cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didik Efendi
Contact Email
di2kefendi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
di2kefendi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP)
Published by Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Kota Madiun
ISSN : 25283669     EISSN : 2655638     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini memuat karya ilmiah pendidik sebagai hasil usaha mengembangkan pembelajaran. Karya ilmiah tersebut berupa artikel sepanjang 5 hingga 10 halaman yang merupakan hasil penelitian atau hasil kajian pustaka yang disusun berdasarkan kaidah artikel ilmiah.Jurnal ini memuat minimal 3 (tiga) artikel dari luar kota Madiun.Terbit 4 (empat) bulan sekali.
Arjuna Subject : -
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4 No 2 (2019): Volume 4 No.2 Tahun 2019" : 12 Documents clear
Peningkatan Kemampuan Profesional Guru Melalui Supervisi Akademik Teknik Individual Conference (IC) Di SDN Tambakrejo 2 Kecamatan Krembung Kabupaten Sidoarjo Sodikin Sodikin
Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP) Vol 4 No 2 (2019): Volume 4 No.2 Tahun 2019
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.249 KB)

Abstract

Tugas pokok guru masa kini tidak cukup hanya menyajikan informasi faktual untuk memperluas cakrawala siswa dan mengembangkan sejumlah keterampilan serta sikap positif juga berperan sebagai peneliti, motivator, dan fasilitator. Kenyataan yang terjadi di lapangan khususnya di SDN Tambakrejo 2 Kecamatan Krembung Kabupaten Sidoarjo meskipun pemerintah melalu Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah berupaya meningkatkan mutu pendidikan melalui berbagai program antara lain penataran-penataran, penyempurnaan kurikulum, pengadaan sarana prasarana dan alat belajar, peningkatan manajemen sekolah, dan sebagainya. Sebagai upaya membantu memecahkan masalah tersebut, maka peneliti menawarkan suatu bentuk supervisi dengan teknik Individual Conference (IC). Hasil dari pelaksanaan IC ini ditengarai dapat dijadikan pedoman bagi kepala sekolah dalam melaksanakan tugas dalam membina guru dan tenaga kependidikan di sekolah agar dapat meningkatkan kemampuan profesionalnya secara nyata. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan dalam 4 siklus. Tiap siklus melalui pentahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Mendeskripsikan peranan supervisi teknik IC dalam upaya meningkatkan kemampuan profesional para guru, 2) Memberikan arahan atau pedoman bagi kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya sebagai supervisor sekolah dalam membina guru dan staf sekolah agar dapat meningkatkan kemampuan dan profesinya secara berdaya guna dan berhasil guna. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan profesional guru SDN Tambakrejo 2 Kecamatan Krembung Kabupaten Sidoarjo melalui penerapan supevisi akademik teknik IC. Hal ini ditandai adanya peningkatan kategori kemampuan profesional guru dalam setiap siklusnya yaitu pada siklus I berada pada kategori kurang dan pada siklus terakhir meningkat dan berada pada kategori tinggi.
Penerapan Layanan Penguasaan Konten Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Desain Busana Melalui Media Mind Mapping Pada Peserta Didik Kelas XII SMKN 2 Boyolangu Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019 Tri Wahyuni, S.Pd
Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP) Vol 4 No 2 (2019): Volume 4 No.2 Tahun 2019
Publisher : PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) KOTA MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.35 KB)

Abstract

Layanan penguasaan konten adalah salah satu jenis layanan bimbingan dan konseling yang memungkinkan peserta didik dapat memahami dan mengembangkan sikap, keterampilan dan kebiasaan belajar yang baik. Layanan ini sangat tepat diberikan kepada kelas XII SMKN2 Boyolangu, khususnya dalam mata pelajaran Desain Busana Hal ini dimaksudkan agar siswa terdorong untuk melakukan kegiatan belajar mengajar. Mengingat masing-masing peserta didik sebagai individu memiliki karakter dan daya serap yang berbeda maka diperlukan adanya media pembelajaran yang tepat disertai dengan adanya layangan konseling. Dengan demikian menerapkan layanan penguasaan konten melalui media mind mapping diharapkan dapat membantu siswa untuk mengembangkan hasil belajar yang optimal sehingga tercapai kemajuan belajar yang berarti dan bertujuan. Permasalahanya adalah :”Apakah dengan menerapkan layanan penguasaan konten dapat meningkatkan hasil belajar desain busana melalui media mind mapping pada peserta didik kelas XII SMKN2 Boyolangu tahun pelajaran 2018/2019?” Penelitian ini dilaksanakan di SMKN2 Boyolangu dengan subyek penelitian adalah peserta didik kelas XII BU2 Semester Genap tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 36 orang. Perolehan nilai hasil belajar peserta didik dari sebelum sampai dengan setelah dilakukan layanan penguasaan konten menunjukkan adanya perbedaan yang berarti. Perbedaan ini dapat dilihat pada rata-rata hasil belajar sebelum adanya layanan penguasaan konten yaitu 81,41 setelah diadakan layanan penguasaan konten pada siklus I yaitu 84,80 dan siklus II yaitu 86,55. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan layanan penguasaan konten dapat meningkatkan hasil belajar yang ditandai dengan meningkatnya prestasi belajar mata pelajaran desain busana melalui media mind mapping pada peserta didik kelas XII BU2 SMKN2 Boyolangu tahun pelajaran 2018/2019.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 3 (2022): Volume 7 No.3 Tahun 2022 Vol 7 No 2 (2022): Volume 7 No.2 Tahun 2022 Vol 7 No 1 (2022): Volume 7 No.1 Tahun 2022 Vol 6 No 3 (2021): Volume 6 No.3 Tahun 2021 Vol 6 No 2 (2021): Volume 6 No.2 Tahun 2021 Vol 6 No 1 (2021): Volume 6 No.1 Tahun 2021 Vol 5 No 3 (2020): Volume 5 No.3 Tahun 2020 Vol 5 No 2 (2020): Volume 5 No.2 Tahun 2020 Vol 5 No 1 (2020): Volume 5 No.1 Tahun 2020 Vol 4 No 3 (2019): Volume 4 No.3 Tahun 2019 Vol 4 No 2 (2019): Volume 4 No.2 Tahun 2019 Vol 4 No 1 (2019): Volume 4 No.1 Tahun 2019 Vol 3 No 3 (2018): Vol 3 No 3 (2018) Vol 3 No 2 (2018): Vol 3 No 2 (2018) Vol 3 No 1 (2018): Vol.3 No.1 (2018) More Issue