Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdimas Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Unnes Journal of Mathematics Education Research Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan
Fakhruddin, Fakhruddin
Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang, Indonesia
Arts Humanities Education Mathematics Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
IBM GURU SEKOLAH DASAR MELALUI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS GURU DENGAN 1 PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Fakhruddin, Fakhruddin; Ahmadi, Farid; Sumilah, Sumilah; Ansori, Isa
Jurnal Abdimas Vol 21, No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M), Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media dalam proses pembelajaran merupakan salah satu upaya untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan berkualitas. Penggunaan media dalam proses pembelajaran bertujuan agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara tepat guna dan berdaya guna sehingga mutu pendidikan dapat ditingkatkan. Tim pengabdi mengadakan pendampingan secara intensif terhadap guru sekolah dasar dalam mengembangkan media pembelajaran, baik berbasis TIK maupun nonTIK di Kecamatan Karimunjawa, Jepara. Penggunaan media dalam proses pembelajaran merupakan salah satu upaya untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan berkualitas. Kemampuan guru dalam mengembangkan media mutlak dibutuhkan dalam proses pembelajaran karena dapat sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien. Hasil pelaksanaan pengabdian, kemampuan guru dalam mengembangkan meningkat di Kecamatan Karimunjawa. Peningkatan kemampuan dalam merancang dan mengembangkan media oleh guru merupakan suatu langkah inovasi dalam pembelajaran kurikulum 2013. Pengembangan media bagi guru SD merupakan sebagai wujud aktualisasi pengembangan kemampuan pedagogik guru. Diharapkan, hasil pelatihan yang telah didapatkan pada pelatihan pembuatan media ini, dapat diaplikasikan pada pembelajaran di kelas sehingga nanti dapat menciptakan proses pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa.
The Analysis of Mathematical Literacy Skill and Respect to Local Culture toward Pogil Learning with Ethnomathematics Fakhruddin, Deni Fikri; Masrukan, Masrukan
Unnes Journal of Mathematics Education Research Vol 7 No 1 (2018): December 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (578.389 KB)

Abstract

The objective of this study is to determine the effectiveness of POGIL learning with ethnomathematics towards students’ mathematical literacy skills. The population in this study were X graders students of State Senior High School 6 Cirebon in the academic year of 2015/2016. This study used quantitative methods. The sample was chosen by random sampling and it was obtained the class of X 1 as a control class with conventional learning and X 2 as an experiment class with POGIL model learning with ethnomathematics. The data collection methods were tests of mathematical literacy skills. The data analysis used was completeness test and average difference test. The results show that (1) the average mathematical literacy skill in POGIL learning with ethnomathematics has achieved classical completeness, it is at least 75% of students achieve a minimum score of 70; (2) the average class of mathematics literacy ability in POGIL learning with ethnomathematics is better than conventional learning class. From these results, it is said that POGIL learning with ethnomathematics is effective.
PENGEMBANGAN MODEL BLOG PENGAWAS SEKOLAH SEBAGAI MEDIA PEMBINAAN GURU Kurniawan, Wawan; -, Fakhruddin; -, Djuniadi
Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan Vol 2, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembinaan guru merupakan salah satu tugas pokok pengawas sekolah. Dalam praktiknya, pembinaan guru masih belum terlaksana secara optimal. Salah satu penyebabnya adalah belum dimanfaatkannya media pembinaan dalam mendukung pelaksanaan pembinaan guru. Tujuan penelitian pengembangan ini secara umum adalah untuk menemukan model blog pengawas sekolah yang cocok diterapkan sebagai media pembinaan guru. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara,  dan tes. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan uji t (t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model blog pengawas sekolah yang ada saat ini belum memiliki kesesuaian isi dengan kebutuhan materi pembinaan guru. Sedangkan hasil pengembangan menunjukkan bahwa model blog pengawas sekolah yang dikembangkan teruji efektif digunakan sebagai media pembinaan guru. Model juga teruji memiliki tingkat keterterapan yang tinggi. Penerapan model berdampak pada peningkatan kemampuan profesional guru. Model yang dikembangkan juga dapat mendukung pelaksanaan tugas pengawas sekolah khususnya dalam melakukan pembinaan guru.
MODEL SUPERVISI KLINIS BERBASIS “OJT” SEBAGAI LAYANAN PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELAKSANAKAN EVALUASI PEMBELAJARAN PRAKTIK PRODUKTIF Riyanto, Agus; -, Samsudi; -, Fakhruddin
Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan Vol 2, No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Jurnal Penelitian Tindakan Sekolah dan Kepengawasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh pelaksanaan model supervisi klinis berbasis“OJT” terhadap peningkatan kemampuan penilaian praktik guru produktif.  Metode penelitianyang digunakan adalah metodeResearch and Development dengan analisis pendekatan kualitatifuntuk mendeskripsikan data yang diperoleh saat penelitian pendahuluan dan pelaksanaan desainmodel. Sedangkan pendekatan kuantitatif untuk menguji hubungan antar variabel setelah desaindiujicobakan. Ujicoba terbatas untuk mengukur keefektifan model supervisi pada peningkatankemampuan penilaian praktik guru produktif .  Hasil penelitian menunjukkan bahwa modelsupervisi klinis saat ini telah diterapkan oleh pengawas tetapi penerapan dan hasilnya belummaksimal karena beberapa kelemahan sehingga perlu dikembangkan supervisi klinis denganbeberapa perubahan agar dapat diterapkan dan memperoleh hasil yang lebih baik.
PEMENUHAN KEBUTUHAN BELAJAR ANAK JALANAN DI KOTA SEMARANG MELALUI PROGRAM PENDIDIKAN NONFORMAL Putri Rizca Ayu, Fakhruddin
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : FKIP Untirta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.759 KB) | DOI: 10.30870/e-plus.v2i1.2945

Abstract

PEMENUHAN KEBUTUHAN BELAJAR ANAK JALANAN DI KOTA SEMARANG MELALUI PROGRAM PENDIDIKAN NONFORMALPutri Rizca Ayu, FakhruddinEmail: putririzca7@gmail.com, fakhruddin@mail.unnes.ac.id                Jurusan Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan,                                                              Universitas Negeri Semarang, Indonesia                            Abstrak: Penelitian ini mendeskripsikan faktor penyebab menjadi anak jalanan, ragam kebutuhan belajar, dan pemenuhan kebutuhan belajar melalui program pendidikan nonformal. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah anak jalanan beserta orang tuanya. Sebagai informan pendukung ini yaitu Dinas Sosial Provinsi Jawa Tengah, Yayasan Setara, dan tokoh masyarakat yang berada di lingkungan rumah anak jalanan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang menyebabkan menjadi anak jalanan yaitu: faktor ekonomi keluarga yang rendah; pendidikan orang tua yang rendah; dan perceraian (broken home). Anak jalanan di Kota Semarang memiliki ragam kebutuhan belajar yang berbeda-beda: ragam kebutuhan belajar anak jalanan di Tugu Muda mengenai mekanik motor dan memasak; di Simpang Lima tidak ada; di bawah naungan Yayasan setara mengenai program kelompok belajar memanfaatkan barang bekas, dan pemenuhan kebutuhan belajar anak jalanan dipenuhi secara mandiri dan melalui lembaga Yayasan Setara. Kata Kunci: Pemenuhan Kebutuhan Belajar, Anak jalanan, Program                                            Pendidikan  Nonformal
PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM KEBERHASILAN PROGRAM PAUD YANG TERINTREGRASI DENGAN POSYANDU Aulia Abid Mahardika, Fakhruddin, Tri Suminar
Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : FKIP Untirta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/e-plus.v3i2.4894

Abstract

PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM KEBERHASILAN PROGRAM PAUD YANG TERINTREGRASI DENGAN POSYANDU Aulia Abid Mahardika, Fakhruddin, Tri SuminarJurusan Pendidikan Luar Sekolah FIP Universitas Negeri SemarangSemarang 50229, IndonesiaEmail: abidmahardika11@gmail.comfakhruddin@mail.unnes.ac.idtri.suminar@mail.unnes.ac.id AbstrakPenelitian ini bertujuan; Mendeskripsikan bentuk-bentuk partisipasi masyarakat dalam keberhasilan progam PAUD yang terintegrasi dengan posyandu, Mendeskripsikan faktor-faktor apakah yang mendukung dan yang menghambat partisipasi masyarakat dalam keberhasilan progam PAUD yang terintegrasi dengan posyandu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dpcumentasi sebagai pengumpulan data, dengan subyek penelitian terdiri dari  orang tua wali murid, pendidik PAUD,  pengelola PAUD,  petugas posyandu dan kader posyandu, Tokoh masyarakat. Hasil penelitian menunjukan bahwa keberhasilan program PAUD yang terintegrasi dengan Posyandu, karena adanya partisipasi orang tua/wali murid, masyarakat, dan pemerintah baik dalam bentuk partisipasi finansial, material, akademik, kultural, evaluatif. Faktor penghambat partispasi masyarakat yaitu; sikap apatisme, rendahnya kepercayaan masyarakat, pandangan masyarakat. Faktor pendukung pola pikir masyarakat, pendidikan, akreditasi, sosialisasi tentang pentingnya pendidikan, persepsi terhadap pendidikan.  Kata Kunci : Partisipasi Masyarakat, Paud & Posyandu
Co-Authors Agus Riyanto Ansori, Isa Djuniadi Djuniadi Farid Ahmadi Kurniawan, Wawan Masrukan Masrukan Samsudi . Sumilah, Sumilah