Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Dwi Budi Rahayu
SMA Negeri 6 Semarang
Religion Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : MARAS : Jurnal Penelitian Multidisplin

 1 
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS BAHASA INGGRIS DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Marita Uswatun Khasanah; Dias Andris Susanto; Dwi Budi Rahayu
MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2023
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v1i2.24

Abstract

Menurut penulis, materi menulis atau kemampuan menulis sangat dibutuhkan di dunia perkuliahan atau pekerjaan adalah karena banyak materi atau kebutuhan yang berkaitan dengan materi menulis, seperti ketika menulis untuk membuat surat, pengumuman,  atau keperluan lainnya di dunia perkuliahan. Penelitian berjudul “ Peningkatan Kemampuan Siswa Menulis bahasa Inggris Explanation Text Dengan Metode Explanation Text “ ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi. Dengan menggunakan metode problem based learning peneliti berharap kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi mengalami peningkatan. Alasan penulis menggunakan metode problem based learning daripada metode lain adalah karena menurut penulis metode problem based leraning adalah metode yang cocok dengan materi teks eksplanasi karena dapat dikaitkan dengan problem atau permasalahan yang ada di lingkungan kehidupan sehari hari. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Dalam penelitian ini diperoleh hasil rata-rata pada siklus I dengan nilai 78,25 dan data rata-rata pada siklus II adalah 92,25. Angka dari penelitian menunjukkan adanya selisih yang signifikan dan menunjukkan peningkatan. Dari hasil yang ditemukan diperoleh kesimpulan bahwa terdapat peningkatan dari siklus I ke Siklus II. Dengan adanya peningkatan tersebut, maka peneliti menyimpulkan bahwa penelitian ini menunjukkan bahwa metode penelitian problem based learning dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis explanation text.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN READING COMPREHENSION MATERI EXPLANATION TEXT MELALUI MEDIA MYSTERY BOX Solekah Solekah; Dias Andris Susanto; Dwi Budi Rahayu
MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, September 2023
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/maras.v1i2.34

Abstract

Bahasa Inggris sebagai Foreign Language (EFL) dianggap salah satu pelajaran yang sulit dipahami bagi peserta didik, yang berpengaruh pada motivasi belajar. Motivasi belajar sangat penting dalam menentukan keberhasilan belajar peserta didik. Terutama dalam membaca pemahaman explnation text yang berisi teks panjang mengenai proses terjadinya sesuatu fenomena. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan Reading Comprehension materi Explanation Text pada peserta didik kelas XI MIPA 8 SMA Negeri 6 Semarang tahun pelajaran 2022/2023 melalui penggunaan media Mystery Box. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan dua kali pertemuan setiap siklusnya. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA 8 SMAN 6 Semarang yang berjumlah 35. Instrumen yang digunakan adalah observasi, tes, dan kuesioner. Penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil tes kemampuan Reading Comprehension Explanation Text dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75 menunjukkan adanya peningkatan hasil. Siklus 1 memiliki rata-rata nilai 67,43 dengan prosentase ketuntasan belajar 31%. Sedangkan pada siklus 2 memiliki nilai rata-rata 96.86 dengan prosentase ketuntasan belajar sebanyak 97%. Untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar peserta didik , penulis menganalisis dari hasil kuesioner. Hasil analisis dari kuesioner tersebut yaitu sebanyak 47,4% peserta didik menyatakan sangat setuju,  47,4 % peserta didik setuju dan 5,3%  peserta didik tidak setuju bahwa penggunaan media Mystery box dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Mystery Box dapat meningkatkan Motivasi Belajar Dan Kemampuan Reading Comprehension Materi Explanation Text pada Peserta Didik Kelas XI MIPA  8 SMA Negeri 6 Semarang Tahun Pelajaran 2022/2023.
Co-Authors Dias Andris Susanto Esti Nurul Aini Marita Uswatun Khasanah Siti Sakdidah Solekah Solekah