cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Empathy : Jurnal Fakultas Psikologi
Published by Universitas Ahmad Dahlan
ISSN : 2303114x     EISSN : 2714786X     DOI : 10.26555
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal EMPATHY adalah jurnal yang menerbitkan karya ilmiah mahasiswa psikologi Universitas Ahmad Dahlan. Terbit 2 kali dalam setahun. Menerbitkan karya ilmiah ilmu psikologi yang mencakup semua cabang ilmu psikologi yaitu psikologi klinis, psikologi sosial, psikologi perkembangan, psikologi pendidikan, psikometri dan psikologi industri. Jurnal EMPATHY telah di index di Google scholar, EMBASE, Portal Garuda, dan PILNAS RISTEK.
Arjuna Subject : -
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 1 (2014): Volume 2 No 1, Juni 2014" : 2 Documents clear
SUBJECTIVE WELL-BEING PADA GURU SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) Ibnu Firmansyah; Erlina Listiyanti Widuri
Empathy : Jurnal Fakultas Psikologi Vol 2, No 1 (2014): Volume 2 No 1, Juni 2014
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.935 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses subjective well-being pada guru SLB serta faktor-faktor yang mempengaruhi subjective well-being pada guru SLB. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru SLB sebanyak dua orang. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Analisis data penelitian dengan menggunakan analisis isi. Berdasarkan dari hasil analisis yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa susbjective well-being pada guru SLB sebelum bekerja kurang baik, guru SLB masih merasakan afek negatif yaitu adanya perasaan terkejut, cemas, ragu-ragu, tidak adanya ketertarikan dan malas. Subjective well-being setelah bekerja baik, guru SLB merasakan afek positif yaitu perasaan takut  ketika pertama kali bekerja mulai berkurang, ketertarikan terhadap pekerjaan mulai dirasakan dengan melakukan penyesuaian diri. Perasaan guru SLB saat ini yaitu senang atas keberhasilan mengajar, dapat menyalurkan hobi, senang berinteraksi dengan siswa dan tumbuhnya perasaan mencintai siswa. Selain itu guru SLB merasakan kepuasan hidup yaitu cita-citanya sesuai dengan yang diharapkan, memiliki harapan dan tujuan hidup, adanya perasaan bangga dengan profesinya, tumbuhnya rasa empati dan sikap altruisme, memiliki strategi coping dalam menghadapi masalah sehingga dapat mengambil hikmah dari setiap peristiwa, mampu mengendalikan diri dan bersikap sabar. Ada beberapa faktor yang diduga mempengaruhi subjective well-being pada guru SLB, yaitu agama, gaji dan latar belakang pendidikan.Kata Kunci : Subjective Well Being, Guru Sekolah Luar Biasa (SLB)
EFEKTIVITAS TERAPI MENULIS UNTUK MENURUNKAN HIPERAKTIVITAS DAN IMPULSIVITAS PADA ANAK dengan ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD) Iffa Dwi Hikmawati; Erny Hidayati
Empathy : Jurnal Fakultas Psikologi Vol 2, No 1 (2014): Volume 2 No 1, Juni 2014
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.34 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektivitas terapi menulis untuk menurunkan hiperaktivitas dan impulsivitas pada anak dengan ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder). Penelitian ini dilakukan  di SD Taman Muda Yogyakarta pada tanggal 24 oktober 2013 sampai dengan tanggal 29 november 2013. Jumlah subjek pada penelitian ini adalah 1 orang. Ciri-ciri subjek pada penelitian ini adalah anak dengan ADHD usia 8 tahun, memiliki tingkat kecerdasan dalam kategori rata-rata, sudah dapat menulis. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah Behavioral checklist. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan adalah desain kasus tunggal dengan desain A-B-A.  Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis visual dengan metode Conservative Dual- Criterion (CDC), yakni dengan menghitung jumlah poin yang berada di bawah  kedua garis (level line dan trend line). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemberian terapi menulis efektif dalam menurunkan perilaku hiperaktivitas dan impulsivitas subjek, dengan menunjukkan hasil penurunan frekuensi pada fase baseline 2 sebanyak 6 poin. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terapi menulis efektif untuk menurunan perilaku hiperaktivitas  dan impulsivitas pada anak ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder).Kata Kunci : ADHD, hiperaktivitas dan impulsivitas, terapi menulis

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2023): Volume 6 No. 1, Juni 2023 Vol 5, No 2 (2022): Volume 5 No. 2, Desember 2022 Vol 5, No 1 (2022): Volume 5 No. 1, Juni 2022 Vol 4, No 2 (2021): Volume 4 No 2, Desember 2021 Vol 4, No. 1 (2021): Volume 4 No 1, Juni 2021 Vol 3 No 2 (2015): Volume 3 No 2 November 2015 Vol 3 No 2 (2015): Volume 3 No 2 Desember 2015 Vol 3, No 1 (2015): Volume 3 No 1, Juni 2015 Vol 3, No 1 (2015): Volume 3 no 1, Juli 2015 Vol 2, No 2 (2014): Volume 2 no 2, Desember 2014 Vol 2, No 2 (2014): Volume 2 No 2, Desember 2014 Vol 2, No 1 (2014): Volume 2 No 1, Juni 2014 Vol 2, No 1 (2014): Volume 2 no 1, Juli 2014 Vol 3 No 2 Desember 2014 Vol 3 No 1 Juli 2014 Vol 1, No 2 (2013): Volume 1 no 2, Desember 2013 Vol 1, No 2 (2013): Volume 1 No 2, Desember 2013 Vol 1, No 1 (2013): Volume 1 no 1, Juli 2013 Vol 1, No 1 (2013): Volume 1 No 1, Juni 2013 Vol 2 No 2 Desember 2013 Vol 2 No 1 Juli 2013 Vol 2 No 1 Juli 2013 Vol 1 No 2 Desember 2012 Vol 1 No 2 Desember 2012 Vol 1 No 1 Juli 2012 More Issue