IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning)
Vol 2, No 1 (2018): Arabic Teaching and Learning

Curriculum and Syllabus for Teaching Arabic in General Secondary Schools (Evaluation Study) المنهج والمقرر لتعليم اللغة العربية فى المدارس الثانوية العامة (دراسة تقويمية)

Muhammad Syaifullah (STAI Maarif Nahdatul Ulama Metro Lampung)

Article Info

Publish Date
31 May 2018

Abstract

One of the reasons for the delay of the Indonesian children in the educational process is that the cost of the school curricula taught by the conservation of materials. Research has shown that the educational process has been held in many grades and does not result in anything but insult and malaise. Therefore, this research aims to describe the curriculum and the curriculum for teaching Arabic in secondary school in Indonesia and evaluate its results.ومن أسباب تأخر أطفال إندونيسيا في العملية التعليمية هو أن تكلف المدارس بمناهجها التدريسية طلبتها بالحفظ للمواد الدراسية. وقد دلت الأبحاث على أن العملية التعليمية عقدت بكثير في الصف ولا ينتج منها إلا الشأمة والملالة. لذا، فإن هذا البحث يهدف إلى وصف المنهج والمقرر لتعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية العامة في إندونيسيا وتقويم نتائجها.

Copyrights © 2018




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Full PDF
640.907 KB
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning)
Website

Abbrev

ij-atl

Publisher

Universitas Nurul Jadid

Subject

Languange, Linguistic, Communication & Media

Description

IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) is international journal of arabic teaching and learning. This journal is published by the departement of arabic language education of Islamic Faculty, Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia. Editors welcome scholars, ...