Aripman, Aripman
LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

PERAN KERJA NYATA PENGAWAS SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI SDN 011 TITIAN RESAK KECAMATAN SEBERIDA KABUPATEN INDRAGIRI HULU Aripman, Aripman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (387.774 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v3i1.225

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah;Bagaimanakah kinerja pengawas SD di Kecamatan Seberida Kabupaten Indragiri Hulu ?; Bagaimana kinerja mengajar guru SDN 011 Titian Resak Kecamatan Seberida Kabupaten Indragiri Hulu ?; Berapa besar pengaruh kinerja pengawas terhadap kinerja mengajar guru SDN 011 Titian Resak Kecamatan Seberida Kabupaten Indragiri Hulu ?Berdasarkan hasil perhitungan WMS mengenai kecenderungan umum jawaban responden un.tuk variabel X (Kinerja Pengawas) menunjukkan bahwa kinerja pengawas di Kecamatan Seberida Kabupaten Indragiri Hulu termasuk dalam kategori sangat baik dengan nilai rata-rata sebesar 4,61.Perbaikan dan Pengembangan Pengajaran yang Dilakukan kepada Guru: Berdasarkan hasil penelitian, indikator perbaikan dan pengembangan pengajaran yang dilakukan kepada guru berada dalam kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 4,49. Artinya para pengawas di Kecamatan Seberida Kabupaten Indragiri Hulu selalu melakukan perbaikan dan pengembangan pengajaran yang dilakukan kepada guru dengan meliputi aspek-aspek: identifikasi kelebihan dan kekurangan guru; membantu guru menciptakan alat peraga dan penggunaannya; membantu guru menerapkan metode mengajar yang lebih baik; melibatkan guru dan peserta didik dalam upaya perbaikan PBM; memberikan kesempatan meningkatkan kemampuan profesional; memotivasi guru menganalisis masalah PBM yang dihadapi; membantu guru dengan mencari alternatif pemecahan masalah; memperbaiki kekurangan/kelemahan yang ditemukan bersama; dan membantu guru dalam mengenal peserta didik.