Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara Hasana Journal Linggau Journal of Elementary School Education
Harmoko
Universitas PGRI Silampari
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Nursing Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Linggau Journal of Elementary School Education

 1 
Penerapan Strategi Card Sort pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 2 Lubuk Ngin Dea Aprilika; Asep Sukenda Egok; Harmoko
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (951.315 KB) | DOI: 10.55526/ljese.v2i2.264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Lubuk Ngin setelah diterapkan strategi Card Sort. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain eksperimen Pre-test and Post-test Group. Pengambilan sampel diambil dari jumlah populasi, menggingat populasi hanya ada satu kelas maka total sampling berjumlah 12 orang. Instrumen yang digunakan berbentuk soal uraian/essay yang berjumlah 7 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji “z”. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh = 3,64 dan dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh = 1,64, maka = 3,64 > = 1,64 yang berarti ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Lubuk Ngin setelah diterapkan strategi Card Sort secara signifikan tuntas
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SIDOHARJO Nia Turini; Harmoko; Dedy Firduansyah
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.214 KB) | DOI: 10.55526/ljese.v2i3.377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan secara signifikan hasil belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sidoharjo setelah diterapkan model Problem Based Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 2 Sidoharjo tahun ajaran 2021/2022. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Sampel yang diambil adalah 20 siswa dan diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk soal essay. Teknik analisis data dengan menggunakan uji-Z . Berdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata Pre-test sebesar 52,79 dan nilai rata-rata Post-test sebesar 77,40 dengan taraf signifikan 5% didapat Zhitung = 3,89 dan Ztabel = 1,64 karena Zhitung> Ztabel maka, Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa Hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 2 Sidoharjo setelah diterapkan model Problem Based Learning secara signifikan tuntas.
Co-Authors Dea Aprilika Dedy Firduansyah Dhede Faurizia Egok, Asep Sukenda Linna Fitriani Nia Turini Nopa Nopiyanti