Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.696
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EXPOSURE JOURNAL Pedagogia: Jurnal Pendidikan JEES (Journal of English Educators Society) Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual ELLITE: Journal of English Language, Literature, and Teaching Academia Open Indonesian Journal of Cultural and Community Development JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Indonesian Journal of Education Methods Development Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Proceedings of The ICECRS Jurnal Pengabdian Mandiri
Dian Novita
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Pedagogia: Jurnal Pendidikan

 1 
Peningkatan Kemampuan Metakognitif Siswa Melalui Pembelajaran Tematik-Integratif Siswa Kelas V Di MI Manbaul Hikmah Kediri Enik Setiyawati; Dian Novita
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2015): Agustus
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v4i2.20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan metakognitif siswa melalui pembelajaran tematik-integratif Siswa Kelas V Di MI Manbaul Hikmah Kediri dan untuk mengetahui kendala-kendala yang ditemukan selama pembelajaran Pembelajaran Tematik-Integratif Siswa Kelas V Di MI Manbaul Hikmah Kediri. Tujuan jangka panjang yang ingin dicapai adalah meningkatkan ranah afektif dan psikomotorik siswa SD dalam pembelajaran tematik-integratif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Pada setiap siklus PTK yaitu siklus 1 dan siklus 2 terdapat beberapa kegiatan yang dilakukan antara lain : perancangan, tindakan dan observasi, refleksi serta revisi. Kemampuan metakognitif siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal ini ditunjukkan dengan kempuan siswa membuat rancangan secara jelas langkah/prosedur yang akan dilakukan dengan anggota kelompoknya masing-masing sebelum melakukan kegiatan pengamatan dan diskusi. Selain itu, siswa juga telah mampu membuat prediksi dari berbagai permasalahan yang terjadi dan telah diamati dan di diskusikan dalam kegiatan kelompok dan sekaligus mampu melakukan evaluasi dari hasil prediksi yang dilakukan sebelumnya
Co-Authors Agustina, Sheila Ali Mustofa Anissa Indrasari Ayu Kinasih Dona Nur Faizah Dwi Pundi Lestari Dwita Laksmita Rachmawati Enik Setiyawati Errina Candra Bestari Fabiola Dharmawati Kurnia Fika Megawati Gladysia Idolani M Hasymi Hamdani Mochammad Teguh Ade Pranata Muhammad Dicky Tobing Rahmadyanti Yusnitasari Rifki Arya Sandika Shinta Amalia Ferdaus SLAMET SETIAWAN Taufiq, Wahyu Thalia Hafitsa Mulya Tri Linggo Wati Virda Febriyanti Yufenti Oktafiah