Articles
<![CDATA[KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM MANAJEMEN ORGANISASI MUHAMMADIYAH DI PANGANDARAN ]]>
<![CDATA[Nandhini Hudha Anggarasari]]>;
<![CDATA[Milah Nurkamilah]]>
<![CDATA[ JURNAL MANAJEMEN DAN BISNIS INDONESIA Vol 4, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Jember ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (371.097 KB)
|
DOI: 10.32528/jmbi.v4i1.1713
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui komunikasi interpersonal dalam manajemen organisasi Muhammadiyah di Pangandaran. Manfaat penelitian adalah agar dapat menjadi salah satu acuan dalam merumuskan langkah kebijakan dan program kerja organisasi Muhammadiyah di Pangandaran. Teknik pengambilan subjek yang digunakan adalah metode stratified sampling. Metode penelitian ini dengan survey dan kualitatif wawancara. Subjek penelitian adalah warga muhammadiyah di Pangandaran dan masyarakat umum. Berdasarkan hasil survey angket, kategori rata-rata komunikasi interpersonal pada warga Muhamamdiyah adalah 19,4, yang mengindikasikan bahwa warga Muhammadiyah memiliki komunikasi interpersonal yang baik. Namun berdasarkan hasil wawancara, ada beberapa hal yang ditemukan antara lain kurangnya komunikasi interpersonal antar warga dan pimpinan yang mengakibatkan kesalahpahaman dalam menjalankan organisasi dan kurangnya melakukan komunikasi dan interaksi sosial dengan masyarakat. Kata Kunci : Komunikasi Interpersonal, Manajemen, Organisasi Muhammadiyah.]]>
<![CDATA[GENERAL DESIGN SISTEM INFORMASI PENGGAJIAN BERBASIS POINT SYSTEM DENGAN METODE WATER FALL ]]>
<![CDATA[Muhammad Taufiq]]>;
<![CDATA[Sarmidi]]>;
<![CDATA[Cecep Riki]]>;
<![CDATA[Nandhini Hudha Anggarasari]]>;
<![CDATA[Iva Afifah]]>;
<![CDATA[Utari Nur Ambiya]]>;
<![CDATA[Dzaky Muhammad Nur Waffi]]>;
<![CDATA[Rifqi Aminullah]]>
<![CDATA[ INFOTECH journal Vol. 7 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/infotech.v7i1.1068
<![CDATA[Starting from problems that often arise in a company or agency regarding the payroll system, whether it is in the form of errors in salary management, calculation methods or patterns of determining the amount of employee salaries, resulting in a work atmosphere that is less conducive and less harmonious between employees in the management environment, as a result it occurs. decrease in employee motivation (demotivation), with the number of complaints, lethargy and suspicion of employees, both in functional and structural relationships. This kind of condition will have a direct impact on morale which can have fatal consequences for the company's continuity. For It, For It, For It Is The Expedors, About Transparent and Accountable Payroll System. Transparent in the sense that it is wide open based on the method of determining or calculating the salary of each employee based on a standardized formulation, where everything will be computerized based on an appropriate point system. The accountable means being accountable for the results obtained in an Information Technology-based payroll information system.]]>
<![CDATA[PPBK: Peningkatan Kemampuan Guru Paud Dalam Pengelolaan Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Mirawati Mirawati]]>;
<![CDATA[Rikha Surtika Dewi]]>;
<![CDATA[Nandhini Hudha Anggarasari]]>;
<![CDATA[Elfan Fanhas Kh]]>;
<![CDATA[Fajar Nugraha]]>;
<![CDATA[Aini Fidianti]]>;
<![CDATA[Lusi Laelasari]]>
<![CDATA[ ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2019): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1265.281 KB)
|
DOI: 10.35568/abdimas.v2i1.302
<![CDATA[Program Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi (PPTBK) merupakan program pelatihan yang disesuaikan dengan kebutuhan guru yaitu yang mengacu pada tuntutan kompetensi guru baik kompetensi pedagogik, pribadi, sosial maupun professional. Program ini menjadi salah satu solusi yang ditawarkan terhadap permasalahan terkait pengelolaan pembelajaran yang dialami oleh guru PAUD di Desa Mulyasari Kecamatan Tamansari Kota Tasikmalaya. PPTBK ini merupakan salah satu bentuk pengabdian pada masyarakat dengan pemberian penyuluhan dan pendampingan bagi guru terkait dengan peningkatan kompetensi yang dimilikinya. Program PPTBK bertujuan bukan hanya meningkatkan pemahaman guru, namun juga agar guru memiliki keterampilan yang memadai untuk melaksanakan proses pembelajaran bagi anak usia dini. Pelaksanaan PPTBK ini berjalan dengan cukup baik dan mampu memberikan kontribusi terhadap peningkatan kompetensi guru PAUD, khususnya dalam aspek pengelolaan pembelajaran bagi anak usia dini misalnya dalam pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran, penyediaan media/APE bagi anak usia dini dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran.]]>
<![CDATA[Kegiatan Outbound untuk Membangkitkan Semangat Teamwork dan Menambah Energi yang Baru Pada Anggota MDMC Pangandaran ]]>
<![CDATA[Nandhini Hudha Anggarasari]]>;
<![CDATA[Rikha Surtika Dewi]]>
<![CDATA[ ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2018): ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (128.545 KB)
|
DOI: 10.35568/abdimas.v1i2.326
<![CDATA[MDMC (Muhammadiyah Disaster Management Center) is one of the disaster management institutions under the Persyarikatan Muhammadiyah. One of the MDMCs, who were in Pangandaran lacked volunteers from Muhammadiyah's orthomal cadres. This is due to lack of collaboration with orthom and lack of socialization about disasters. Therefore, the author offers a solution to establish collaborative work with all Muhammadiyah orthoms in Pangandaran Regency, conduct outbound activities to increase cooperation, and provide socialization about disasters. The community service activities included material on disaster socialization in Pangandaran, exploring the potential and disadvantages of each organization, the importance of cooperation and communication both internally and externally on the organization, and vertical rescue training to add new insights and energy about one of the skills needed by disaster volunteers . This community service provides a positive impact on MDMC members. Collaboration built in institutions motivates members to collaborate with other organizations and fosters new enthusiasm and ideas for collaborating in humanitarian activities, especially related to the disaster in Pangandaran.]]>
<![CDATA[PERBEDAAN STRATEGI PEMBELAJARAN SOSIODRAMA DAN PRESENTASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN ]]>
<![CDATA[Nandhini Hudha Anggarasari]]>
<![CDATA[ EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2017): Early Childhood: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (79.252 KB)
|
DOI: 10.35568/earlychildhood.v1i1.51
<![CDATA[Abstraksi Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan strategi pembelajaran sosiodrama dan presentasi. Dugaan awal yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada perbedaan antara strategi pembelajaran sosiodrama dan presentasi. Strategi pembelajaran sosiodrama lebih efektif dalam penyerapan informasi pada mahasiswa daripada pembelajaran presentasi. Subjek penelitian adalah semua mahasiswa yang ada di kelas psikologi perkembangan di A dan B. Peneliti memberikan posttest setiap selesai melakukan presentasi dan sosiodrama di masing-masing kelas, kemudian mereview proses pembelajaran. Posttest dilakukan dalam 12 kali pertemuan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen Posttest Only, Equivalent Control Group Design, yaitu subjek yang diberi perlakuan merupakan keseluruhan subjek dalam kelompok tersebut. Metode analisis data dilakukan dalam penelitian ini menggunakan fasilitas program SPSS versi IBM 22,00 dan analisis data deskriptif dari hasil observasi. Teknik analisis uji U-Mann Whitney test menunjukkan skor p > 0,05 yang artinya tidak ada perbedaan antara menggunakan strategi pembelajaran sosiodrama dan presentasi. Namun, dari hasil rata-rata nilai posttest kelas, ditemukan bahwa kelas yang menggunakan metode sosiodrama memiliki nilai rata-rata yang lebih tinggi daripada metode presentasi. Kata kunci : strategi pembelajaran, sosiodrama, presentasi Abstract This study aims to determine the differences in learning strategies sociodrama and presentation. Initial allegations put forward in this study is there is a difference between learning strategies sociodrama and presentation. Sociodramas more effective learning strategies in the uptake of information on student learning rather than presentation. Subjects numbered are all students in the class in the A and B. Researchers gave posttest after each presentation and sociodramas in each class, and then reviewing the learning process. Posttest conducted in 12 meetings. The method used was experimental posttest Only, Equivalent Control Group Design, the subject being treated is a whole subject in the group. Methods of data analysis performed in this study using the facilities of IBM SPSS version 22.00 and descriptive data analysis of the results of observation. Engineering test analysis Mann Whitney U-test showed score p> 0.01, which means there is no difference between the use of learning strategies sociodrama and presentation. However, the results of the average posttest value, it was found that the class using sociodramas method has an average value higher than the method of presentation. Keywords: learning strategies; sociodramas; presentation]]>
<![CDATA[PERSEPSI GURU TERHADAP PEMBELAJARAN SAINS ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Sopi Khoerunnisa]]>;
<![CDATA[Maesaroh Lubis]]>;
<![CDATA[Nandhini Hudha Anggarasari]]>
<![CDATA[ Early Childhood: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2022): Early Childhood: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Pendidikan Guru PAUD, FKIP, Univ Muhammadiyah Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35568/earlychildhood.v6i1.1724
<![CDATA[Standar nasional Pendidikan anak usia dini meliputi perkembangan kognitif dengan melalui pengetahuan umum dan sains. Sains merupakan pembelajaran yang begitu kompleks dan selalu berdampingan kehidupan manusia. Guru memiliki peranan penting dalam pendidikan sains anak usia dini. Namun terdapat perbedaan persepsi guru dengan dasar pertimbangan teknis maupun non-teknis. Penelitian ini bertujuan menganalisa persepsi guru terhadap pembelajaran sains anak usia dini. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptik kuantitatif dengan populasi 143 guru pada 35 lembaga Kelompok Bermain se-Kecamatan Tanjungjaya. Teknik pengambilan data menggunakan angket yang didapat dari populasi dengan metode total sampling. Didapatkan hasil penelitian berupa: Persepsi guru PAUD yang ada di Kecamatan Tanjungjaya Kabupaten Tasikmalaya terkait pembelajaran sains pada anak usia dini mengarah pada persepsi yang cenderung negatif dengan rinician persepsi guru PAUD terkait indikator penyerapan berada pada kategori tidak baik dengan persentase jawaban tertinggi responden sebesar 41,3%, persepsi guru PAUD terkait indikator pemahaman berada pada kategori tidak baik dengan persentase jawaban tertinggi responden sebesar 34,3%, dan persepsi guru PAUD terkait indikator penilaian berada pada kategori kurang baik, dengan persentase jawaban tertinggi responden sebesar 52,5%.]]>
<![CDATA[PEMODELAN SISTEM INFORMASI PENGGAJIAN DENGAN MENGGUNAKAN POINT SYSTEM BERBASIS KOMPUTER ]]>
<![CDATA[Muhammad Taufiq]]>;
<![CDATA[Nandhini Hudha Anggarasari]]>;
<![CDATA[Mulyadi Erman]]>;
<![CDATA[Hennry Poerwanto B]]>
<![CDATA[ PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP Vol 2 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL LPPM UMP 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Publikasi Ilmiah dan Penerbitan (LPIP) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Manajemen fungsional yang cukup pelik didalam dunia usaha adalah masalah Sumber Daya Insani (Manusia)terkhususkan pada permasalahan penggajian, yakni masalah kelayakan atau kesesuaian serta masalah pelayanan informasi. Faktor kelayakan atau kesesuaian dalam penggajian merupakan besaran yang proporsional atau dapat diartikan keadilan, sedangkan faktor pelayanan informasi merupakan peningkatan terhadap penyampaian informasi yang tepat waktu (timeliness). Untuk mengatasi kedua faktor ini, maka dibutuhkan sebuah sistem penggajian yang didukung dengan sistem informasi yang memadai, dan sistem penggajian tersebut adalah dengan menggunakan point system, yaitu model penggajian setiap karyawan berdasarkan evaluasi jabatan atau pekerjaan melalui pengukuran kapasitas dan kapabilitas serta prestasi yang diberikan kepada setiap karyawan, lalu dari setiap komponen yang di evaluasi ditetapkan besaran poin sebagai penentuan besaran gaji yang diterima dari hasil perkalian poin terhadap besaran koin (nilai uang) per poin. Untuk mendapatkan kualitas informasi yang profesional pada sistem penggajian dengan point system ini, maka sistem akan dikelola dengan berbasis komputer, sehingga perlu adanya sebuah pemodelan sistem informasi agar sistem tersebut dapat mencapai tujuan yang diharapkan berdasarkan kebutuhan manajemen perusahaan. Hasilnya, setiap karyawan akan mendapatkan besaran gaji yang accountable dan transparence melalui sebuah sistem informasi yang berbasis komputer.]]>
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Belajar dan Kecerdasan Emosi terhadap Disiplin Mahasiswa FKIP Umtas ]]>
<![CDATA[Resti Fauzi Lestari]]>;
<![CDATA[Nandhini Hudha Anggarasari]]>;
<![CDATA[Maesaroh Lubis]]>
<![CDATA[ Multiverse: Open Multidisciplinary Journal Vol. 1 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (985.173 KB)
|
DOI: 10.57251/multiverse.v1i1.634
<![CDATA[The progress of a country can be seen from the quality of human resources, forming quality humans, of course, cannot be done in an instant and spontaneous way, but can be done through education. high emotional intelligence too. The purpose of this study was to determine (1) is there an influence of learning motivation on discipline (2) is there an influence of emotional intelligence on discipline (3) is there an influence of learning motivation and emotional intelligence on the discipline of FKIP students, Muhammadiyah University of Tasikmalaya. This research is an ex-post facto research with a research population of 970 with a sample of 283 students from the Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah Tasikmalaya using proportionate random sampling. The sample selection used the sample probability technique, the instrument testing was carried out on students outside the sample as many as 48 students, data collection used a questionnaire method and the techniques used were descriptive techniques and multiple regression analysis techniques. The results of this study are: (1) the level of learning motivation is included in the medium category, (2) the level of emotional intelligence is included in the medium category and (3) the level of discipline is included in the medium category (4) there is an influence between learning motivation on student discipline and the value of tcount 3,025 and ttable 1,968 (5) there is an influence between emotional intelligence on student discipline with a tcount of 4.723 and ttable of 1,968 (6) there is a mutual influence between learning motivation and emotional intelligence on student discipline.]]>
<![CDATA[Efektivitas Multimedia Interaktif Berbasis Microsoft Power Point Untuk Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Tami Aspi Zahda Hidayah]]>;
<![CDATA[Nandhini Hudha Anggarasari]]>;
<![CDATA[Fajar Nugraha]]>
<![CDATA[ JURNAL PAUD AGAPEDIA Vol 7, No 1 (2023): Jurnal PAUD Agapedia: Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jpa.v7i1.59920
<![CDATA[Mathematical logic intelligence certainly means a child's life. This mathematical logic intelligence is certainly expected to be well stimulated. Packaging of educational activities that are fun and unique and suitable for children's growth must be observed so that education is more meaningful and can achieve educational goals that have been planned optimally. Success in stimulating mathematical logic intelligence certainly depends on the teaching materials used. The purpose of this research is to determine the effectiveness of using interactive multimedia based on Microsoft power point to improve the mathematical logic intelligence of children aged 5-6 years. The research procedure used is a quasi-experimental design with a Noneequivalent control group design. There is also a research position in Setiamulya Village, Tamansari District, Tasikmalaya City by using the Purposive Sampling procedure. The final result of the research obtained a significance of 0,000 0, 05 which proves that there is a significant difference in children's mathematical logic intelligence after the use of interactive multimedia based on Microsoft power point in the experimental group and the control group who were treated using conventional media. Until then there is the effectiveness of using interactive multimedia based on Microsoft power point to improve the mathematical logic intelligence of children aged 5-6 years in Kindergarten located in Setiamulya Village, Tamansari District, Tasikmalaya City. Kecerdasan logika matematika pastinya berarti untuk kehidupan seseorang anak. Kecerdasan logika matematika ini pastinya diharapkan terstimulasi dengan baik. Pengemasan aktivitas pendidikan yang mengasyikkan serta unik dan cocok dengan pertumbuhan anak wajib dicermati supaya pendidikan lebih bermakna serta dapat menggapai tujuan pendidikan yang telah direncakan dengan optimal. Keberhasilan dalam menstimulasi kecerdasan logika matematika pastinya bergantung pada bahan ajar yang digunakan. Tujuan riset ini ialah guna mengetahui efektivitas pemakaian multimedia interaktif berbasis Microsoft power point buat meningkatkan kecerdasan logika matematika anak umur 5- 6 Tahun. Tata cara riset yang digunakan ialah quasi eksperimental design dengan desain Nonequivalent control group design. Ada pula posisi penelitiannya ialah di Kelurahan Setiamulya Kecamatan Tamansari Kota Tasikmalaya dengan memakai tata cara Sampling Purposive. Hasil akhir riset diperoleh signifikansi 0, 000 0, 05 yang membuktikan kalau ada perbedaan kecerdasan logika matematika anak yang signifikan sehabis pemakaian multimedia interaktif berbasis Microsoft power point pada kelompok eksperimen serta kelompok kontrol yang diberi perlakuan memakai media konvensional. Hingga dari itu ada efektivitas dari pemakaian multimedia interaktif berbasis Microsoft power point guna meningkatkan kecerdasan logika matematika anak umur 5- 6 tahun di Taman Kanak- kanak yang terdapat di Kelurahan Setiamulya Kecamatan Tamansari Kota Tasikmalaya.]]>
<![CDATA[Analisis Pesan Nilai Moral Dalam Film Kartun Nussa Rara ]]>
<![CDATA[Sinta Fatimah]]>;
<![CDATA[Fajar Nugraha]]>;
<![CDATA[Nandhini Hudha Anggarasari]]>
<![CDATA[ Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 12, No 2 (2023): Ceria Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31000/ceria.v12i2.9928
<![CDATA[Turunnya moral pada anak salah satunya disebabkan kurangnya tanyangan edukasi untuk anak sehingga anak menonton tanyangan yang kurang baik bagi usianya. Sehingga film kartun Nussa Rara hadir sebagai solusi atas kecemasan orang tua yang minimnya tanyangan edukasi untuk anak dan jarang sekali film kartun yang menawarkan kebaikan, terutama yang syarat akan nilai-nilai Islami. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum film kartun Nussa Rara dan untuk mengetahui pesan nilai moral dalam film kartun tersebut. Metode yang digunakan adalah analisis content dengan teknik analisis Ferdinand De Saussure. Hasil penelitian ini didapatkan pesan nilai moral yang terdapat pada film Nussa Rara yang berjudul “Tolong dan Terimakasih”, “Di Rumah Aja” dan “Adab Menguap”. Pesan nilai moral pada film tersebut ialah sopan santun, sifat peduli, sifat sabar, memberikan ilmu yang bermanfaat pada anak, belajar bersyukur dan nasehat baik yang diberikan oleh orang tua kepada anaknya untuk bekal hidupnya. Film kartun Nussa Rara sangat dianjurkan untuk terus ditonton oleh anak-anak karena terkandung nilai moral sesuai dengan ajaran agama islam. Kata kunci: Nilai moral, anak usia dini dan film kartun nussa rara.]]>
