Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR)
Vol. 1 No. 3 (2022): July 2022

Peninjauan Nilai-nilai Pendidikan Agama Kristen dengan Perspektif Aksiologi

Wahyu Sapta Purnama (Sekolah Tinggi Teologi Kharisma, Bandung)
Victor Deak (Sekolah Tinggi Teologi Kharisma, Bandung)
Ribka Siwalette (Sekolah Tinggi Teologi Kharisma, Bandung)

Article Info

Publish Date
29 Jul 2022

Abstract

Aksiologi merupakan bagian dari ilmu filsafat yang membahas mengenai nilai-nilai dalam kehidupan. Keberadaan aksiologi bisa membantu seseorang dalam menemukan sebuah kebenaran dalam hidup ini dengan penjelasan yang logis. Sehingga, penting untuk membuktikan nilai-nilai kebenaran dalam Pendidikan Agama Kristen melalui perspektif aksiologi. Pendidikan Agama Kristen merupakan sebuah kebenaran yang bernilai yang harus di terima secara sadar. Penelitian ini merupakan kajian kualitatif yang bertujuan untuk menjelaskan nilai-nilai dalam Pendidikan Agama Kristen melalui perspektif aksiologi. Dari hasil pembahasan, maka diperoleh nilai nilai Pendidikan Agama Kristen, yakni yang meliputi: pertama, nilai-nilai Pendidikan Agama Kristen bersifat objektif; kedua, Pendidikan Agama Kristen memiliki nilai guna untuk setiap invidu; ketiga, Pendidikan Agama Kristen merupakan suatu kebenaran dalam kehidupan manusia.

Copyrights © 2022




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR)
Website

Abbrev

fjmr

Publisher

PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Subject

Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences

Description

Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) is a multidisciplinary journal published by Formosa Publisher. Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) is published every month (monthly). Formosa Journal of Multidisciplinary Research (FJMR) is a peer reviewed, open access, and ...