Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINSMAT Jurnal Psikologi Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri J-Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Bedelau: Journal of Education and Learning Milenial: Journal for Teachers and Learning SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam
Rian Vebrianto
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Studi Eksploratif Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Di Tanah Datar Al Husna, Lathifah; MZ, Zubaidah Amir; Rian Vebrianto
Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2021): Mathline
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/mathline.v6i1.159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi informasi mengenai problematika pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Penelitian ini melibatkan tujuh orang responden yang terdiri dari dua guru, dua siswa dan tiga orang tua siswa di sekolah dasar di Tanah Datar. Untuk tujuan kerahasiaan, responden diberi inisial R1, R2, R3, R4, R5 , R6, dan R7. Teknik pengumpulan data menggunakan google form dan diperkuat oleh artikel terkait. Hasil dari penelitian ini yaitu adanya banyak problematika yang dialami oleh guru, siswa dan orang tua siswa dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar, yaitu siswa tidak memahami materi yang disampaikan oleh guru, guru hanya menjelaskan materi sebentar saja, guru ikut serta memantu siswa mengerjakan latihan yang diberikannya, guru tidak menanyakan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan, guru tidak menggunakan media pembelajaran yang baik, siswa tidak bisa berpikir matematis meskipun telah duduk di kelas tinggi, ide-ide siswa tidak keluar dan jadi terpendam, siswa yang tidak bertanya terhadap materi yang dijelaskan oleh guru, metode yang digunakan oleh guru masih metode lama, serta minat dan kemampuan siswa yang kurang meningkat.
Pengembangan Instrumen Berpikir Inventif Siswa Winda Fajar Qomariah; Rian Vebrianto; Mery Berlian
Milenial: Journal for Teachers and Learning Vol. 2 No. 2 (2022): Milenial
Publisher : Lembaga Anotero Scientific Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (465.444 KB) | DOI: 10.55748/mjtl.v2i2.88

Abstract

Instrument penelitian mempunyai pengaruh yang besar dalam sebuah penelitian karena disitulah letak sebuah kebenaran dalamhasil penelitia. Ketika instrument penelitian salah maka dapat dipastikan instrument tersebut tidak bias mengukur apa yang seharusnya diukur. Instrmen berguna untuk mengambil data pada penelitian yang dilakukan. Penelitian ini menguji kembali instrumen yang valid dan konsisten serta reliabel dalam memberikan data hasil penelitian berkaitan dengan kemampuan berpikir inventif siswa. Hal ini perlu dilakukan karena perbedaan gender Dalam penelitian ini, berpikir inventif terdiri dari enam konstruk, yaitu: : 1) Fleksibel, 2) Regulasi diri, 3)Ingin tahu, 4) kreativitas, 5) Pengambilan resiko, 6) Pemikir Tinggi. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (R&D) yang melibatkan 30 responden dari siswa kelas IV MI Aulia Cendekia Pekanbaru. Analisis data dilakukan menggunakan SPSS Versi 24.00 for Windows validitas dan reabilitas instrumen. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa semua item kuisioner valid dan reliabel dengan nilai realibilitas seluruh kajian konstruk Cronbach Alpha yang tinggi (0.935 > 0.6). Dengan demikian, angka tersebut memberikan informasi bahwa penelitian ini telah menghasilkan instrumen yang berkualitas yang dapat digunakan untuk mengevaluasi penguasaan siswa terhadap berpikir inventif pada proses pengajaran dan pembelajaran di MI Aulia Cendekia Pekanbaru
Impact of the Covid-19 Pandemic on the Elementary School Student’s Learning Media: A Relationship Between Facilities and Teacher’s Perception Iqbal Miftakhul Mujtahid; Gandring Vemberia Ismayanti; Musa Thahir; Miftah Audhiha; Rian Vebrianto
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 1 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.731 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v14i1.997

Abstract

This study aimed to examine the relationship between facilities and instructors' perceptions of their ability to develop instructional media during a pandemic. This study employed a quantitative approach through the use of a survey. The sample size for this study was 154 elementary school teachers drawn through a purposive sampling technique from Pelalawan and Rengat districts. The data were gathered via a survey administered over WhatsApp and analyzed descriptively and inferentially using SPSS version 26. The findings indicated that all fundamental support facilities for online learning were met 100 % of the time, interactive learning media facilities were met 48.7 % of the time, and assistive devices for students were met 58.4 % of the time. Additionally, 60.4 % of teachers frequently create learning media on their own, 45.5 % frequently generate media independently, and 42.9 % frequently use online learning media. The Pearson Product Moment Correlation Coefficient calculated between facilities and teachers' abilities indicated a significant value of 0.0000.05. As a result, it is possible to conclude that there is a positive and significant association between facilities and the teacher's opinion of their ability to produce instructional media.
Penggunaan Media Sosial Dan Pemahaman Tentang Radikalisme Di Kalangan Pelajar Muslim Amirah Diniaty; Susilawati Susilawati; Zarkasih Zarkasih; Rian Vebrianto
JURNAL PSIKOLOGI Vol 17, No 1 (2021): Jurnal Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jp.v17i1.10897

Abstract

Media sosial merupakan salah satu sarana penyebarluasan paham radikal terutama bagi generasi muda. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap penggunaan media sosial oleh pelajar musllim di tingkat sekolah menangah atas, dan kaitannya dengan pemahaman mereka tentang radikalisme. Jenis penelitian ini adalah survey terhadap 316 orang pelajar dari 5 sekolah menengah atas yang ada di kecamatan Tampan Pekanbaru. Sampel penelitian ini diambil secara random dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket dalam bentuk google form yang berisi pertanyaan tentang; jenis dan konten media sosial yang diakses, intensitas dan upaya yang dilakukan pelajar untuk menggunakan media sosial. Pemahaman tentang radikalisme dilihat dari jawaban responden terhadap item-item yang diklasifikasi menjadi skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelajar yang intensitas akses media sosialnya rendah, cendrung kurang memahami tentang radikalisme dan bahayanya. Jika dilihat dari mean jawaban responden yang intensitas penggunaan media sosialnya rendah, ternyata tidak paham tentang radikalisme. Artinya semakin mereka sering mengakses media sosial, semakin sering mereka mendapatkan informasi tentang radikalisme. Perlu ada penelitian yang lebih detil apa saja informasi tentang radikalisme yang mereka dapatkan di media sosial tersebut.
STUDI LITERATUR PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS MASALAH DITINJAU DARI KEMAMPUAN MENGGUNAKAN LABORATORIUM VIRTUAL Nais Wulandari; Rian Vebrianto
Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri 2017: SNTIKI 9
Publisher : UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (338.445 KB)

Abstract

Media merupakan suatu sarana yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi kepada siswa, salah satu diantaranya yaitu laboratorium virtual. Saat ini seorang guru harus merangsang siswa agar siswa menjadi lebih aktif. Pembelajaran yang disampaikan oleh guru yang bersifat teoritis akan mendapatkan hasil yang kurang maksimal. Melakukan praktikum adalah salah satu cara untuk mengasah kemampuan berpikir siswa dalam belajar kimia. Siswa dapat memecahkan masalah sains dengan cara menghubungkan hasil observasi dalam praktikum dengan konstruksi teoritis yang telah dimiliki sehingga dapat membangun struktur konsep dengan baik. Alat, bahan dan zat kimia serta ancaman bahaya yang besar merupakan kekurangan dari observasi dalam praktikum, sehingga diperlukanlah laboratorium virtual yang tidak memiliki ancaman bahaya yang begitu besar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dengan pendekatan studi literatur. Hasil yang didapatkan dari studi literatur ini adalah pembelajaran kimia yang dilakukan dengan praktikum menggunakan laboratorium virtual lebih memberikan rasa nyaman kepada siswa selama praktikum sehingga siswa lebih mudah memahami materi dan memiliki kesan yang lebih dalam.
PENGEMBANGAN MEDIA POWER POINT TERINTEGRASI IMTAQ PADA MATERI SISTEM REPRODUKSI Siti Robiah; Qholby Mulyana Alwizar; Rian Vebrianto
Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri 2017: SNTIKI 9
Publisher : UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (652.869 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran power point terintegrasi dengan Imtaq pada materi pokok sistem reproduksi untuk siswa kelas XI SMA/ MA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tahap pada penelitian ini yaitu Analisis (Analyze), Desain (Design) dan Pengembangan (Development). Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Jumlah subjek terdiri dari 10 orang siswa. Data diperoleh dengan melakukan validasi media pembelajaran kepada ahli media serta melihat respon peserta didik terhadap media yang dikembangkan dengan melakukan uji coba kelayakan terbatas. Hasil penelitian berupa media pembelajaran power point terintegrasi dengan Imtaq dalam bentuk CD. Analisis data secara deskriptif. Hasil validasi ahli media menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sangat layak dengan persentase rata-rata 99,17%. Media pembelajaran power point yang dikembangkan ini mendapat tanggapan sangat baik dari peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata respon peserta didik dari tiga sekolah sebesar 99.14 % (sangat layak). Berdasarkan hasil validasi dari para ahli diperoleh produk media pembelajaran power point terintegrasi dengan Imtaq dengan kategori sangat layak.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA BLOG UNTUK MATA PELAJARAN SAINS Nurul Latifah; Rian Vebrianto
Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri 2017: SNTIKI 9
Publisher : UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (393.148 KB)

Abstract

Di zaman modern ini perkembangan dunia pendidikan sudah semakin pesat, hal ini ditandai dengan media pembelajaran yang sudah semakin canggih serta tidak sulit lagi untuk didapatkan. Salah satu media yang sudah lumrah dikalangan masyarakat ataupun siswa yaitu Media Blog, media Blog memungkinkan baik guru maupun siswa dapat berkolaborasi untuk mengeksplor berbagai sumber-sumber belajar dan membahas permasalahan baik teori sains atau hitungannya melalui forum diskusi baik online maupun offline yang tersedia demi tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian ini berisi kajian mengenai media pembelajaran sains berbasis Blog yang bersumber dari naskah-naskah kepustakaan relevan yang di angkat sebagai permasalahan dalam topik penelitian ini. Metode Penelitian yang dikembangkan adalah kualitatif dengan tehnik pengumpulan data dari berbagai sumber baik buku maupun, jurnal, artikel ilmiah ataupun literatur review. Hasil penelitian ini adalah didapatkannya media alternative pembelajaran sains untuk memberikan kedekatan antara teoritis dan praktis dalam pengembangan pembelajaran sains.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PEMBELAJARAN KIMIA MATERI KOLOID TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEISLAMAN: STUDI LITERATUR Nia Desliana Sari; Rian Vebrianto
Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri 2017: SNTIKI 9
Publisher : UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.517 KB)

Abstract

Dunia pendidikan sekarang telah berkembang pesat, hal ini terlihat jelas dengan cepatnya perkembangan IPTEK. Dengan di dukung oleh teknologi, dunia pendidikan di harapkan mampu mempersiapkan sumber daya manusia yang dapat bersaing di era globalisasi. Untuk itu perlu dikembangkan sebuah media berbasis keislaman yang menunjang kemampuan IPTEK dan karakter religius siswa. Penelitian ini berisi kajian literatur rancangan multimedia interaktif terintegrasi nilai-nilai islam pada materi koloid dan mengungkapkan kelayakannya. Perancangan terdiri dari 3 tahap, antara lain: perencanaan, design, dan pengembangan. Tahap perencanaan meliputi identifikasi ruang lingkup materi, pengumpulan sumber, diskusi ide awal, dan penetapan rencana tampilan. Tahap desain meliputi analisis instruksional serta pembuatan flowchart dan storyboard. Tahap pengembangan meliputi penyiapan teks, grafik, audio, video, penggabungan bagian, pembuatan materi pendukung, revisi, serta validasi program. Hasil yang diperoleh berupa produk yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan prestasi belajar serta dapat mengembangkan karakter religius siswa sesuai dengan kompetensi inti dalam K-13.
INTEGRASI KEILMUAN SAINS DAN ISLAM DALAM PROSES PEMBELAJARAN RUMPUN IPA Zarima Zain; Rian Vebrianto
Seminar Nasional Teknologi Informasi Komunikasi dan Industri 2017: SNTIKI 9
Publisher : UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (421.137 KB)

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia masih bersifat dikotomi, dimana materi pelajaran umum dipisahkan dengan materi keagamaan. Kondisi ini tidak sesuai dengan tujuan pendidikan Islam, yaitu membentuk manusia yang berfungsi sebagai ‘khalifah’. Sifat dikotomi dapat dihilangkan dengan cara mengintegrasikan ilmu sains dengan islam. Persoalan yang muncul sekarang adalah bagaimana melakukan integrasi antara ilmu sains dan islam melalui proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, dan integrasi seperti apa yang dapat dilakukan? Pengintegrasian antara ilmu sains dan teknologi dengan islam ternyata sudah di terapkan di berbagai sekolah berbasis islam di Indonesia. Tujuan penelkitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang rancangan, langkah-langkah, serta implementasi yang dilakukan guru dalam menintegrasikan mata pelajaran rumpun IPA (Fisika, Kimia, dan Biologi) dan Islam. Metode Penelitian yang dikembangkan adalah kualitatif dengan tehnik pengumpulan data dari berbagai sumber baik buku maupun, jurnal, artikel ilmiah ataupun literatur review. Hasil penelitian ini adalah berupa rancangan, langkah-langkah dan implementasi yang dilakukan oleh guru mata pelajaran rumpun IPA dalam proses pembelajran terintegrasi dengan islam.
Beberapa Model Integrasi Sains dan Islam serta Implikasinya terhadap Pendidkan Islam Isran Bidin; Mas`ud Zein Zein; Rian Vebrianto
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 1 No. 1 (2020): Bedelau, Juni 2020
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v1i1.13

Abstract

The dichotomy of education had resulted in an output crisis that is materialistic, individualistic, and the lack of spirituality. Therefore, reconstruction in the implementation of education was needed in the form of integrating science and Islamic values ​​to become the veins of organizing education in all institutions, especially those labeled as Islamic institutions. This research aimed to explore several models of the integration of science and Islam and its implications for Islamic education. This research used a journal meta-analysis approach. The data source was taken from 15 selected online journals. The different models found in this research required a further discussion to continue to renew the thinking of the fields of integration of science and Islam. This effort is expected to bring about the compatibility of activities in the field of education with the current development and its acceleration of science and technology.
Co-Authors Al Husna, Lathifah Amirah Diniaty Asyti Febliza Dindawini Salsabilla Diniya Diniya Gandring Vemberia Ismayanti Iqbal Miftakhul Mujtahid Isran Bidin Kholid Junaidi Mas`ud Zein Zein Mery Berlian Mhmd Habibi Miftah Audhiha Musa Thahir Musa Thahir Nais Wulandari Nia Desliana Sari Nurul Latifah Qholby Mulyana Alwizar Radeswandri Radeswandri Siti Robiah Susilawati Susilawati Susilawati Winda Fajar Qomariah Zarima Zain Zarkasih Zarkasih Zubaidah Amir MZ Zul Afdal