Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.136

P-Index

This Author published in this journals

All Journal E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education Journal on Education Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Al-Ta'lim Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Jurnal Family Education JPOL: Journal of Pedagogy and Online Learning Innovative: Journal Of Social Science Research

Zuwirna Zuwirna

Universitas Negeri Padang

Author-ID : 2725896

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Komunikasi Yang Efektif Zuwirna Zuwirna
E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Vol 6, No 1 (2018): E-Tech
Publisher : Kurikulum Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Sepanjang kehidupan, kita tidak bisa tidak berkomunikasi, terlepas apakah komunikasi itu efektif atau tidak, karena dengan komunikasi itu kita memenuhi kebutuhan-kebutuhan emosional dan intelektual kita. Agar komunikasi yang kita lakukan berjalan efektif, perlu pemahaman yang baik mengenai komponen-komponen komunikasi dan fungsi masing-masing komponen tersebut. Ada beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan agar komunikasi berjalan efektif, dan menghindari faktor-faktor yang menghambat. Demikian juga, perlu dipahami kaitan kepemimpinan dengan efektifitas komunikasi.

PENERAPAN NILAI-NILAI KARAKTER MELALUI SIKAP KEAGAMAAN DAN SIKAP SOSIAL PADA SISWA SD STUDI KASUS DI SD NEGERI 03 ALAI KOTA PADANG Zuwirna Zuwirna
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15 No 1 (2015): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pendidikan karakter diharapkan menjadi solusi penyimpangan perilaku yang dilakukan oleh peserta didik. Kekerasan dan bullying yang sering terjadi merupakan tantangan pendidikan dewasa ini. Fenomena ini menggambarkan karakter peserta didik mengalami kemerosotan. Maka dari itu dibutuhkan pembentukan karakter yang bersifat keagamaan dan sosial pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan nilai-nilai karakter melalui sikap keagamaan dan sosial. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter yang melalui sikap keagamaan dan social bagi peserta didik sudah dilaksanakan, baik melalui pembelajaran maupan melalui interaksi diluar jam pembelajaran. Tetapi penerapan nilai-nilai karakter belum optimal. Peran kontrol orang tua perlu ketika anak berada di rumah atau di luar sekolah.

Character Education through Local Content Curriculum of Budaya Alam Minangkabau Mutiara Felicita Amsal; Zuwirna Zuwirna; Ahmad Johari Sihes
AT-TA'LIM Vol 27, No 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

The study aims to determine whether Budaya Alam Minangkabau subject is able to shape the character of students in accordance with Minangkabau cultural values. The selection of learning strategies, the availability of teaching materials, and learning media determines the success of students' character planting. A Mixed Method was carried out where the population of this study was elementary school teachers in Padang. Budaya Alam Minangkabau is taught in grades 4, 5, and 6. The numbers of elementary school teachers are 939. For quantitative data, a sample of 100 teachers was determined, while for qualitative data the headmaster and school supervisor were assigned. Based on the results of research that has been done, the subjects of the Budaya Alam Minangkabau play a role in the formation of character, namely the planting of cultural values, ethics, morals and local wisdom. Thus, students have a high sensitivity to the cultural values of the region in order to remain sustainable and not uprooted from its own cultural roots. The formation of character in students is a value education, character education, and formal education, character education that aims to develop the ability of all school members to provide good and bad decisions, exemplary, maintain what is good and realize goodness in everyday life to the fullest heart. Through Budaya Alam Minangkabau subjects, students are expected to be able to recognize and become familiar with their own natural, social and cultural environment. Students have the stock, abilities and skills as well as knowledge about the area that is useful for themselves and the community in general, and develop noble values of local culture in order to support national development.

Pengembangan Multimedia Interaktif Mata Pelajaran Informatika Pada Kurikulum Sekolah Penggerak Untuk Siswa Kelas X SMA Ahmad Yusuf; Syafril Syafril; Zuwirna Zuwirna; Abna Hidayati
Journal of Pedagogy and Online Learning Vol. 1 No. 2 (2022): JPOL Volume 1 Nomor 2 September 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Learning informatics sub-material algorithms and programming in the driving school curriculum has a change from visual programming to textual language in class IX, and in programming learning in class X students will learn the concepts of coding and procedural programming. In learning infomatics is still monotonous because the explanation of the material still uses e-books and books that have been provided by the government about Algorithms and Programming. Therefore, the author is interested in designing interactive multimedia, so that students better understand the learning material that is packaged interactively.This type of research is research and development or what is known as Research and Development (R&D). Based on the results of the material assessment from teachers of informatics subjects of SMA N 2 Padang and media experts lecturers of the Department of Curriculum and Educational Technology of UNP, there is a procurement of validation with the suitability of the material calculated from the average validator of 4.79 with the criteria of "very valid". There are two validators with the criteria of "very appropriate" with the value obtained from validator I of 4.62 and validator II of 4.87. For practicality analysis, it was taken through a questionnaire of responses from class X SMA N 2 Padang students related to the use of multimedia which was calculated to reach an average score of 4.62, so that the results of the practice could be known with the criteria of "very practical".

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH CS6 PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP Andra Alwanda Putri; Zuwirna Zuwirna
Journal of Pedagogy and Online Learning Vol. 1 No. 3 (2022): JPOL Volume 1 Nomor 3 Desember 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpol.v1i3.28

The development of interactive multimedia based on Adobe Flash CS6 is one of the efforts to assist teachers in teaching and assisting students in understanding the material presented, can increase students' motivation, interest and memory in understanding learning. This interactive multimedia development research aims to produce interactive learning media products in social studies subjects as tools or media that are in accordance with the media and material eligibility criteria. This research is a development research known as Research and Development (R&D). The research procedure used in this development uses 4D stages consisting of the definition stage (Defind), the planning stage (Design), the development stage (Development), and the dissemination stage (Disseminate). Data collection techniques in this study used validation sheets and student response questionnaires. The product validity test was carried out by three validators consisting of two media experts and one material expert. The practicality test subjects were taken as many as 25 students of class VIII SMPN 3X11 Kayutanam for the 2022/2023 academic year. by 97.69%. and the results of validator II obtained an average of 99.23%. So that the overall results obtained an average of 98.46% in the "Very Eligible" category. While the results of the material expert validation are also categorized as "Very Appropriate" for use with a value of 93.33%. Furthermore, the results of the practicality test of interactive multimedia products are in the "Very Appropriate" category for use with an overall average of 90.47%. one learning media and can help the learning process more interesting and can increase student enthusiasm in the learning process.

Development of learning media for minangkabau natural culture in elementary schools Zuwirna Zuwirna; Winanda Amilia
COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education Vol. 7 No. 2 (2022)
Publisher : Indonesian Counselor Association (IKI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23916/0020220735710

This research develops learning media products in the form of Minang language story books for learning Minangkabau Natural Culture. This subject is one of the local content subjects at the Padang City Elementary School, West Sumatra Province. The development of this learning media is motivated by the learning needs of Minangkabau Natural Culture which does not yet have an alternative media in the learning process. This study uses a development research approach using the ADDIE model which consists of the Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation stages. This research is very important to do because it sees the lack of learning media developed for Minangkabau Natural Culture subjects for elementary school students. The results showed that the developed learning media had a good usability level with an average score of 89.1%. Testing the effectiveness of the learning media also showed a score of 85.6% in the very good category. Thus, from the results of the development carried out, it can be concluded that the use of learning media can improve students' understanding and learning outcomes of Minangkabau Natural Culture Subjects in elementary schools.

Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Prezi pada Bidang Studi IPS Materi Kedatangan Bangsa Eropa Ke Indonesia Kelas VIII SMP Yunaldi Yunaldi; Zuwirna Zuwirna
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.77

This study aims to produce a product in the form of Prezi application learning media. This type of research is development research known as Research and Development (R&D), the development model used is the ADDIE model. The development procedures in this study consisted of 5 stages, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The research instruments used were questionnaires, documentation, and assessment formats. Based on the results of the material validation, a value of 4.78 was obtained "Very Eligible" so that the material was declared fit for use, the results of the media validation I obtained a value of 4.5 "Very Eligible" and the validation of media experts II obtained a value of 4.65 "Very Eligible", so media is categorized as feasible to try. Furthermore, students' practicality trials obtained a value of 4.38 "Practical". Thus it can be concluded that Learning Media Using the Prezi Application in Social Science Subjects in Class VIII SMP is feasible and practical to use.

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Pada Mata Pelajaran PKN Kelas X di SMAN 6 Padang Hasa Cantika; Zuwirna Zuwirna; Syafril Syafril; Eldarni Eldarni
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.78

Penelitian Pengembangan Multimedia Pembelajaran pada mata pelajaran PKN Kelas X di SMA 6 Padang yang dilatar belakangi karena siswa kurang tertarik untuk belajar PKN, guru mata pelajaran yang masih kurang optimal dalam penggunaan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk multimedia menggunakan aplikasi Lectora Inspire pada mata pelajaran PKN kelas X SMA, dan mengetahui prosedur pengembangan multimedia pembelajaran yang dikembangkan layak atau tidak digunakan dalam proses pembelajaran oleh guru dan peserta didik. Jenis penelitian iyang idigunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan yang disebut dengan istilah Research and Development(R&D) menggunakan model ADDIE. Pada model iini ada 5 tahap pengembangan yaitu tahap Analisis (Analysis), tahap Perancangan (Design), tahap Pengembangan (Development), tahap Penerapan (Implementation), dan tahap Evaluasi (Evaluation). Uji validitas dilakukan kepada 3 iorang yaitu 2 validator media dan 1 validator materi. Uji praktikalitas dilakukan kepada 30 responden yaitu peserta didik kelas X PKN di SMA Negeri 6 iPadang. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan mengakulasi persentase dari setiap sub variabel. Berdasarkan hasil penilaian oleh kedua validator media memperoleh skor rata-rata sebesar 4,78 yang dikategorikan “sangat ivalid”. Hasil validasi penilaian dari validator materi memperoleh rata-rata sebesar 4,8 iyang dikategorikan “sangat ivalid”. Hasi uji praktikalitas produk oleh peserta didik memperoleh rata-rata sebesar 4,42 yang dikategorikan “praktis”. Berdasarkan hasil penilaian validitas dan praktikalitas produk maka dapat disimpulkan bahwa produk sudah memenuhi syarat sebagai media yang layak digunakan dalam proses pembelajaran PKN.

Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif Metode Tawaasilul Aayat untuk Meningkatkan Kemampuan Muraja’ah Siswa Kelas Menengah di SMPs IT Tahfizh Adzikra Padang Lili Rahmadani; Zuwirna Zuwirna; Novrianti Novrianti; Dedi Supendra
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.81

Menghafal Al-Qur’an atau lebih sering kita kenal dengan tahfizhul qur’an merupakan salah satu kegiatan yang saat ini sudah banyak menarik perhatian masyarakat khususnya dalam dunia pendidikan. Menghafal Al-Qur’an saat ini sudah digencarkan oleh sekolah-sekolah baik sekolah islam maupun sekolah umum. Kegiatan menghafal Al-Qur’an mengharuskan siswa untuk melakukan dua kewajiban utama sebagai seorang penghafal Al-Qur’an yaitu ziyadah dan muraja’ah. Ziyadah adalah proses menambah hafalan baru sesuai target yang sudah ditetapkan, sedangkan muraja’ah artinya mengulang-ulang hafalan yang sudah didapatkan oleh siswa. Ada pepatah mengatakan bahwa ziyadah adalah bukti cinta, sedangkan muraja’ah adalah bukti kesetiaan. Dalam menghafal Al-Qur’an ziyadah saja tidak akan cukup, perlu kita perkuat proses menghafal Al-Qur’an dengan kegiatan muraja’ah. Muraja’ah merupakan kunci dalam menghafal Al-Qur’an. Tanpa adanya kegiatan muraja’ah maka mustahil Al-Qur’an akan bertahan lama dalam hati dan pikiran manusia. Oleh sebab itu, permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah “Bagaimana validitas dan praktikalitas pengembangan video pembelajaran interaktif metode tawaasilul aayat untuk meningkatkan kemampuan muraja’ah siswa kelas menengah di SMPs IT Tahfizh Adzikra Padang?” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa valid dan praktis media video pembelajaran interaktif metode tawaasilul aayat untuk meningkatkan kemampuan muraja’ah siswa

Persespsi Siswa Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Di SMP Negeri 3 Pariaman Luthfiyyah Afifah; Zuwirna Zuwirna
Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v3i1.85

Saat pembelajaran di dalam ataupun di luar kelas guru menjadi objek utama yang selalu dilihat siswa. Kunci yang paling penting agar siswa dapat belajar dengan baik adalah guru, karena guru merupakan fokus utama saat proses pembelajaran berlangsung. Siswa akan membentuk persepsi tentang gurunya, setiap siswa memiliki persepsi yang berbeda-beda. Siswa yang belajar dengan baik dapat memperoleh hasil yang baik dan merasa senang dalam belajar. Guru yang disenangi oleh siswa jauh lebih mudah dalam melakukan proses pembelajaran, karena siswa mempunyai persepsi yang baik pada gurunya, begitu juga sebaliknya. Oleh sebab itu, permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah “Bagaimana persepsi siswa terhadap komptensi pedagogik guru di SMP Negeri 3 Pariaman?” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap kompetensi pedagogik guru ditinjau dari aspek menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, pemanfaatan teknologi pembelajaran, memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman yang berjumlah 221 orang. Penarikkan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling menggunakan rumus Slovin dan memperoleh sampel sebanyak 69 orang. Alat pengumpulan data berupa angket dengan model Skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap kompetensi pedagogik guru, dilihat dari aspek: (1) menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik berada pada kategori kuat dengan persentase 77,83%, (2) pemanfaatan teknologi pembelajaran berada pada kategori cukup dengan persentase 59,6%, (3) memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki berada pada kategori kuat dengan persentase 74,80%, (4) berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik berada pada kategori kuat dengan skor rata-rata 77,65%. Secara keseluruhan disimpulkan persepsi siswa terhadap kompetensi pedagogik guru ada pada kategori kuat dengan persentase 74,75%

Co-Authors Ade Meldi Ahmad Dzaki Ahmad Johari Sihes Ahmad Syarif Irmy Ahmad Yusuf Andra Alwanda Putri Anugrah, Septriyan Azwar Ananda Darmansyah Dedi Supendra Eldarni Fahri Septian Hasa Cantika Lili Rahmadani Luthfiyyah Afifah Muktadil Arya Nugraha Mutiara Felicita Amsal niki putri yohanda Nofri Hendri Novrianti Pratiwi Kurnia Dewi Syafril, Syafril Winanda Amilia Wisry Dona Ernita Yunaldi Yunaldi Z. Mawardi Effendi Zen, Zelhendri Zuliarni, Zuliarni

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search