Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature
Hana, Eliya Nur
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature

 1 
Dirasah Irtibatiyah 'an darajah durus al-Lughah al-Arabiyah wa dawafi' al-Walidayn li Thalabah al-madrasah al-Aliyah Batu Islamy, Mohammad Fadil Akbar; Hana, Eliya Nur; Oktavera, Hasnil
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 02 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i02.692

Abstract

أحد دوافع الأطفال للتعلم هو دوافع الوالدين. تأثير الوالدين على التعلم الدافع الأطفال قوية جداً في كل مرحلة من مراحل تطورها، ويستمر حتى نهاية المدرسة الثانوية وبعد ذلك. لا يكون دافع الوالدين مشوبًا أو مشوّقًا أو إسرافًا مفرطًا، بل هو الدوافع المعطى ليكون أفضل. بهذه الطريقة، سيحصل الطلاب على درجات جيدة إذا كان لديهم دافع كبير من والدين، وكذلك والعكس صحيح. ولذلك نتائج دراسة اللغة العربية، وأن الدافع للوالدين ترتبط ببعضها البعض في عملية التعلم. في هذا البحث من اسئلة البحث: 1) كيف تنفيذ دوافع الوالدين في درجة دورس اللغة العربية لطلاب الفصل أحد عشر بالمدرسة ثنائية اللغة العالية باتو؟ 2) ما مدى العلاقة دوافع الوالدين في درجة دورس اللغة العربية لطلاب الفصل أحد عشر بالمدرسة ثنائية اللغة العالية باتو؟ وكان الأهدف من هذا البحث: 1) ليعرف تنفيذ دوافع الوالدين في درجة دورس اللغة العربية. 2) ليعرف موجود او غيره علاقة دوافع الوالدين في درجة دورس اللغة العربية. هذا البحث باستخدام نهج البحث الكمية مع أنواع الربط بين البحوث الكمية. تم تحليل البيانات في هذه الدراسة باستخدام تحليل SPSS 25. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن دافع الوالدين يحمل دورًا مهمًا في تحقيق طلبة الصف الحادي عشر. النتائج من الاستبانة البيانات يشمل متغير نتائج الدراسة اللغة العربية (X) ومتغير دوافع الوالدين (Y). جملتها 57 طلاب. علاقة نتائج دراسة اللغة العربية ودوافع الوالدين. تقع درجة 462،0 في مبادئ درجة العلاقة يعني درجةPearson Correlation 41،0 - 60،0 = العلاقة المعتدلة. Ha مقبول و Ho غير مقبول. فصار نتائج دراسة اللغة العربية وتأثير دوافع الوالدين لطلبة مدرسة ثنائية اللغة العالية باتو بشكل ملحوظ.
Co-Authors Islamy, Mohammad Fadil Akbar Oktavera, Hasnil