children is still not enough, so it becomes an obstacle to their memorization ability. The method used in this research is descriptive qualitative research through a case study approach. Related to the above problems, the solution offered by the author is an animation-based learning video that can help efforts to develop literacy interests and memorization skills for children under tutoring at the sand source reading terrace. The results obtained are (1) the implications of using animated video media as a strategy for developing literacy interests and memorization skills in children; (2) the role of animation in learning; and (3) the level of effectiveness of using animated videos to develop literacy interest and memorization skills in the children of the Sumberpasir Village. This animated video has some content that supports efforts to increase literacy interest and children's memorization skills at the Sumberpasir Reading Terrace. Keywords: Literacy, Memorizing, Video Animation
Upaya Pengembangan Minat Literasi dan Kemampuan Menghafal Pada Anak Melalui Video Animasi di Teras Baca Sumberpasir Kabupaten Malang Riris Dwi Puji Rahayu; Lala Mawarni Sutrisna; Ahmad Ahmad
Lifelong Education Journal Vol 2 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Ikatan Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah ( IMADIKLUS )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59935/lej.v2i2.138

Abstract

Minat literasi dan kemampuan menghafal anak merupakan sebuah potensi yang sangat dibutuhkan dan digali dengan lebih efektif. Upaya yang perlu dilakukan adalah dengan dapat mengkolaborasikan situasi dan kondisi di tengah revolusi 4.0. Seperti di Desa Sumberpasir, Kecamatan Pakis, Kabupaten Malang yang memiliki Teras Baca sebagai sarana tambahan untuk anak-anak Desa Sumberpasir. Di teras baca Sumberpasir, memiliki program bimbingan belajar dengan peserta didik usia sekolah dasar berjumlah 30 peserta didik. Permasalahan utama ialah minat literasi pada anak-anak dirasa masih kurang cukup sehingga menjadi penghambat dalam kemampuan menghafal mereka. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif melalui pendekatan studi kasus. Terkait permasalahan di atas, solusi yang ditawarkan oleh penulis adalah video pembelajaran berbasis animasi yang dapat membantu upaya pengembangan minat literasi dan kemampuan menghafal anak-anak bimbingan belajar di teras baca sumberpasir. Hasil yang diperoleh yaitu (1) implikasi pemanfaatan media video animasi sebagai strategi pengembangan minat literasi dan kemampuan menghafal pada anak; (2) peran animasi dalam pembelajaran; dan (3) tingkat efektifitas pemanfaatan video animasi untuk mengembangkan minat literasi dan kemampuan menghafal pada anak desa sumberpasir. Video animasi ini memiliki beberapa konten yang mendukung upaya meningkatkan minat literasi dan kemampuan menghafal anak di Teras Baca Sumberpasir. Kata Kunci: Literasi, Menghafal, Video Animasi