cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
T Heru Nurgiansah
Contact Email
therunurgiansah@gmail.com
Phone
+6281322551635
Journal Mail Official
therunurgiansah@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Puri Nirwana Bangunjiwo No. A-5 Dusun Kenalan Kelurahan Bangunjiwo Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Indonesian Journal of Education and Development Research
Published by CV. Rayyan Dwi Bharata
ISSN : 30252385     EISSN : 30252393     DOI : https://doi.org/10.57235
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research dengan nomor ISSN terdaftar 3025-2385 (Cetak) dan 3025-2393 (Elektronik) adalah jurnal akses terbuka ilmiah yang diterbitkan oleh CV Rayyan Dwi Bharata. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research bertujuan untuk mempublikasikan hasil penelitian asli dan review hasil penelitian pada lingkup semua bidang pendidikan. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research diterbitkan 1 tahun 2 kali terbit pada bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 1 (2023): Juli 2023" : 5 Documents clear
National Identity Strengthening Model Through Multicultural-Based Batik Development Falla Rizqi Candra; Rosalia Indriyati Saptatiningsih
IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 1, No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v1i1.1093

Abstract

The research focuses on the National Identity Strengthening Model through Multicultural-Based Batik Development in Taman Village, Yogyakarta. Indonesia's diverse cultures, spanning various islands, lead to a multicultural society. Multiculturalism is key for harmonious coexistence and shaping the national identity. Batik, a national symbol, requires innovative motifs that incorporate cultural heritage from different regions. Conducted in Taman Village, Yogyakarta, the qualitative study involves thirteen participants: batik artisans, local residents, and batik users. Data is gathered via observation, interviews, and documentation, validated through source triangulation. Results highlight batik's development, blending diverse cultural elements into unique designs. These motifs showcase Indonesia's cultural richness, uniting traditional Yogyakarta patterns with those from different regions. This approach reinforces national identity. Positive feedback from locals and batik users demonstrates pride in promoting Indonesian culture and national identity through batik. Multicultural batik motifs effectively educate about Indonesia's heritage, particularly among the youth.
The Constructivist Approach to Student's Metacognitive Formation Abi Krisna Arasit
IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 1, No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v1i1.1094

Abstract

Success in education and learning is determined by the willingness and ability of students in designing and planning learning. The ability to plan, design, implement, and evaluate learning is included in metacognition. The urgency in the research is that not all teachers are able to design a learning approach for the development of students' metacognitive abilities. Some of the learning approaches implemented by the teacher are still not applicable. If this is allowed, it will have an impact on students' low metacognition. The type of research used is pre-experimental One Group Pre-test – Post Test Design. The research target schools were 186 Bandar Lampung State Elementary Schools. The sample was taken by stratified random sampling, namely SD with an Accreditation so that 40 State Elementary Schools were obtained. The research subjects were students in grades 1, 2 and 3 in each sample school. The results showed that the constructivist approach can improve students' metacognitive abilities. Students who have high metacognitive abilities can develop knowledge, find ideas, conclude lessons, develop problem solving strategies, estimate time estimates, have high creativity and have independence in learning.
Application of the Student Facilitator and Explaining Learning Model to Increase Learning Interest Ririn Nadia Putri
IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 1, No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v1i1.1095

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas V SDN 007 Sipungguk, Kecamatan Salo, Kabupaten Kampar. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model Student Facilitator and Explaining. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPS lingkungan sahabat kita menggunakan model Student Facilitator and Explaining. Metode Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan mulai bulan Mei 2023. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 26, yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 14 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi dan observasi. Hal ini sebelum dilakukan tindakan minat belajar siswa siswa adalah 42,31%. setelah dilakukan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 61,53%. Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 84,61%. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan menggunakan model Student Facilitator and Explaining dapat meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPS materi lingkungan sahabat kita SDN 007 Sipungguk.
The Use of the Value Clarification Technique Model Assisted by Question Cards to Improve Social Attitudes Yola Priasmi Saputri
IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 1, No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v1i1.1096

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya sikap sosial peserta didik pada pembelajaran IPS di kelas V SD Negeri 010 Langgini. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menggunakan model value clarification technique (VCT) berbantuan question card. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan sikap sosial peserta didik dengan menggunakan model value clarification technique (VCT) berbantuan question card pada peserta didik kelas V SD Negeri 010 Langgini. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi dan waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Mei 2023. Subjek penelitian ini peserta didik kelas V yang berjumlah 12 orang. Teknik pengumpulan berupa dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model value clarification technique (VCT) berbantuan question card dapat meningkatkan sikap sosial pada kelas V SD Negeri 010 Langgini. Pada siklus 1 pertemuan I hasil sikap sosial 41,67% dan pada pertemuan II hasil sikap sosial 50%. Selanjutnya pada siklus 2 pertemuan I hasil sikap sosial 58,33% dan di pertemuan II dengan persentase 83,33%. Dari 12 orang peserta didik hanya 10 orang peserta didik yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 83,33%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model value clarification technique (VCT) berbantuan question card dapat meningkatkan sikap sosial pada pembelajaran IPS peserta didik kelas V SD Negeri 010 Langgini.
Digital Voice Capture Software Requirement Specification Zidane Hidayat
IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research Vol 1, No 1 (2023): Juli 2023
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v1i1.1097

Abstract

Kami mengembangkan Sistem Pengambilan Suara Digital Berbasis Web atau e-voting dalam lingkungan kampus yang mungkin kedepannya dapat di jangkau luar kampus, Tujuan kami adalah memberikan kemudahan, kecepatan, keamanan, dan ketepatan untuk semua orang, Sekarang kita sudah berada di era digital 5.0 menurut kami sudah tidak zaman lagi pemilu menggunakan cara manual dimana pemilih harus datang ke tkp dan panitia harus menghitung hasil secara manual dimana itu sangat membuang buang waktu.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol 1, No 1 (2023): Juli 2023