Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Wanda Fahriani
Universitas Riau
Education Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MATERI AJAR BILINGUAL MATERI GEOMETRI BERBASIS REALISTIK Wanda Fahriani; Jesi Alexander Alim; Syahrilfuddin Syahrilfuddin
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 3 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v12i3.5467

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena matematika yang masih bersifat abstrak pada penjelasan konsep dan kurangnya materi ajar bilingual tentang Realistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar bilingual materi unsur-unsur bangun datar sederhana yang valid dan praktis berbasis Realistik untuk siswa kelas II di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Pengembangan materi ajar bilingual menggunakan model pengembangan Model Plomp yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu: (1) analisis pendahuluan (Prelimminary Research), (2) pengembangan atau pembuatan prototype (Development or Prototyping), dan (3) penilaian (Assasement). Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari wawancara dan angket dalam uji validitas dan uji praktikalitas. Validasi diperoleh melalui uji validitas yang dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Kepraktisan produk diperoleh melalui uji praktikalitas yang dilakukan guru kelas dan peserta didik. Uji coba produk dilakukan di SD IT Humairoh 2 Pekanbaru. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, bahwa produk materi ajar bilingual materi geometri dinyatakan sangat valid dengan persentase rata-rata 86,20%, dan dinyatakan praktis dengan persentase rata-rata 85,93%. Sehingga materi ajar bilingual materi geometri berbasis realistik yang dikembangkan valid dan praktis, dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Jesi Alexander Alim Syahrilfuddin Syahrilfuddin