cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samuel J. Litualy
Contact Email
jurnaltahuri@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
samly_56@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota ambon,
Maluku
INDONESIA
JURNAL TAHURI
Published by Universitas Pattimura
ISSN : 16937481     EISSN : 26854198     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal "Tahuri" diambil dari nama salah satu media adat di Maluku yang menggunakan "bia terompet" (triton = nama latin) untuk memanggil atau menginformasikan sesuatu berita dari pemangku adat atau pemerintah desa kepada masyarakat dalam hubungannya dengan kegiatan desa (kegiatan-kegiatan penting yang diselenggarakan di desa). Penggunaan nama "Tahuri" pada jurnal ini adaiah untuk memaknai betapa pentingnya penggunaan "bia terompet" bagi perkembangan pembangunan di Maluku di masa lampau, yang saat ini telah hilang nilai dan manfaatnya karena kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Arjuna Subject : -
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 16 No 1 (2019): Jurnal Tahuri" : 5 Documents clear
PENGGUNAAN TEKNIK MEMBACA PQRST & PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MAHASISWA PROGRAM STUDI BAHASA JERMAN UNIVERSITAS PATTIMURA Samuel Jusuf Litualy; Sandra F Seleky
JURNAL TAHURI Vol 16 No 1 (2019): Jurnal Tahuri
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan tipe penelitian eksperimen, yang digunakan untuk mengadakan perlakuan dengan penerapan teknik PQRST kepada responden yang akan diteliti.Penelitian ini dilakukan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FKIP Universitas Pattimura Ambon.Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FKIP Universitas Pattimura Ambon, dengan Sampel: mahasiswa yang sedang mengikuti mata kuliah “Leseverstӓndnis 2”, dengan jumlah responden 20 orang.Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui tes, bentuk tes yang dipakai adalah tes Richtig- Falsch, yang diawali dengan pemberian teks,kemudian diberikan tes, dengan memberikan sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan teksdan dikerjakan mahasiswa sesuai dengan langkah-langkah teknik PQRST. Penelitian ini menggunakan desain tunggal dengan memberikan pre -test dan post-test. Pre-test diberikan sebelum proses pembelajaran. Sedangkan post-test diberikan setelah proses pembelajaran. Tujuannya untuk mengetahui tingkat kemajuan membaca pemahaman mahasiswasetelah mengadakan perlakuan dengan teknik membaca PQRST. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah test, yakni “pre-test dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t dependent. Hasil perhitungan yang diperoleh adalah nilai thit =8,51,sedangkan nilai ttab = 2,09. Dengan demikian diketahui bahwa thit (8,51) > ttab (2,09). Dengan demikian terjadi pengaruh yang positif pada peningkatan membaca pemahaman teks bahasa Jerman.
RIDER STRATEGY: ITS EFFECTIVENESS IN DEVELOPING LISTENING SKILLS Hellien J Loppies
JURNAL TAHURI Vol 16 No 1 (2019): Jurnal Tahuri
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was conducted to determine the effectiveness of RIDER Strategy to improve students’ listening comprehension in one high school in Ambon-Indonesia. The research design is quasi experimental with pre-post test non-equivalent control group design. This research involved two groups of samples; experimental group and control group. The result shows that there is significance improvement on students’ listening comprehension after implementing RIDER Strategy. The students’ mean score increases to 66.05 from 44.82. RIDER Strategy has been succeeding to improve students’ listening comprehension and motivate students to develop their listening skills
PROBLEM DER DEUTSCHSTUDIERENDEN BEIM ÃœBERSETZEN DER FUNKTIONSVERBGEFÃœGE Kalvin Karuna; Henderika Serpara
JURNAL TAHURI Vol 16 No 1 (2019): Jurnal Tahuri
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Die Funktionsverbgefüge beinhalten Nomen-Verb-Verbindungen. Die Verben, die die Nomen in einer Sprache verbinden, sind nicht immer äquivalent zu den Verben anderer Sprachen. Der Unterschied kann zum Missverständnis führen und sollte daher beim Übersetzen sowohl in der Ausgangs- als auch in der Zielsprache berücksichtigt werden. Diese Untersuchung verfolgt also das Ziel, das Ergebnis der Studierenden beim Übersetzen der Sätze, die Funktions-verbgefüge beinhalten, zu beschreiben und ihre Schwierigkeiten dabei zu erörtern. Zur Datensammlung tragen wir zunächst die Funktionsverb-gefüge aus verschiedenen Lehrwerken oder Websites zusammen. Diese gesammelten Funktionsverbgefüge werden dann in Form von Einzelsätzen formuliert. Die Studierenden werden anschließend darum gebeten, die Sätze ins Indonesische zu übersetzen. Die Ergebnisse der Studierenden werden analysiert. Zur Vertiefung des Analysenergebnisses wurde ein Intervieuw mit ausgewählten Studierenden geführt. Die Ergebnissen sind, (a) die Studierende haben beim Übersetzen Verben gewählt, die nicht äquivalent zu den Verben der Ausgangsprache sind. Die falschen Verben können zu Missverständnissen führen. Das Problem liegt an dem Unterschied der Verben sowohl in Deutsch als auch Indonesisch, die die Nomen verbinden. (b) Die Studierenden tendieren dazu, Wort für Wort zu übersetzen, ohne die Übersetzungsphase zu betrachten, (c) die Lehrenden können den Übersetzungsunterricht nicht gut didaktisiert.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBASIS KERJA KELOMPOK TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA SMA NEGRI 7 AMBON Jolanda Tomasouw
JURNAL TAHURI Vol 16 No 1 (2019): Jurnal Tahuri
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran bahasa Jerman siswa kelas X IPS2 SMAN 7 Ambon melalui model pembelajaran koperatif berbasis kerja kelompok. Subjek penelitian adalah siswa kelas X IPS2 SMAN 7 Ambon yang berjumlah 23 siswa. Penelitian ini berlangsung selama 3 bulan (Agustus sampai Oktober 2018 ( delapan kali pertemuan). Data dikumpulkan melalui beberapa cara yakni observasi kelas, dan angket untuk menilai kualitas proses pembelajaran. Data dianalisis secara kuantitatif. Salah satu aspek yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Jerman yaitu kemampuan guru mengelola kelas terutama dengan kerja kelompok (interaksi social). Hasil penelitian memberi gambaran bahwa kerja kelompok memberikan hasil yang baik terhadap peningkatan kualitas pembelajaran bahasa Jerman. Hal tersebut dilihat dari hasil penilaian angket dan hasil tes yang dinilai baik pada pertemuan pertama sampai pada pertemmuan terakhir dimana terlihat adanya progress yang meningkat
The influence of Memory Challenge Game Method and Students ‘Reading Speed towards Their Vocabulary Achievement at Grade VIII of SMP Negeri 19 Ambon Threesje R Souisa; Emily F Aipassa
JURNAL TAHURI Vol 16 No 1 (2019): Jurnal Tahuri
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Vocabulary is commonly defined as all the words known and used by a particular person. Unfortunately, in learning process the students have limited words or vocabulary that caused them slow in reading a text. So, in order to increase students’ vocabulary this research was aimed at finding out the positive and significance influence of Memory Challenge Game Method and Reading Speed towards students ‘vocabulary. Quasi Experimental was used to conduct the study with pre-test and post-test non-equivalent control group design. The students from two classes namely class VIII7 as the Experimental group and class VIII5 as the Control group consisted of thirty students for each group. Descriptive and inferential statistics were applied in analyzing the data. The results revealed that the students’ vocabulary had significant increase by using Memory Challenge Game than using Bingo Game Method. It was showed on the mean score of Post Test of Experimental class higher than post-test of Control Class and the Ttest = 37.0. The result of reading speed rates of students in Experimental Class was higher than in Control Class. The result of the Ttest of both Memory Challenge Game Method and Reading Speed was 4.22 while for both Bingo Game Method and Reading Speed was 1.15. From these findings, it can be concluded that first, there was a positive and significance influence of the memory challenge game towards the student’ vocabulary achievement. Second, there was a positive and significance influence between the students’ reading speed and their vocabulary achievement. Third, there was a positive and significance influence of the memory challenge game method, and reading speed towards the students’ vocabulary achievement.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 19 No 1 (2022): Jurnal Tahuri Vol 18 No 2 (2021): Jurnal Tahuri Vol 18 No 1 (2021): Jurnal Tahuri Vol 17 No 2 (2020): Jurnal Tahuri Vol 17 No 1 (2020): Jurnal Tahuri Vol 16 No 2 (2019): Jurnal Tahuri Vol 16 No 1 (2019): Jurnal Tahuri Vol 15 No 2 (2018): Jurnal Tahuri Vol 15 No 1 (2018): Jurnal Tahuri Vol 14 No 2 (2017): Jurnal Tahuri Vol 14 No 1 (2017): Jurnal Tahuri More Issue