Filter By Year

1945 2024


Reset

Found 1 documents
Search 10.58578/tsaqofah.v2i4.479 , by doi

 1 
فعالية استخدام وسيلة المفردة الحائطية (Word Wall) غير فعّال لترقية استعاب المفردات لدي طلاب الصف الثامن في مدرسة دينية فوتري المتوسطة الإسلامية باكنبارو Nurhadi Nurhadi
TSAQOFAH Vol 2 No 4 (2022): JULI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1048.692 KB) | DOI: 10.58578/tsaqofah.v2i4.479

Abstract

في الختام ، تهدف هذه الدراسة إلى الإجابة على صياغة المشكلة ، هل استخدام (Word Wall) فعال لتعزيز تعلم المفردات للطلاب ؟، ويمكن الاستنتاج أن استخدام هذه الطريقة فعال تمامًا مع قيمة الفاصل الزمني بين ٤١-٦٠٪ (جيد جدا أو معتدل). وفي الوقت نفسه ، فإن إعداد المعلم في صنع أدوات التعلم سريع جدًا ويستجيب لما سيتم تدريسه في الفصل في تعلم اللغة العربية باستخدام طريقة تعلم اللغة العربية (Word Wall). تم استخدام طريقة (Word Wall) في تعلم اللغة العربية للصف الثامن MTs دينية فوتري فيكانبارو فعالة بما فيه الكفاية.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1